GRUPA SOWY 5-6 latki - kształcenie zdalne
***************************************************************************************************************************************************
Na koniec Wakacyjny quiz
Szanowni Rodzice, kochane dzieci! Serdecznie zapraszamy
po odbiór pamiątkowych dyplomów oraz upominków
30 czerwca 2020 r. o godzinie 15:00
***************************************************************************************************************************************************
Dzisiaj jest święto wszystkich tatusiów – DZIEŃ OJCA.
Temat: Dzień Taty
Cele: wdrażanie do okazywania szacunku członkom rodziny; zachęcanie do spędzania z rodzicami wolnego czasu; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat; rozwijanie uwagi.
- Zaproś tatę by usiadł wygodnie i posłuchał razem z tobą piosenki „DAJ MI RĘKĘ TATO”
https://www.youtube.com/watch?v=ZxgFEtsfIBs
- Opowiedzcie, na podstawie zdjęć, co można robić z tatą?
- Co robi Tata?
- Policz krawaty i powiedz, ile jest krawatów każdego rodzaju.
- Zorganizujcie rodzinną gimnastykę/gry ruchowe na świeżym powietrzu.
- A jeśli pogoda spłata figla i będzie padać zabawcie się w domu
https://www.youtube.com/watch?v=MnJGo76BRHE
- Zaproście Tatę do rozwiązania zadań z układaniem rytmu:
https://view.genial.ly/5eed2be08146ce0d750c0651 https://view.genial.ly/5ec569e39a5fac0d9c0918c6
- Rysowanie portretu swojego taty zgodnego z jego wyglądem (kolor oczu, włosów, ich długość...)
- Wręczenie portretu tacie z najlepszymi życzeniami z okazji jego święta!
- Jeśli będziecie mieli czas obejrzyjcie z tatą film: Pamiętnik Florki Dzień Taty
https://ninateka.pl/film/pamietniki-florki-3
- Każdy Tata otrzymuje od nas dyplom
Dla chętnych do wydrukowania i pokolorowania. Zamaluj pola drugiej połowy zgodnie z osią symetrii.
***************************************************************************************************************************************************
22 czerwca TEMAT TYGODNIA: Wakacje tuż- tuż.
Temat dnia: Lato. Bezpieczne wakacje.
Cele: - kształtowanie umiejętności wypowiadania się na podany temat - przyswajanie zasad bezpiecznego spędzania czasu wolnego - wdrażanie zasad kulturalnego wypoczynku - rozwijanie sprawności ruchowej w zabawie.
1. Zaczynamy od ćwiczeń ruchowych, pamiętaj ruch jest potrzebny aby się dobrze czuć, bawić i rozwijać. Dziś dwie propozycje zabaw, zapraszamy.
2. Obejrzyj prezentację pt. ,, Lato" oraz ,, Zagadkowe lato". Utrwalcie pory roku, rozwiążcie zagadki i posłuchajcie rad na bezpieczne wakacje.
3. Cieszymy się niedługo wakacje, proponujemy piosenkę pt. ,, Niech żyją wakacje". Posłuchajcie i pośpiewajcie.
4. Wykonaj ćwiczenia w KP5, s.72 - rozwiąż krzyżówkę. Odczytaj hasło.
Pozdrawiamy Was serdecznie, panie Dorotka i Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
piątek 19 czerwca 2020 r.
Temat: Fruits & Vegetables . Owoce I warzywa.
CELE:
•utrwalenie nazw warzyw i owoców w języku angielskim:
•kształtowanie umiejętności stosowania słownictwa w zwrotach i wyrażeniach.
Zapraszam na następną przygodę z językiem angielskim.
Dzisiaj utrwalimy słówka oznaczające nazwy owoców i warzyw.
1.Obejrzycie lekcje angielskiego:
- Owoce po angielsku dla dzieci * Lulek.tv
- Kids vocabulary - [NEW] Fruits & Vegetables - Learn English for kids
2. Posłuchajcie piosenki
“Vegetable Song”: https://youtu.be/RE5tvaveVak
“Fruit Song for Kids”: https://youtu.be/mfReSbQ7jzE
2. Czas na utrwalenie nazw.
3. Karty pracy:
https://www.myteachingstation.com/science/plants-animals/sorting-fruits-and-vegetables-in-grocery-bags
Gry do utrwalenia słownictwa: https://czasdzieci.pl/gry-dla-dzieci/zagraj,356e4-angielskie_slowka_jedzenie.html
GOOD BYE!
***************************************************************************************************************************************************
19 czerwca 2020 r. (piątek)
Temat dnia: SMAKI LATA.
CELE:
• wdrażanie do słuchania ze zrozumieniem- rozwiązywanie zagadek;
• kształtowanie logicznego myślenia;
• zapoznanie z budową i cyklem wzrostowym truskawki oraz walorami odżywczymi owoców sezonowych;
• doskonalenie techniki czytania;
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Zadanie 1.
Rozwiązywanie zagadek i wskazywanie ich na ilustracji:
Smaczna, czerwona, pachnąca
i sok z niej wspaniały
chociaż krzak, na którym rośnie
kolcami pokryty jest cały. (malina)
Czerwone, pachnące, dojrzewają w lesie.
Pójdziesz po nie w czerwcu, pełen dzban przyniesiesz. (poziomki)
W moim ogródku są takie grządki
na których rosną krzaczków rządki
serduszka czerwone na każdym z nich
lecz wnet je dzieci zjedzą w mig (truskawka)
Małe czerwone kuleczki,
o ich słodyczy można śpiewać pieśni.
Dziewczyny robią z nich kolczyki,
a ja uwielbiam smak… (czereśnie).
Zrób z nich koktajl dla ochłody,
pyszne są z nich także lody,
bardzo zdrowe są … (jagody).
Wyrosły w ogródku na krzaczkach,
kuleczki małe, okrągłe.
Są czarne, czerwone lub białe.
Ze smakiem spożywasz dojrzałe.(porzeczki)
Czerwieni się ze wstydu.
Dojrzewa na słonku.
Wśród zielonych listków,
wisi na ogonku. (wiśnie)
Gry utrwalające owoce:
https://wordwall.net/pl/resource/2987269/owoce-lata
https://wordwall.net/pl/resource/2838805/owoce-lata
Zadanie 2.
Odczytajcie nazwy owoców:
Gra: https://wordwall.net/pl/resource/1602076/sylaby
Zadanie 3.
Czy wiecie jak nazywają się poszczególne części truskawki jako rośliny? Przyjrzyjcie się uważnie ilustracji.
Tak wygląda cykl wzrostowy truskawki od nasiona po dojrzałe, czerwone i słodkie owoce, które z daleka oznajmiają, że niedługo będą wakacje.
A to ciekawostki o truskawce:
1. Truskawki są pierwszymi owocami, które dojrzewają na wiosnę.
2. Truskawki są jedynymi owocami, które mają swoje nasiona na zewnątrz. Wystarczy tylko kęs, aby nasiona zostały w zębach.
3. Przeciętna truskawka ma 200 nasion.
4. Kiedy są dojrzałe, truskawki są jaskrawo czerwone, soczyste i bardzo słodkie.
5. Kwiat truskawki ma średnio od pięciu do siedmiu płatków.
6. Wiele różnych szkodników, takich jak ślimaki i muszki owocowe, lubi żywić się truskawkami.
7. W Belgii znajduje się muzeum poświęcone truskawkom. W sklepie z upominkami w Le Musée de la Fraise można kupić wszystko.
8. Truskawki mają więcej witaminy C w jednej porcji niż pomarańcza. Są niskokaloryczne i bogate w witaminy C, B6, K, błonnik, kwas foliowy, potas i aminokwasy.
Zadanie 4.
“Jedz dużo warzyw i owoców” to zdanie powtarzały nam od dziecka nasze mamy i babcie na okrągło. Słyszymy je jako dzieci, ale również już jako dorośli ludzie. Jednak czy tak na prawdę zastawialiście się co jest takiego w warzywach i owocach, że należy je jeść? Bo to, że są zdrowe jest faktem niezaprzeczalnym, ale dziś zagłębimy się trochę w temat i powiem Wam słów kilka na temat dobroci w nich zawartych i co dzięki owocom i warzywom zyskujemy.
• Zdecydowanie poprawiają naszą odporność
• Wspomagają pracę układu pokarmowego
• To nasi codzienni dostawcy witamin i soli mineralnych
• Owoce i warzywa to jedna z najzdrowszych przekąsek.
A co możemy przyrządzić z pysznych owoców? Oto kilka propozycji dla was na upalne, letnie dni:
SMACZNEGO!
Owocowego i słonecznego weekendu! Wasze panie.
***************************************************************************************************************************************************
18 czerwca 2020 r. (czwartek)
Temat dnia: RYSUJ ZE MNĄ.
CELE:
• wdrażanie do słuchania ze zrozumieniem;
• utrwalenie kierunków (lewa, prawa);
• utrwalenie znajomości i umiejętności posługiwania się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni;
• motywowanie do logicznego myślenia;
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Zadanie 1.
Zapraszamy do zabawy:
- „EDUMUZ - SAMOCHÓD CZERWONY (Pani Daria)”
- Zabawa muzyczno- ruchowa z piosenką Cyferki znam słowa M Tomaszewska
Zadanie 2.
Posłuchajcie wiersza Maciejki Mazan:
„Mój rysunek”
Najpierw narysuję słońce razem z promykami.
Tłem dla słońca będzie niebo z białymi chmurkami.
W dole będzie rosła trawa, na trawniku- drzewa.
A na drzewie narysuję ptaszka, który śpiewa!
