Zastosowanie technologii informatycznej w przedszkolu.

Cel:

Stworzenie warunków do osiągnięcia umiejętności posługiwania się komputerem, jego oprogramowaniem i technologią informacyjną, zainteresowanie dzieci rozwojem wiedzy informacyjnej oraz nowymi możliwościami komunikowania się, wspomaganie dzieci w rozpoznaniu ich własnych uzdolnień i zainteresowań, przygotowanie do aktywnego i odpowiedzialnego życia w społeczeństwie informacyjnym.

 1.Wykorzystywanie sprzętu podczas zajęć wg tygodniowych planów zajęć jako pomoc dydaktyczną:

- prezentacje fotografii potrzebnych do bieżących zajęć,

- pokaz filmów ( przyrodnicze, geograficzne itp.)

-programy edukacyjne,                                                                     

-drukowanie pomocy dydaktycznych.                                           

2.Pokazanie dzieciom  działania poszczególnych urządzeń i ich zastosowanie:

- laptopy, tablet

- tablica multimedialna,

- Internet.

3.Zapoznanie dzieci z zasadami prawidłowego i bezpiecznego korzystania z komputera. Rozumienie przez dzieci zagrożeń związanymi z niewłaściwym korzystaniem komputera .

4.Praca z programami multimedialnymi, „nauka przez zabawę”- dzieci mogą rozwijać logiczne myślenie, spostrzegawczość, sprawność manualną, refleks, kształtować prawidłowe postawy społeczne, rozwijać indywidualny potencjał, kształtować wytrwałość i cierpliwość.    

Zadanie:

Zastosowanie technologii informacyjnej w pracy z dziećmi.

Podstawa programowa:

Cel:

• wprowadzenie najmłodszych uczestników procesu kształcenia w świat   technologii komunikacyjno – informacyjnych,

• przygotowanie ich do życia w społeczeństwie informacyjnym ,

• rozwijanie umiejętności właściwego korzystania ze sprzętu komputerowego ,

• wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznego i higienicznego użytkowania komputera ,

• rozwijanie aktywności poznawczej dziecka ,

• wykorzystanie własnych umiejętności i doświadczeń nauczyciela w zakresie edukacji informatycznej ,

Spodziewane efekty:

•łączenie zabawy z edukacją - wykorzystanie elementów zabawy jako naturalnej potrzeby dziecka w tym wieku,

•stosowanie atrakcyjnej, zachęcającej do pracy formy zajęć,

•stopniowanie trudności zadań i ćwiczeń prezentowanych przez programy, dostosowywanie ich do możliwości dziecka, jego zainteresowań i postępów w nauce,

•umożliwienie przerwania, zakończenia pracy w dowolnym momencie,

•zdobywanie nowych umiejętności uzależnione od indywidualnych predyspozycji dziecka,

•przyjęcie postawy stymulującej i inspirującej sprzyjającej twórczemu rozwojowi dziecka.

Uatrakcyjnienie  zajęć, sprzęt informatyczny jest pomocą dydaktyczną spełniającą wiele funkcji edukacyjnych, w świadomości dziecka kształtuje się prawidłowy stosunek do komputera.