Będzie jeszcze klomb z kwiatkami i piesek wesoły
Oraz dzieci co się spieszą, bo biegną do szkoły!
• Spróbujcie wymienić wszystko to, o czym wspomina w wierszu poetka.
Zadanie 3.
Przygotujcie kartkę i kredki. Poproście rodzica o ponowne odczytanie wiersza. Narysujcie to, co udało się wam zapamiętać. Po skończonej pracy oceńcie, czy wszystkie elementy pojawiły się na ilustracji. Opiszcie w jakich częściach kartki znalazły się poszczególne elementy np. słońce jest w prawym górnym rogu; na dole narysowałem trawę, po lewej stronie drzewa znajduje się klomb z kwiatami itd.
Zadanie 4.
Wykonajcie zadanie 1 - KP 5, s. 58. Unieście nalepki na ilustracji zgodnie z instrukcją, przeliczcie i nazwijcie owady.
Zadanie 5.
„Lody dla ochłody”- praca plastyczna dla chętnych
A teraz czas na zabawy na świeżym powietrzu!
Do piątku- wasze panie.
***************************************************************************************************************************************************
17 czerwca 2020 r. (środa)
Temat dnia: LETNIE WYCIECZKI.
CELE:
• wdrażanie do słuchania ze zrozumieniem wiersza i wypowiadanie się na określony temat;
• wdrażanie do przestrzegania właściwych zachowań w sytuacjach zagrożenia;
• utrwalanie informacji, gdzie można otrzymać pomoc;
• motywowanie do logicznego myślenia;
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Zadanie 1.
Zapraszamy do zabawy przy piosence pt. „Na ulicy”
Zadanie 2.
Posłuchajcie wiersza Laury Łącz:
„Wycieczka”
Wstawaj z łóżka szybciutko- już czas!
Czeka łąka bezkresna i las.
Będzie piękny, upalny dziś dzień.
Patrz, pod drzewem coś siedzi – to cień!
Widzisz w gniazdku pisklęta?
Tam są!
Dźwięcznie śpiewa skowronek.
- To on!
Pojedziemy nad rzekę
- czy chcesz?
Kochasz lato i słońce?
- Ja też!
• O jakim ważnym zbliżającym się niedługo okresie opowiada wiersz?
• O jakich miejscach odwiedzanych podczas wakacji opowiada wiersz?
• Z jakimi dźwiękami i kolorami kojarzy się wam lato?
Zbliżają się wakacje, które są czasem radosnego wypoczynku, przygód i atrakcji. Gdzie możemy wyruszyć na wakacyjne wycieczki z rodziną? Czeka na nas las, jezioro, rzeka, morze, góry i jeszcze ogrom miast, miasteczek, wiosek, które warto zwiedzić w Polsce i w naszej najbliższej okolicy.
Zadanie 3.
Możemy wybrać się na wycieczki piesze, rowerowe lub samochodem. Obojętnie jaką wybierzemy formę musimy dbać o swoje bezpieczeństwo i odpowiednio się do nich przygotować.
Na wycieczkę zabieramy zawsze ze sobą dobry humor oraz:
O czym jeszcze pamiętamy? Gdziekolwiek udajemy się na wyprawę przede wszystkim: nie śmiecimy, nie hałasujemy i dbamy o bezpieczeństwo swoje i innych uczestników.
W razie potrzeby szukamy pomocy dzwoniąc pod numery alarmowe:
Numery alarmowe dla dzieci I Lulek.tv
Zadanie 4.
Ćwiczenia w czytaniu tekstu ze zrozumieniem- KP5, s. 62-63.
Zadanie 5.
Dla chętnych:
http://chomikuj.pl/Olguchna/Przedszkole/Karty+pracy/Pojazdy
MIŁEGO DNIA! – pani Dorotka i pani Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
16 czerwca 2020 r. (wtorek)
Temat dnia: WIELE JUŻ POTRAFIĘ.
CELE:
• kształtowanie wiary we własne siły;
• doskonalenie analizy i syntezy słuchowej ;
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Minęła już połowa czerwca. Zbliżają się wielkimi krokami wakacje. Czas więc na podsumowania. Dzisiaj przed wami zdania do wykonania. Nic trudnego- „bulka z masłem”. Sami przekonacie się, że wiele potraficie.
POWODZENIA!
PRZEDSZKOLNY TEST WIEDZY:
Zadanie 1.
Potrafię naśladować odgłosy zwierząt!
Zadanie 2.
Potrafię czytać!
Zadanie 3.
Potrafię odczytać rebusy!
Zadanie 4.
Potrafię czytać teksty!
Zadanie 5.
Świetnie liczę!
Zadanie 6.
Znam figury! Potrafię ułożyć z nich obrazki!
Zadanie 7.
Znam się na zegarze!
Zadnie 8.
Lubię grać w gry planszowe!
Brawo! Spisaliście się na medal!
Na koniec otrzymujecie od nas podziękowania – za co? Zakręćcie kołem i odczytajcie!
https://wheelofnames.com/view/pl/uyb-yma/
Z gorącymi, letnimi pozdrowieniami – pani Dorotka i pani Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
15 czerwca TEMAT TYGODNIA: Uroki lata.
Temat dnia: Trempolinek i żywioły.
Cele: - utrwalenie wiadomości na temat żywiołów - woda, ogień, powietrze, ziemią - doskonalenie umiejętności wypowiadania się na zadany temat - rozwiązania wyobraźni - kształtowanie mądrego i umiejętnego współżycia człowieka z przyrodą - rozwijanie poczucia troski i odpowiedzialności o przyszłość życia na Ziemi.
1. Dzień zaczynamy od ćwiczeń, dziś proponujemy rozgrzewkę a potem ćw. z wykorzystaniem butelki.
2. Obejrzyj prezentację o czterech żywiołach. Pomyślmy jak ważne są dla nas ludzi.
3. Rozmowa na temat żywiołów inspirowana pytaniami z KP5 że s.60.
4. Zabawa ,, Co by było, gdyby..." - wyschły wszystkie rzeki, jeziora, morza - ogień był zimny - cały rok nie świeciło słońce - codziennie podał deszcz.
5. Wykonaj ćwiczenie 6, s.61 w KP5.
6. Posłuchaj wesołej piosenki pt. ,, Żywioły", spróbuj pośpiewać jeśli Ci się spodoba.
7. Na zakończenie obejrzyj film pt. ,, Przygody Pszczółki Poli i ..." - ziemia.
Utrwalenie wiadomości na temat ochrony środowiska naturalnego.
Miłej zabawy i nauki, pamiętajcie niedługo wakacje. Pozdrawiamy Was serdecznie, panie Dorotka i Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
piątek 12 czerwca 2020 r.
Temat: TOYS- ZABAWKI.
CELE:
•zapoznanie ze słownictwem w języku angielskim: TOYS.
•kształtowanie umiejętności stosowania słownictwa w zwrotach i wyrażeniach
Zapraszam na następną przygodę z językiem angielskim.
Dzisiaj porozmawiamy o zabawkach.
1.Obejrzycie lekcję angielskiego: Kids vocabulary - Toy - toy vocab - Learn English for kids.
2. Posłuchajcie piosenki o zabawkach i spróbujcie ją zaśpiewać:
„Toy Song”-
3. Czas na utrwalenie nazw.
Gra do utrwalenia słownictwa:
https://zdobywcywiedzy.pl/platforma/kursy/485/zabawki-po-angielsku
Powodzenia!
***************************************************************************************************************************************************
12 czerwca 2020 r. (piątek)
Temat dnia: MASZ WIADOMOŚĆ.
CELE:
• poznanie sposobów przekazywania wiadomości dawniej i dziś;
• rozumienie konieczności znajomości własnego adresu zamieszkania;
• poznanie znaczenia pracy listonosza;
• rozwijanie słownictwa;
• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10.
1. Zabawy taneczne przy muzyce. Zaproś do zabawy cała rodzinę.
La Mariposa (MOTYL);
2. „Burza mózgów”- czy wiecie jak można przekazać komuś wiadomość?
Można np. wysłać sms, emaila, porozmawiać przez telefon. Tak jest teraz wygodnie. Kiedyś ludzie wysyłali telegramy, pocztówki i pisali do siebie listy. Teraz robimy to bardzo rzadko. Jeżeli chcemy wysłać pocztówkę, list lub paczkę korzystamy z usług poczty. Popatrzcie jak przebiega droga listu od nadawcy do adresata.
DROGA LISTU OD NADAWCY DO ADRESATA:
https://www.slideserve.com/moswen/droga-listu-od-nadawcy-do-adresata
Ważna sprawa!
Czy wy znacie swój adres?
Nauczcie się go koniecznie!
Jak myślicie dlaczego jest to potrzebne?
Spróbujcie odpowiedzieć na te pytania.
3. Zadania do wykonania w kartach pracy:
• KP5, s. 54-55.
4. Teraz przyszedł czas na ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu.
• Wykonajcie zadania z liczbą 10 w KP5, s. 52-53
• A to zadania dodatkowe:
https://www.hugolescargot.com/coloriages/44267-coloriage-magique-ce1-multiplication-une-coccinelle/?fbclid=IwAR2K4KBbD1ehuHbkatzRXau4BOK9S1krER4YsSw81a9FHlshKfN6G_7fDVA
Miłego dnia i owocnej nauki- wasze panie.
***************************************************************************************************************************************************
10 czerwca TEMAT DNIA: Jaka pogoda?
CELE: - budzenie zainteresowania zjawiskami atmosferycznymi - próba zrozumienia zjawiska tęczy - próby łącznia przyczyny ze skutkiem, próby przewidywania, co się może zdarzyć - kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania zjawisk przyrodniczych.
1. Zaczynamy od jogi, dziś dwie propozycje do wyboru - masaż stóp i Relaksacja ,, Chmurki". Zapraszamy do ćwiczeń.
2. Pogoda to ważna sprawa, szczególnie gdy możemy wychodzić częściej na świeże powietrze. Wiosną i latem pogoda zmienia się często, możemy zaobserwować różne zjawiska np. burzę i tęczę.
Obejrzyj prezentację o tych zjawiskach, spróbuj odpowiedzieć na pytania:
- Po czym poznajemy, że zbliża się burza?
- Czego nie wolno robić w czasie burzy?
- Co pojawiło się na niebie po burzy?
3. Porozmawiajmy z dzieckiem na temat zdjęć w KP5, s.56.
4. Posłuchajcie wesołej piosenki o tęczy pt.,, Tęcza cza, cza, cza...".
Nauczcie się refrenu piosenki i pośpiewajcie. Ref. Tęcza, tęcza cza, cza, cza czarodziejska wstążka ta, Wiąże niebo z ziemią, o ! Jaki kolorowy splot. Tęcza, tęcza cza, cza, cza czarodziejska wstążka ta. Przez tą tęczę cały świat, kolorowy uśmiech cza,..
5. Proponujemy zabawy plastyczne dla chętnych, oczywiście o tęczy. Tęcza z kolorowych pasków oraz z rolki po papierze i kolorowych bibułek.
6. Wiemy jak lubicie bajki, na zakończenie bajka pt. ,, Tęcza" z serii Rodzina ..., pewnie już się domyślacie, że chodzi o Trefliki.
Miłego dnia, pozdrawiamy serdecznie Nasze Kochane Sówki.
Wasze panie Dorotka i Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
Nieodzowna jestem w haku
ciągle huśtam się w hamaku.
Przy wytopach bywam w hutach,
lecz nie chodzę nigdy w butach.
Harcerz bierze mnie na zbiórki,
obce mi są piątki, czwórki.
Lubię jeździć hulajnogą
i hamować lewą nogą.
Wciąż w hałasie się odzywam.
Powiedz, jak ja się nazywam?
9 czerwca 2020 r.
Temat dnia: NA BIWAKU.
CELE:
• poznanie kształtu drukowanej i pisanej litery „H, h”;
• doskonalenie analizy sylabowej i głoskowej wyrazów;
• utrwalenie kształtu poznanych liter; ćwiczenia w czytaniu;
• rozwijanie sprawności grafomotorycznej.
1. „Zatańcz ze mną” - zabawa taneczna przy muzyce. Zaproś do zabawy cała rodzinę.
2. Dzisiaj poznamy nową literę. Obejrzyjcie uważnie film. Przygotujcie np. pokrywkę kartonu na buty, duży płaski talerz, na który nasypcie kaszę manną (może być też mąka lub bułka tarta). Te akcesoria wykorzystacie w trakcie zajęć. „Wprowadzenie litery h”
Jeżeli macie jeszcze siłę i chcecie utrwalić dokładnie literę H zapraszamy do obejrzenia bajek:
• ALFABET - Litera H
• LITERA H - UBU nauka literek - bajka dla dzieci
3. Zadania do wykonania w kartach pracy:
• Otwórzcie KP5 na s. 48-49 i opowiedzcie historyjkę, która wydarzyła się na biwaku. Spróbujcie wymyślić jej zakończenie. Odczytajcie dialogi w dymkach.
• Wykonajcie ćwiczenia: piszcie po śladzie litery H, h; pokolorujcie miejsca głoski h na niebiesko; nalepcie podpisy do zdjęć. Zastanówcie się jakie jeszcze słowa rozpoczynają się tą głoską. Zapewniamy was, że znacie ich dużo.
4. Zadanie dla chętnych i lubiących nowe wyzwania:
5. Co to jest hałas?
Jak unikać hałasu?
Ludzki słuch jest zadziwiający. Potrafi nie tylko wpłynąć na nasze samopoczucie, ale też zmienić nasz sposób odczuwania smaków czy wpłynąć na to, jak orientujemy się w otaczającym świecie.
Słuch odpowiada w aż 65% za to, jaki mamy nastrój. Dźwięki, które do nas docierają, mają więc ogromny wpływ na to, czy czujemy się szczęśliwi i zrelaksowani, czy wręcz przeciwnie – jesteśmy źli i smutni. Świat dźwięków tylko z pozoru wydaje się jednowymiarowy, w rzeczywistości wpływa znacząco na nasze decyzje i na całe życie, bo inaczej wybieramy, będąc radosnymi, a inaczej, gdy dopada nas chandra.
Hałas obecnie istnieje wszędzie. Atakuje nas w domu, w szkole w pracy. W potocznym
rozumieniu pod określeniem hałas rozumiemy dźwięki, głośną, zakłócającą spokój rozmowę
lub muzykę, krzyki, głośny stuk, trzask, odgłosy pracujących maszyn. Inaczej mówiąc,
hałasem nazywamy dźwięki szkodliwe lub niepożądane dla zdrowia.
Miłego dnia i owocnej nauki- wasze panie
***************************************************************************************************************************************************
8 czerwiec TEMAT TYGODNIA : Świat owadów.
Temat dnia : Na łące.
CELE: - poznanie środowiska przyrodniczego: łąki - roślinność i mieszkańcy - wzbogacanie słownictwa - rozwijanie umiejętności rozpoznawania owadów i kwiatów - doskonalenie umiejętności wypowiadania się na zadany temat, na podstawie własny spostrzeżeń i obserwacji.
1. Zapraszamy do ćwiczeń, dziś zabawa ruchowa pt. ,, Nogi stonogi".
2. Wierszyk pt. ,, Łąka"
My mieszkamy w blokach, wieżowcach lub domkach, a gdzie mieszka motyl, żabka i biedronka?
Sypiają na kwiatkach, albo pod listkami, Bawią się pomiędzy trawą i drzewami, albo wygrzewają się w promieniach słonka.
Czy już wiesz, dlaczego? Bo ich dom to łąka!
3. Obejrzyj prezentację pt. ,, Majowa łąka i jej mieszkańcy" zapamiętaj nazwy owadów i innych zwierząt.
4. ,, Zagadkowa łąka" - rozwiązuj zagadki i czytaj pojawiając się na ekranie wyrazy.
5. Posłuchaj wesołej piosenki pt.,, Bąki z łąki", można poćwiczyć refren .
Bąki z łąki i biedronki i puchate, grube trzmiele, muchy, muszki, małe pszczółki. To planety przyjaciele.
6. ,, Kolorowa łąka" praca plastyczna. Zachęcamy do skorzystania z pomysłu malowania palcami i patyczkami.
7. Doskonalenie techniki czytania - KP5, s.51.
Życzymy miłej zabawy, nauki i serdecznie Was pozdrawiamy.
Wasze panie Dorotka i Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
5 czerwca 2020 r.
Temat: Miesiące. Months of the Year.
1. Lekcja z Gilusiem:
„Miesiące po angielsku”
-
2. Utrwalamy:
Miesiące po angielsku: nazwy i zapis fonetyczny
• styczeń: January [dżenjueri]
• luty: February [ferbrueri]
• marzec: March [march]
• kwiecień: April [ejpril]
• maj: May [mej]
• czerwiec: June [dżun]
• lipiec: July [dżulaj]
• sierpień: August [ogest]
• wrzesień: September [september]
• październik: October [oktołber]
• listopad: November [nowember]
• grudzień: December [disember]
W języku angielskim wszystkie nazwy miesięcy, podobnie jak nazwy dni tygodnia, zapisujemy dużą literą.
Pamiętajcie, że słówka trzeba powtarzać! Do ćwiczeń możecie wykorzystać stronę:
https://zdobywcywiedzy.pl/platforma/kursy/498/tydzien-miesiac-quizy-angielskiego-dla-dzieci
3. Piosenki , żeby szybko słówka wpadały do główki:
Months of the Year Song. Miesiące po angielsku dla dzieci – piosenka.
The Months Chant | Super Simple Songs
4. Karta pracy dla odważnych- uzupełnij nazwy miesięcy.
http://twistynoodle.com/fill-in-the-missing-letters-to-make-the-months-of-the-year-coloring-page/
POWODZENIA!
***************************************************************************************************************************************************
5 czerwca 2020 r.
Temat dnia: PŁYNIE CZAS.
CELE:
• utrwalenie nazw i kolejności miesięcy i pór w roku, dni w tygodniu;
• doskonalenie umiejętności odczytywania nazw oraz wyróżniania w wyrazach samogłosek i spółgłosek;
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Czwartek, piątek … szóstek, siódemek? Słyszeliście kiedyś taką wersję dni tygodnia? Nauka jak nazywają się wszystkie spośród 7 dni tylko z pozoru wydaje się prosta. A co mówić o 12 miesiącach?!
Nie martwcie się dacie radę.
1. Jak nauczyć się dni tygodnia i miesięcy? Obejrzyjcie filmy:
• Nauka miesięcy I Rymowanki dla dzieci I Lulek.tv
• Dni Tygodnia I Uczę się z Lulek.tv
2. Dni tygodnia, miesiąc, pory roku.
Codziennie mamy nowy dzień. Początkiem dnia jest moment, w którym się budzicie i wstajecie z łóżka. Mamy siedem dni, które razem tworzą tydzień: poniedziałek, wtorek, środę, czwartek, piątek, sobotę i niedzielę.
Mniej więcej cztery tygodnie tworzą miesiąc. Miesięcy mamy dwanaście, a dwanaście miesięcy to rok. Kiedy mija jeden rok, zaczyna się następny. Rok kończy się w Sylwestra, ten dzień, kiedy odliczamy czas do północy, a na niebie rozbłyskują sztuczne ognie. Kolejny dzień to początek nowego roku. W ciągu tych dwunastu miesięcy możemy zaobserwować cztery pory roku: zimę, wiosnę, lato i jesień. Nazwy miesięcy:
3. „Kalendarz domowy”
Aby łatwiej zapamiętać nie tylko trudne nazwy dni i miesięcy, ale również zapoznać się z datami (prawdziwa abstrakcja!) i porami roku, zróbcie swój domowy kalendarz. Teraz codziennie sprawdzajcie jaki mamy dzień, a nawet jaką pogodę obserwujemy za oknem!
Aby wykonać podobny kalendarz, potrzebne Wam będą:
• brystol, nożyczki, rzep, kredki, flamastry, klej oraz grafiki
Grafiki możecie pobrać klikając w link:
https://www.mamawdomu.pl/wp-content/uploads/2015/11/kalendarz2.pdf
(polecamy drukować grafiki na grubym papierze np. kartka z bloku technicznego, wtedy tak szybko się nie poniszczą).
Mam nadzieję, że lubicie malować? Bo pierwszym i oczywiście najprzyjemniejszym zadaniem będzie kolorowanie ilustracji przy miesiącach. Dzięki temu Wasz kalendarz stanie się wyjątkowy i niepowtarzalny.
Kolejny etap tworzenia kalendarza to powycinanie wszystkich grafik. To zadanie również może należeć do Was! W końcu wycinanie to nie tylko przyjemne zajęcie, ale również dobre ćwiczenie!
4. Posłuchajcie wierszyków:
„Tydzień „- Jan Brzechwa
Tydzień dzieci miał siedmioro:
"Niech się tutaj wszystkie zbiorą!"
Ale przecież nie tak łatwo
Radzić sobie z liczną dziatwą:
Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku,
Wtorek środę wziął pod brodę:
"Chodźmy sitkiem czerpać wodę."
Czwartek w górze igłą grzebie
I zaszywa dziury w niebie.
Chcieli pracę skończyć w piątek,
A to ledwie był początek.
Zamyśliła się sobota:
"Toż dopiero jest robota!"
Poszli razem do niedzieli,
Tam porządnie odpoczęli.
Tydzień drapie się w przedziałek:
"No a gdzie jest poniedziałek?"
Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku -
I tak dalej...
5. Zadania dodatkowe dla chętnych:
Karta pracy dni tygodnia:
https://drive.google.com/file/d/0B9Px-P4o4p5gT3ZILURoN1VkS0U/view
Wycinanka do pobrania:
https://www.domowyprzedszkolak.pl/item/zabawa-z-miesiacami-wycinanka-423
Pozdrawiamy serdecznie!
***************************************************************************************************************************************************
4 czerwca TEMAT DNIA: Zegary. Która godzina?
CELE: - doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat - rozwiązania zainteresowań pomiarem czasu - kształtowanie umiejętności odczytywania godzin - bogacenie słownictwa.
1. Zapraszamy do ćwiczeń - dziś joga ,, Marsz flaminga".
2. Obejrzyj prezentację pt. ,, Zegar Lulka".
Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
- Po co nam zegar? -
W jakich sytuacjach warto wiedzieć, która jest godzina?
3. Wykonaj ćwiczenia w KP5,s.38, s.39 - nalepianie zegara oraz s. 46 ćw.2 łączenie w pary zegarków, które wskazują te same godziny.
4. Posłuchaj wesołej piosenki pt. ,, Pan Tik - Tak".
5. Pomysł na prosty zegar do zabawy, można wykorzystać przy nauce godzin.
Miłej zabawy i nauki, pozdrawiamy serdecznie Nasze Kochane Sówki. Wasze panie Dorotka i Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
Temat tygodnia: DZIEŃ DZIECKA
TEMAT DNIA (03.06.20 r.): Dzieci mają swoje prawa.
Cele:
• uświadomienie dzieciom przysługujących im praw;
• wyjaśnienie pojęcia prawo;
• wdrażanie do nazywania swoich uczuć;
• kształtowanie poczucia tolerancji wobec innych;
• rozumienie, że dzieci z różnych stron świat mogą różnić się od siebie wyglądem zewnętrznym, ale robić podobne rzeczy i mieć takie same marzenia;
• zachęcanie do dzielenia się własnymi doświadczeniami;
1. Ćwiczenia z liczeniem W PODSKOKACH
2. Dzieci z różnych stron świata
Opiszcie i porównajcie ich wygląd. Poproście rodzica aby pokazał na globusie lub mapie miejsca, z których pochodzą.
3. Posłuchajcie piosenki o prawach dzieci:
Prawa dzieci
Historia praw dziecka nie jest długa, bo sięga przełomu XVIII i XIX wieku. Pierwszym Państwem, które zajęło się tą kwestią były Stany Zjednoczone. Następnie coraz więcej krajów europejskich zaczęło pracę w tym kierunku. Po raz pierwszy prawa dziecka zostały spisane i opublikowane w Deklaracji Genewskiej z 1924 roku.
Najważniejszym aktem prawnym określającym prawa dziecka jest Konwencja o prawach dziecka która została ogłoszona i uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989 roku --> więcej o genezie przeczytacie tu https://www.unicef.pl/O-nas/Prawa-dziecka/Geneza-praw-dziecka
Janusz Korczak powiedział kiedyś, że "nie ma dzieci, są ludzie". Dzieci, podobnie jak dorośli, mają prawa i nikt nie może dziecka tych praw pozbawić. Jednak aby dziecko było świadome swoich praw, musi je znać.
4. Posłuchajcie piosenki pt.: „O czym marzą dzieci?”
A o czym Wy marzycie?
5. „Moje marzenia”- praca plastyczna
Namalujcie, narysujcie, wytnijcie i wyklejcie swoje najskrytsze marzenia.
Podzielcie się nimi z nami.
Powodzenia! CUDOWNEGO DNIA Z MARZENIAMI!
***************************************************************************************************************************************************
2 czerwca TEMAT TYGODNIA : Dzień Dziecka.
TEMAT DNIA: Goryl Gutek - literka g, G.
CELE: - poznanie litery g, G drukowanej i pisanej - doskonalenie analizy sylabowej i głoskowej wyrazów - utrwalenie poznanych liter - odczytywanie wyrazów z poznaną literą.
1. Zapraszamy do ćwiczeń i zabaw ruchowych z muzyką.
2. Obejrzyj prezentację o literce g, G. Oglądając film powtarzaj wyrazy z literką g.
3. Historyjka obrazkowa ,, Goryl Gutek" - KP5, s.40-41 - opowiedz historyjkę obrazkową, pisz po śladzie litery g,G , nalep podpisy do zdjęć.
4. Posłuchajcie wesołej piosenki o przyjacielu, którego każdy powinien mieć lub o nim marzy.
Miłego dnia, pozdrawiamy serdecznie Nasze Kochane Sówki - wasze panie Dorotka i Krysia.
**************************************************************************************************************************************************
Posłuchajcie piosenek przygotowanych specjalnie dla Was.
ZoZi - KAŻDY JEST INNY
PIOSENKA O PRAWACH DZIECKA
Piosenki dla dzieci - Mała Orkiestra Dni Naszych
Wita Was słoneczny ranek,
tyle dzisiaj niespodzianek,
tyle przygód czeka nas.
Pierwszy czerwca - wstawać czas!
Wszyscy śmieją się od rana,
nawet mrówka roześmiana.
Czar zabawy dziś panuje,
i beztroska tu króluje.
Ach! Jak ptaszki dziś śpiewają
tak życzenia Wam składają...
wasze panie: Dorotka i Krysia
***************************************************************************************************************************************************
29 maj TEMAT DNIA: Wycieczka do zoo.
CELE: - doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podstawie ilustracji - rozwijanie i wzbogacanie słownictwa - rozwijanie logicznego myślenia - rozwijanie wyobraźni.
1. Dziś proponujemy jogę - ,, Przygoda w zoo" oraz jogę ćwiczenia oddechowe, połączone z ciekawym opowiadaniem o lwie.
2. Otwórz książkę KP5, s.32 - opowiedz historyjkę obrazkową, dopasuj podpisy do poszczególnych obrazków. Wykonaj ćw. 3 w KP5, s.33.
3. Quiz na temat zwierząt, które żyją w ogrodzie zoologicznym, odpowiedz na pytania:
* Które ze zwierząt ma grzywę?(lew, lis czy wilk)
* Które ze zwierząt żyją w lodowej krainie?(pingwin, niedźwiedź polarny czy tygrys)
* Jakie zwierzę ma długą szyję i żyje w Afryce?
* Jak nazywa się zwierzę w czarno-białe pasy?
* Jakie zwierzę ma długą trąbę?
* Jakie zwierzę lubi figlować?
4. Na zakończenie jeszcze jedna wesoła piosenka pt. ,, Ara papuga dzika".
Miłego dnia, pozdrawiamy serdecznie Nasze Kochane Sówki. Wasze panie Dorotka i Krysia
***************************************************************************************************************************************************
28 maj TEMAT DNIA: Zwierzęta egzotyczne. Papuga.
CELE: - poznanie cyfry 0 - przeliczanie elementów zbiorów - utrwalanie poznanych cyfr - doskonalenie umiejętności układania działań matematycznych - rozwijanie logicznego myślenia.
1. Zapraszamy do ćwiczeń, dziś joga - opowieść ruchowa pt.,, Shanti i słoń" oraz zabawa ruchowa z piosenką ,, Papuga kolorowa".
2. Ćwiczenia ortofoniczne ,, Powtórz po mnie"- mówimy tak jak papuga, wypowiadając rytmiczne kilka sylab np. pa, pa pa ; pi, pi, pi; pe, pe,pe; pu, pu, pu; ga, ga ga itp.
3. ,, Dmuchajkowa papuga" praca plastyczna i ćwiczenia oddechowe. Obejrzyj film i pobaw się z papierową papugą.
4. Wykonaj ćwiczenia w KP5, s.36 - 37. Pisanie po śladzie znaków i cyfr. Uzupełnianie ćw.2 i 4 w KP5, s.34 -35. Można dodatkowo wykorzystać kartę pracy z cyfrą 0.
5. Posłuchajcie wesołej piosenki o papugach pt. ,, Papużki".
Miłej zabawy i nauki, pozdrawiamy serdecznie Nasze Kochane Sówki. Panie Dorotka i Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
27 maj TEMAT DNIA: Zagraj ze mną. Przygody w zoo.
CELE : - doskonalenie umiejętności opisywania przedmiotów - rozwijanie umiejętności posługiwania się symbolami - rozwijanie wyobraźni - rozwijanie kreatywnego myślenia
1. Dziś proponujemy ćwiczenia pt. ,, Dzieciaki naśladują zwierzaki" oraz zręcznościowe ćwiczenia z piłką.
2. Obejrzyj film pt. ,, Lulek jedzie do zoo" - rymowanki. Utrwalenie nazw zwierząt egzotycznych. Zwróć uwagę na papugę, jaki piękny kolorowy ptak.
3. Wykonanie ćwiczeń w KP5, s.30-31 - utrwalenie nazw zwierząt, opisywanie ich wyglądu, przypomnienie, które z przedstawionych na zdjęciach zwierząt są ptakami, kolorowanie konturowego rysunku papugi.
4. Obejrzyj, posłuchaj i powtórz słówka po angielsku ( nazwy zwierząt egzotycznych oraz zwierząt, które występują w Polsce).
W piątek jak co tydzień będzie język angielski, dziś tylko mała rozgrzewka.
Miłej zabawy i nauki, wasze panie Dorotka i Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
26 ma TEMAT DNIA: ŚWIAT LITER.
CELE: - utrwalanie poznanych liter
- rozwijanie percepcji wzrokowej
- rozwijanie wyobraźni
- kształtowanie umiejętności uważnego słuchania poleceń.
1. Zaczynamy od ćwiczeń, dziś mamy dla Was dwie propozycje jogi - opowieść ruchowa ,, Wyprawa na sawannę" oraz asany.
2. Przygotowanie do czytania - zabawy z literami ,, Czy wiesz co to za zwierzę?". Oglądaj, słuchaj i czytaj. Na ekranie zobaczysz zwierzęta egzotyczne na pewno je znasz.
3. Wykonaj ćwiczenia w KP5 na s.33 ćw.2, na s.34 ćw.1 i na s.35 ćw.3.
4. Obejrzyj film pt.,, Mieszkańcy Zoo" - zagadki. Rozwiąż wiemy, że potrafisz.
5. Zabawa ruchowa ,, Gdzie jest lew?" - chodzenie pod dyktando, utrwalenie kierunków. Mama chowa maskotkę ( wybrane zwierzątko) i podaje dziecku kierunek np. 4 kroki prosto, 2 kroki w lewo itd.
6. Na koniec wesołe wierszyki Jana Brzechwy o zwierzętach w zoo, można nauczyć się na pamięć wybranych (są krótkie i łatwo jest je zapamiętać).
Pozdrawiamy i życzymy powodzenia. Wasze panie Dorotka i Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
25 maj Praca zdalna grupa Sowy
TEMAT TYGODNIA : W ZOO.
Temat dnia : Zwierzęta w zoo.
CELE: - wzbogacanie wiedzy o zwierzętach egzotycznych - wdrażanie do uważnego słuchania zagadek słownych - budzenie pozytywnego stosunku do zwierząt - rozwijanie sprawności manualnych.
1. Zaczynamy od ćwiczeń, na dziś mamy dla Was dwa pomysły - pierwszy to joga dla dzieci ,,Zoo", ćwiczenia z rodzicem ,, Wycieczka do zoo" tu trzeba przygotować książkę i kartkę papieru. Wybierz ćwiczenia, które są dla Ciebie atrakcyjne.
2. Obejrzyj film pt.,, Strażnicy miasta - Zwierzęta w zoo" - dowiesz się z niego jak żyją, co jedzą zwierzęta egzotyczne. Będą też ciekawostki o nich.
Rodzice porozmawiajmy z dzieckiem o zoo, zdając mu pytania:
- Jak wygląda ogród zoologiczny?
- O jakich zwierzętach była mowa?
- Jakie inne zwierzęta egzotyczne można tam spotkać?
- Jak trzeba zachowywać się w zoo?
3. Zagadki o zwierzętach egzotycznych - posłuchaj i zgadnij.
- Jak nazwiemy takie zwierzę, które trąbą wodę bierze i polewa całe ciało - wody trzeba więc niemało. ( słoń)
- Groźnie syczy, pluje jadem, bo jest niebezpiecznym gadem. Zwinnie wije się jak lina - lepiej z taką nie zaczynaj. (żmija)
- Zjada mięso z apetytem i potrząsa grzywą przy tym. Królem zwierząt jest na świecie, ale dobrze o tym wiecie. ( lew)
4. A teraz dwie wesołe piosenki do posłuchania i zabaw ruchowych - ,, Idziemy do zoo", oraz piosenka pt. ,, Pani zebra ", którą proponujemy wykorzystać do ćwiczeń logopedycznych. Ref. Pani ze, ze, ze pani bra, bra, bra. Pani ze, Pani bra. Pani zebra paski ma. ( powtórz 2 razy)
5. Zadanie plastyczne - lepimy z plasteliny zwierzęta egzotyczne. Można wykorzystać też papierowe talerzyki aby zrobić wybrane zwierzę.
Spróbuj może Ci się spodoba.
Miłej zabawy i nauki. Wasze panie Dorotka i Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
piątek 22 maja 2020 r.
Temat: This is my family- To jest moja rodzina.
CELE:
•zapoznanie ze słownictwem w języku angielskim: My Family
•kształtowanie umiejętności stosowania słownictwa w zwrotach i wyrażeniach
Zapraszam na następną przygodę z językiem angielskim.
Dzisiaj utrwalimy słówka określające członków rodziny.
1.Obejrzycie lekcję angielskiego: Kids vocabulary - Family - family members & tree
2. Posłuchajcie piosenki o drzewie geneaologicznym: The Family Tree Song
3. Finger Family
Przy tej piosence pokazujemy rodzinkę na paluszkach(dzieci mogą mieć narysowane na paluszkach buzie, mogą narysować rodzinkę na gumowych rękawicach) lub wykonać papierowe nakładki.
3. Czas na utrwalenie nazw.
Pod tym linkiem można zobaczyć oraz wydrukować ilustracje członków rodziny z podpisami w języku angielskim.
FAMILY FLASHCARDS
https://janekwedrowniczek.naszsrem.pl/wp-content/uploads/2020/04/FAMILY-FLASHCARDS.pdf
Powodzenia!
***************************************************************************************************************************************************
Temat tygodnia: Święto mamy, święto taty.
Temat dnia (22 maja 2020):
NIESPODZIANKA DLA TATY I MAMY- sałatka owocowa.
Cele:
• stwarzanie okazji do wielozmysłowego poznawania;
• zachęcanie do zdrowego odżywiania;
• rozwijanie aktywności w działaniach użytecznych i pracach domowych;
• budzenie zainteresowań kulinarnych;
• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w dostępnym zakresie.
1. Dzisiaj mamy piątek, więc wybierzcie odpowiednie ćwiczenia gimnastyczne na dzisiaj.
• Zajęcia muzyczno- taneczne "Sałatka owocowa"
2. Rozwijamy umiejętności matematyczne:
Ø Dodawanie i odejmowanie. Policzcie.
Ø Wykonajcie ćwiczenia w KP5, s. 22-23. Opowiedzcie, czym różnią się od siebie rysunki używając określeń: nad, przed, obok, pomiędzy. Odczytajcie zdania i określcie, czy są prawdziwe, czy fałszywe. Skreślcie tyle elementów, ile wskazują liczby w działaniach.
Swoje umiejętności w liczeniu i innych działaniach na liczbach możecie rozwijać korzystając z zadań na stronie https://szaloneliczby.pl/przedszkole/.
3. Sałatka owocowa- zajęcia kulinarne.
Posłuchajcie piosenki „Śpiewające przepisy - Sałatka owocowa” https://youtu.be/DLzrzL25moQ
Kochane dzieci na pewno lubicie niespodzianki. Zdradzimy wam w sekrecie, że dorośli też. Przed wami ważne zadanie. Przygotujecie smaczny i zdrowy deser dla całej rodziny. Będzie to sałatka owocowa. Możecie wykorzystać do jej przyrządzenia owoce jakie tylko lubicie.
Przygotowujemy:
ü Owoce: banany, jabłka, gruszki, borówki, truskawki, arbuz, melon……
ü Deskę i nóż
ü Salaterkę i łyżkę
ü Dobry humor i chęci.
• W miarę możliwości odczytajcie „Etapy pracy dla małego kucharza” samodzielnie:
1. Zakładamy fartuszki.
2. Myjemy ręce.
3. Myjemy owoce.
4. Obieramy owoce.
5. Kroimy owoce.
6. Wrzucamy pokrojone owoce do miski.
7. Mieszamy i sałatka jest gotowa.
Możemy podać sałatkę w pucharkach, miseczkach albo w łódeczkach ze skórki od banana. SMACZNEGO!
Dziękujemy serdecznie dzieciom i rodzicom za zaangażowanie i pracę.
MIŁEGO, RODZINNEGO ODPOCZYNKU! DO ZOBACZENIA W PONIEDZIAŁEK!
Wasze panie: Dorotka i Krysia.
***********************************************************************************************************************
Temat tygodnia: Święto mamy, święto taty.
Temat dnia (21 maja 2020):. DRZEWO GENEALOGICZNE MOJEJ RODZINY.
Cele:
• rozbudzanie aktywności dzieci;
• wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez wspólne zabawy i spędzanie czasu;
• poszerzanie zasobu słownictwa; wzmacnianie poczucia przynależności oraz budowanie relacji.
• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w dostępnym zakresie.
1. Na początek zaproście rodziców na „Gimnastykę na wesoło”.
2. Zagadki o członkach rodziny:
Zagadka o babci
Łatwą zagadkę dziś mamy,
kim jest mama mamy?
Zagadka o dziadku
Nie każdy jest siwy,
nie każdy wąsaty,
lecz każdy jest tatą
mamy albo taty.
Zagadka o cioci
To jest zagadka
łatwa i prosta:
kim jest dla Ciebie
twej mamy siostra?
Zagadka o rodzinie
Jak razem się nazywa:
babcia i prababcia siwa,
dziadek szpakowaty i dzieci
– obok mamy i taty?
Zagadka o mamie
Kto nas kocha tak jak nikt
i ochrania całym sercem?
I do kogo można przyjść
z każdym smutkiem jak najprędzej?
Zagadka o rodzeństwie
Ta dziewczyna i ten chłopak
jedną mamę mają.
Odgadnij i powiedz prędko:
jak ich nazywają?
Zagadka o rodzicach
Kto jest zatroskany, kiedy chorujemy
lub kiedy złe stopnie do domu niesiemy?
Wspierają nas radą, pomogą w kłopotach
i tak jak teraz, zawsze będą nas kochać!
Zagadka o siostrze
Jest córką mamy i taty,
bawi się lalkami, nie samochodami,
jest starsza lub młodsza.
To moja kochana … .
Zagadka o tacie
Oto niezwykle łatwa zagadka.
Kim jest dla Ciebie syn Twego dziadka?
Zagadka o wujku
Jak się zwracamy
do brata swojej mamy?
Brawo! Świetnie nazywacie poszczególnych członków rodziny.
3. Co to jest drzewo genealogiczne?
Drzewo genealogiczne to potoczna nazwa tablicy potomków. Przygotowanie takiego grafu to okazja, by uporządkować to, co wiemy o najbliższych, a także szansa, by odkryć nasze korzenie. To świetna zabawa nie tylko dla dzieci, ale i dla całej rodziny. Starannie przygotowane drzewo może stać się niezwykłą pamiątką przekazywaną przez następne pokolenia lub pomysłem na prezent dla bliskiej osoby.
Dzieci bawiąc się w genealogów, mogą stworzyć drzewo swojej rodziny. To świetna okazja, by odkryć historię swoich przodków.
4. Zadanie dla genealogów: „Drzewo genealogiczne mojej rodziny.”
Jak zrobić drzewo genealogiczne? Podpowiadamy!
Do jego wykonania potrzebny będzie duży arkusz sztywniejszego papieru (dobrze sprawdzi się brystol) i, oczywiście, zdjęcia (lub ich kserokopie, które można pokolorować). Przyklejamy fotografie od dołu (zaczynając od dzieci – najmłodszego pokolenia), podpisujemy (bądź pozwalamy dziecku się podpisać) imieniem nazwiskiem i datą urodzenia. Następnie umieszczamy na drzewku kolejne osoby. Jeśli aktualnie brak zdjęć poszczególnych członków rodziny, te osoby dorysowujemy (podobnie z prapraprapra... dziadkami, których fotografii nie posiadamy). Pracę wspólnie ozdabiamy w sposób dowolnie wybrany. Ukończone dzieło możemy nawet oprawić i powiesić na ścianie.
5. Nagroda dla wytrwałych:
Bajki dla dzieci - RODZINA TREFLIKÓW - sezon 1 - odc. 11 –
"Szczęśliwa Rodzinka" https://youtu.be/58V52JdiwPA
POWODZENIA! WASZE PANIE
***************************************************************************************************************************************************
20 maja GRUPA SOWY 5-6latki TEMAT DNIA: Zabawy z mamą i tatą.
CELE : - wzmacnianie więzi rodzinnych - utrwalanie tematyki związanej z Dniem Matki - nauka piosenki ,, Mama w kuchni" - doskonalenie koordynacji ruchowej
1. Zapraszamy do ćwiczeń, dziś kolejna joga - opowieść ruchowa ,, Shanti i jednorożec" oraz zabawy ruchowe z poduszkami.
2. Nauka piosenki pt. ,, Mama w kuchni" - posłuchaj piosenki a potem spróbuj odpowiedzieć na pytania.
- Jak zachowuje się mama w piosence?
- Co dziwnego zrobiła mama?
- Co piekła mama?
- Dlaczego mama dziwnie się zachowuje?
- Kogo chciał zjeść krokodyl? Jeśli podoba Ci się piosenka naucz się refrenu i pierwszej zwrotki.
3. Zabawa ,, Ciasto dla mamy" - potrzebna będzie piłeczka. Wypowiadamy krótki wierszyk wraz z gestami.
MĄKA, CUKIER, JAJKO, MASŁO - czterokrotne rytmiczne dotknięcie piłką o podłogę;
ZARAZ ZROBIĘ Z TEGO CIASTO - czterokrotne rytmiczne przełożenie piłki z ręki do ręki;
ZAKRĘCIMY, ZAMIESZAMY - dwukrotne zakręcenie piłką na podłodze; PYSZNE CIASTO TU PODAMY - wystawienie piłki w dłoni przed sobą; MOŻE JESZCZE TRUSKAWECZKI - czterokrotne dotknięcie piłką o podłogę; ZARAZ WŁOŻĘ DO MISECZKI - czterokrotne rytmiczne przełożenie piłki z ręki do ręki;
ABY SŁODKIE CIASTO BYŁO - masowanie piłką po brzuchu;
MAMIE HUMOR POPRAWIŁO - podrzucenie piłki do góry i złapanie jej.
4. Wykonanie ćwiczeń z KP5, s.26-27.
5. LAURKI - proste kwiaty z kółek, propozycje na prezent dla mamy, może pomóc tatuś.
Miłej zabawy i nauki, pozdrawiamy serdecznie . Panie Dorotka i Krysia
***************************************************************************************************************************************************
19 Maj
Nauczanie zdalnie grupa Sowy 5-6 latki
TEMAT DNIA: Przygoda Trampolinka.
CELE :
- zapoznanie z literą r, R
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
- rozwijanie spostrzegawczości
- rozwijanie percepcji słuchowej
- rozwijanie percepcji wzrokowej
- rozwijanie sprawności ruchowej
1. Zaczynamy od jogi, dziś potrzebna będzie piłeczka do naszych ćwiczeń. Druga propozycja ćwiczeń to joga na świeżym powietrzu.
2. A teraz będziemy klaskać i śpiewać wspólnie - ,,Mamo, ja nudzę się"
3. Obejrzyj prezentację o literce r, R. Potem wykonaj ćwiczenia z KP5, s.24-25.
4. Ćwiczenia oddechowe ,, Studzimy herbatkę" - naśladujemy studzenie herbaty, dmuchamy do kubeczka - zwracamy uwagę na wdech i wydech.
5. Karty pracy do wydruku z literą R - wybierz jedną z propozycji i wykonaj.
6. Posłuchajcie bardzo wesołej piosenki pt. ,, Piosenka o sprzątaniu domu" - może warto nauczyć się jej i śpiewać podczas pomagania mamie i tacie, na pewno się ucieszą. Dzień Mamy już niedługo .
Powodzenia kochane Sówki. Pozdrawiamy serdecznie wasze panie Dorotka i Krysia
***************************************************************************************************************************************************
Dzień dobry! Zaczynamy nowy tydzień nauki zdalnej.
18.05. - 22.05.2020 r .
Temat tygodnia: ŚWIĘTO MAMY, ŚWIĘTO TATY.
Temat dnia ( 18 maja 2020 r.): Kocham moich rodziców.
Cele:
• wzbudzanie pozytywnych, pełnych życzliwości i szacunku relacji między dziećmi a rodzicami,
• wzmacnianie więzi rodzinnych,
• zachęcanie do podejmowania obowiązków
1. Zaczynamy od ćwiczeń ruchowych z Pszczółką Mają:
2. Ruch to zdrowie – spróbuj wykonać losowe ćwiczenie, kiedy je zrobisz zakręć ruletką jeszcze raz aby wykonać kolejne ćwiczenie.
https://wordwall.net/pl/resource/1178637/zaj%c4%99cia-ruchowe/wiosenna-gimnastyka-dla-przedszkolaka
3. Wysłuchajcie wiersza Hanny Łochockiej pt. „Obrazek dla mamy”:
Mamo,
Namalowałam ci obrazek
Zupełnie sama.
Na tym obrazku jesteśmy razem:
Ja, twoja córka,
Ty, moja mama.
A twój synek, mój brat,
Podaje ci kwiat.
Jesteś pięknie ubrana,
Uśmiechnięta i ładna.
(rysowałam cię przecież od rana!)
Tylko mi tu nie wyszło,
Że ty, mamo, jak żadna,
Jesteś najmocniej z wszystkich
Kochana!
Odpowiedzcie na pytania:
• Kogo narysowała dziewczynka?
• Jak wyglądała mama?
• Czego nie udało się jej narysować?
Dokończcie zdania:
• Moja mama jest…
• Mój tata jest…
4. Ja i moja rodzina. Co do kogo należy?
Ta zabawa może przysporzyć wiele śmiechu. To cenne doświadczenie dzięki któremu, uświadomicie sobie co do kogo należy w domu. Czas odciąć się od stereotypu gotującej i sprzątającej mamy oraz taty, który naprawia wszystko co się zepsuje. A jak wy możecie pomagać swoim rodzicom? Możecie poukładać zabawki, wytrzeć kurz z półek, pomóc przygotować przysmaki dla całej rodzinki, podlać kwiaty. Wasza pomoc jest bezcenna. Im szybciej wspólnie z rodzicami wypełnicie obowiązki domowe , tym więcej czasu zostanie na wspólną zabawę, gry i spacery. Pamiętajcie i pomagajcie!
Zadanie do wykonania:
Karta- mama:
https://panimonia.pl/wp-content/uploads/2017/10/mama.pdf
Karta – tata:
https://panimonia.pl/wp-content/uploads/2017/10/tata2.pdf
Karta czynności:
https://panimonia.pl/wp-content/uploads/2017/10/kto-co-robi-czynno%C5%9Bci.pdf
5. Posłuchajcie piosenki pt. „Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!” ZOZI i spróbujcie się nauczyć ją śpiewać:
Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!
Uczyliście mnie chodzić
Uczyliście mnie mówić
Jak się zachowywać
Jak zwracać się do ludzi
Ja mogę na Was liczyć
Wiem, że mi pomożecie
Najlepszych mam rodziców
Na całym wielkim świecie
Dziękuję mamo, dziękuję tato,
Za każdą zimę, za każde lato
Dziękuję mamo, dziękuję tato
Za to, że macie dla mnie czas
Bardzo kocham Was
A najpiękniejsze chwile
Są kiedy mnie tulicie
Dajecie mi buziaki
Idziemy tak przez życie.
Co mogę dla Was zrobić?
Jak mogę się odwdzięczyć
Jesteście w moim sercu
Będziecie w mej pamięci.
Z podziękowaniami za dotychczasową pracę, życzymy wytrwałości i dużo radości.
Panie: Dorotka i Krysia
**************************************************************************************************************************************************
JĘZYK ANGIELSKI
15 maja 2020 r.
„Farm animals”- zwierzęta mieszkające na wsi.
Cele:
• zapoznanie się ze słownictwem związanym ze zwierzętami hodowlanymi (farma),
• próby nazywania po angielsku zwierząt hodowlanych (a cow – krowa, a horse – koń, a pig – świnia, a duck – kaczka, a sheep – owca, a dog – pies…),
• aktywne uczestnictwo w zabawach i zajęciach edukacyjnych poprzez śpiew, ruch,
• rozpoznawanie nowego słownictwa przy pomocy obrazków, gestów oraz mimiki,
• doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, spostrzegawczości,
1. Zaczynamy od lekcji :
2. Posłuchajcie piosenek. Spróbujcie je zaśpiewać.
3. Czas na utrwalenie nowych słówek. Na pewno poradzicie sobie z tym świetnie.
Zadanie dla chętnych:
Karta pracy: http://www.lamaestrachiara.com/inglese/schede-operative/animals/farm_1.pdf
Dopasujcie nazwy dla poszczególnych zwierząt wstawiając odpowiednią cyfrę.
Pokolorujcie jak najdokładniej obrazek.
Udanej pracy!
***************************************************************************************************************************************************
15 maja TEMAT DNIA : Miód to cud.
CELE:
- zapoznanie z życiem pszczół
- docenianie walorów odżywczych miodu
- rozwijanie logicznego myślenia
- docenienie roli pszczół w życiu człowieka i środowiska naturalnego
- rozwijanie wyobraźni.
1. Zapraszamy do ćwiczeń, dziś kolejna joga pt.,, Na łące", możecie ćwiczyć w ogródku lub domu.
2. Prezentacja pt.,, Jak pszczoły robią miód?" - obejrzyjcie uważnie i zastanówcie się jakie korzyści mamy z pszczół, czy są ważne dla człowieka.
Przygotowaliśmy dla Was trzy krótkie filmy o pszczołach pt.,, Z kamerą wśród pszczół" dowiecie się z nich m.in.
- jak mieszkają i pracują pszczoły
- co jedzą
- jak pracują w pasiece
- co zagraża pszczołom
- jak im pomóc.
Słowem jak żyją pszczoły.
3. Wykonanie ćwiczeń z KP5, s. 18 i 19. Historyjka obrazkowa i ćw. grafomotoryczne.
4. Posłuchajcie wiersza pt.,, Pracowita pszczółka". Wiersz można wykorzystać do ćwiczeń logopedycznych powtarzając z dzieckiem trudne wyrazy .
5. Zachęcamy może wykonacie ciekawe prace plastyczne na temat ,, Pszczółki", inspiracją może będą pomysły - ,, Pracowite pszczoły" i ,, Jak zrobić pszczołę z szyszki ?"
Zapraszamy do zabawy.
6. ZADANIE DODATKOWE DLA CHĘTNYCH DZIECI - zachęcamy do wykonania poidełka dla owadów m.in. pszczół, pomoże Wam w tym Lila. Takie poidełko jest bardzo ważne dla owadów gdy jest gorąco, nie ma opadów deszczu (susza). Warto je wykonać i umieścić np. na balkonie, w ogródku czy działce.
Powodzenia. Miłej zabawy i pracy.
Pozdrawiamy serdecznie wasze panie Dorotka i Krysia.
JĘZYK ANGIELSKI
15 maja 2020 r.
„Farm animals”- z
wierzęta mieszkające na wsi.
Cele:
• zapoznanie się ze słownictwem związanym ze zwierzętami hodowlanymi (farma),
• próby nazywania po angielsku zwierząt hodowlanych (a cow – krowa, a horse – koń, a pig – świnia, a duck – kaczka, a sheep – owca, a dog – pies…),
• aktywne uczestnictwo w zabawach i zajęciach edukacyjnych poprzez śpiew, ruch,
• rozpoznawanie nowego słownictwa przy pomocy obrazków, gestów oraz mimiki,
• doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, spostrzegawczości,
1. Zaczynamy od lekcji :
2. Posłuchajcie piosenek. Spróbujcie je zaśpiewać.
3. Czas na utrwalenie nowych słówek. Na pewno poradzicie sobie z tym świetnie.
Zadanie dla chętnych:
Karta pracy: http://www.lamaestrachiara.com/inglese/schede-operative/animals/farm_1.pdf
Dopasujcie nazwy dla poszczególnych zwierząt wstawiając odpowiednią cyfrę.
Pokolorujcie jak najdokładniej obrazek.
Udanej pracy!
***************************************************************************************************************************************************
Temat tygodnia: NA WSI.
Temat dnia ( 14 maja 2020 r.): Zwierzęta w zagrodzie.
Cele:
• rozwijanie ekspresji ruchowej
• poznanie produktów pochodzenia zwierzęcego
• poznanie korzyści, jakie człowiek czerpie z hodowli zwierząt
1. Zaczynamy od śmiesznych ćwiczeń ruchowych ze zwierzętami z wiejskiego podwórka:
2. Zwierzęta z wiejskiego podwórka - zabawy matematyczne
Posłuchajcie wiersza i odpowiedzcie rodzicom na pytanie. Jakie zwierzęta żyją na wiejskim podwórku?
Kura gdacze, kaczka kwacze -
goni kurę mokrą raczej.
Gęś też syczy, kogut pieje.
Gwałtu! Rety! Co się dzieje?
Ryczy krowa, świnia kwiczy,
a indyk się rozindyczył.
Kot mysz goni, głośno miauczy.
- Dość awantur! Już wystarczy!
Tak pies Burek głośno szczeka
i już słychać go z daleka.
Koza meczy: mee, mee, mee...
- Czego psisko mądrzy się?
Powiedziała co wiedziała,
białą brodą pokiwała,
pochyliła nisko rogi.
- Cisza! Spokój! Zejść mi z drogi!
Awantura się skończyła,
bo ta koza groźna była.
Poproście rodziców aby przygotowali wam trzy sznureczki - nitki (każdy w innym kolorze), ale o tej samej długości. Za pomocą nitek narysujemy drogę kury, kaczki i gęsi ,którą będą szły po wiejskim podwórku.
Pamiętajcie jednak że:
- kura będzie szła prosto -----------------
- kaczka będzie szła zygzakiem /
- gęś będzie szła podskakując __ / _
Zamknijcie teraz oczy a rodzice zaznaczą każdą z dróg według podanego wzoru. Otwórzcie teraz oczy, popatrzcie uważnie i odpowiedzcie na pytania.
Czy wszystkie drogi mają tą samą długość?
Która droga jest najdłuższa?
Która droga jest najkrótsza?
Teraz złapcie wszystkie sznureczki za jeden koniec i równo ułóżcie je razem na stole. Co zauważyliście? Czy sznureczki są tej samej długości? Stańcie przy dywanie(przy krótszym boku) spróbujcie zmierzyć go stopami, stawiając stopę za stopą. A teraz zmierzcie ten sam bok stawiając duże kroki. Dlaczego wyszły wam różne wyniki?
ZAPAMIĘTAJCIE! Aby wyniki pomiarów długości były jednakowe do tego celu używamy linijki lub miarki.
Zadanie dla mądrej główki:
• Jakie liczby ukryły się pod zwierzętami?
• Obliczcie i podajcie wyniki działań:
Wykonajcie matematyczne ćwiczenia 2,3,4 w KP5, s.12-13 (czytanie działań do rysunków, układanie i uzupełnianie działań do obrazków).
3. Co nam dają zwierzęta?
Wysłuchajcie piosenki i obejrzyjcie ilustracje.
Jak widzicie zwierzęta gospodarskie są niezwykle ważne dla każdego człowieka. Człowiek czerpie z ich hodowli wiele pożytecznych rzeczy : pożywienie, pierze, skóry, wełnę…
4. Niespodzianka. Wiecie skąd się biorą dziury w serze? Obejrzyjcie film z krową Serenadą
5. Jeżeli macie jeszcze chęci i siły możecie z Gilusiem poćwiczyć dodawanie i odejmowanie.
POWODZENIA!
***************************************************************************************************************************************************
Witamy naszą grupę Sówki w środę i zapraszamy do ćwiczeń, zabaw i wspólnej nauki.
TEMAT DNIA: Na wiejskim podwórku.
CELE:
- bogacenie słownika
- kształtowanie koncentracji uwagi
- rozwijanie wyobraźni
- kształtowanie poczucia rytmu
- utrwalenie tematyki związanej ze zwierzętami z gospodarstwa wiejskiego.
1. Zaczynamy od zabawy muzyczno - ruchowej i jogi ( potrzebna będzie gazeta) -,, Gazetowa joga"
2.Wysłuchajcie opowiadania pt. ,, Awantura na wiejskim podwórku" a potem spróbujcie odpowiedzieć na pytania.
- Jakie ptaki kłóciły się na podwórku? (kaczki, kury, gęsi)
- Jaki ptak krążył nad podwórkiem? (jastrząb)
- Kto obronił ptaki przed drapieżnikiem? (pies)
3.Ćwiczenia rozmachowe rąk ,, Ogromne zagrody" - potrzebny będzie duży arkusz papieru, dziecko rysuje koła ( zagrody) zamaszystymi, płynnymi ruchami. Zwracamy uwagę na prawidłowy kierunek kreślenia koła.
4.Piosenka pt.,, Na podwórku koło bramy..." posłuchajcie wesołej piosenki i jeśli potrafisz naśladuj ruchy zwierząt poruszając się po pokoju. Wymień w kolejności młode zwierzęta z wiejskiego podwórka - Tak masz rację to: cielątko, jagniątko, prosiątko, źrebiątko.
ZADANIE DODATKOWE - zachęcamy do skorzystania z książeczki do kodowania i wykonywania w niej ćwiczeń. Można wykorzystać też zabawy zawarte w filmie pt.,, Zabawy dla dzieci w kodowanie bez komputera".
Pozdrawiamy serdecznie Nasze kochane Sówki, wasze panie Dorotka i Krysia
***************************************************************************************************************************************************
Temat tygodnia: NA WSI.
Temat dnia ( 12 maja 2020 r.): Przygoda Trampolinka.
Cele:
• zapoznanie z literą K,k
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
• rozwijanie spostrzegawczości
• rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej
• rozwijanie sprawności ruchowej
1. Nietypowe ćwiczenia fizyczne.
• „AKTYWNY ALFABET”
2. Ćwiczenia z muzyką „Buty Basi”:
3. „Przygoda Trampolinka”
Otwórzcie KP, s. 16-17. Omówcie wspólnie z rodzicami historyjkę obrazkową, która przydarzyła się Trampolinkowi i Karolowi. Odczytajcie teksty przy obrazkach.
- Co słyszysz na początku słów: Karol, krowa? Brawo! Słychać głoskę „k”.
- Podziel słowa na sylaby i głoski.
- Ułóż zdanie z wybranym słowem.
4. Tak wygląda drukowana i pisana litera „K,k”Jakie słowa rozpoczynają się tą głoską? A może znacie zwierzęta z wiejskiego podwórka, których nazwy rozpoczynają się spółgłoską „k”?
Głoska „k” występuje w nazwach takich oto zwierząt mieszkających na wsi:
5. Wykonajcie zadania w KP5, s. 16-17.
6. Czas na utrwalenie wiedzy: „U Dziadka Lulka na wsi” - Piosenka, film edukacyjny i gra dla dzieci - Lulek.tv
https://youtu.be/U6q-jMyqn8Q
7. Praca plastyczna: KROWA.
Wykonajcie krowę według własnego pomysłu lub skorzystajcie z podpowiedzi.
UDANEGO I MIŁEGO DNIA!
***************************************************************************************************************************************************
11 Mają Witamy i pozdrawiamy serdecznie po weekendzie naszą grupę Sówki, było ciepło i słonecznie więc humory na pewno doskonałe.
Zapraszamy do ćwiczeń, zabawy i nauki zdalnej.
TEMAT TYGODNIA: NA WSI.
Temat dnia: Wiejska zagroda.
CELE: - wzbogacanie wiadomości na temat nazw i wyglądu zwierząt z wiejskiego podwórka - doskonalenie umiejętności słuchania utworów literackich - rozwijanie wiadomości na temat korzyści płynących z hodowli zwierząt.
Zaczynamy od ćwiczeń - zapraszamy na jogę i ćw. w parach np. mama i dziecko.
Zabawy z dzieckiem w domu.
1. Zapraszamy do obejrzenia prezentacji pt. ,, Co nam dają zwierzęta?" - oglądając film naśladuj głosy prezentowanych zwierząt Drugi filmik edukacyjny ,, Zwierzęta w gospodarstwie rolnym na wsi" - oglądając powtarzaj nazwy zwierząt.
2. Wykonaj ćwiczenia w KP5, s.14-15. Przeliczamy zwierzęta na ilustracji, kolorujemy ilustracje.
3. Posłuchajcie i pośpiewajcie piosenki jeśli znacie np. ,, Dziadek fajną farmę miał" , ,, Bo na wsi"
4. Rozwiązywanie zagadek słownych o wiejskich zwierzętach.
Wierszyk do nauki na pamięć pt.,, Na podwórku"
Po podwórku chodzą puchate kaczuszki, w piasku grzebie kurka, co ma żółte nóżki, są indyki strojne w czerwone korale - Wszystkie wyglądają naprawdę wspaniałe.
Konie stoją w stajni, a krowy w oborze, piesek trochę w domu, a trochę na dworze, gęś usiadła w trawie z małymi gąskami, a kot zawsze chodzi swoimi drogami.
Drodzy Rodzice tekst można wykorzystać do ćwiczeń logopedycznych - powtarzając rymy np. kaczuszki - nóżki, oborze - dworze, korale - wspaniale. Utrwalając nazwy zwierząt i ptaków hodowanych w gospodarstwie.
DLA CHĘTNYCH ZADANIE DODATKOWE - obejrzyjcie eksperyment z jajkiem kurzym i z pomocą mamy bądź taty wykonaj go. Może pokażesz nam jak Ci poszło, zapraszamy do zabawy.
Miłej zabawy i nauki zdalnej , ale też bardzo ważnej, wasze panie Dorotka i Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
Język angielski- piątek 8 maja 2020 r.
Temat: Names of Shapes. Kształty.
Zapraszam na następną przygodę z językiem angielskim. Dzisiaj poznamy słówka określające różne kształty. Będziemy wyszukiwać figury w najbliższym otoczeniu.
1.Obejrzycie lekcję angielskiego:
2. Zabawa ruchowa, muzyczna, rytmiczna, rozwijająca spostrzegawczość:
W trakcie słuchania i oglądania rymowanki szukajcie kształtów w filmie i powtarzajcie słowa, bawiąc się i wygłupiając. Potem zagrajcie w odszukiwanie kształtów i figur wokół was.
3. Czas na utrwalenie nazw.
4. Praca plastyczna- pokolorujcie figury na ulubione kolory lub skorzystajcie z gotowych. Wytnijcie kształty i ułóżcie z nich obrazki lub różne przedmioty
Karta pracy nr 1 - https://www.firstpalette.com/pdf/shapes-basic.pdf
https://www.firstpalette.com/pdf/shapes-basic2.pdf
Karta pracy nr 2 - https://www.firstpalette.com/pdf/shapes-basic-color.pdf
https://www.firstpalette.com/pdf/shapes-basic2-color.pdf
5. Sensoryczna zabawa z mąką.
Do tej zabawy potrzebujecie przedmioty codziennego użytku, kolorową kartkę i mąkę. Połóżcie dany przedmiot na kartce i posypcie go mąką. Po zdjęciu pozostanie kształt- podajcie jego angielską nazwę.
6. Puzzle do wydrukowania- https://realhousemoms.com/wp-content/uploads/2015/04/Shape-Puzzles-Playdough-to-Plato.pdf
Pamiętajcie, że po skończonej zabawie sprzątamy swoje miejsce pracy.
Miłej zabawy!
***************************************************************************************************************************************************
8 Maja Witamy Nasze Kochane Sówki i zapraszamy do zabaw, ćwiczeń i nauki zdalnej.
Temat dnia: Zwiedzamy nasz kraj.
Cele: - zachęcanie do myślenia i dzielenia się własnymi doświadczeniami na określony temat
- rozumienie znaczenia słowa ojczyzna
- bogacenie wiedzy na temat własnego kraju
- nabywanie świadomości narodowej
- zapoznanie z leniwą ósemką
- rozwijanie sprawności ruchowej.
ZAPRASZAMY DO ĆWICZEŃ - dziś mamy dla Was jogę pt.,, Wyprawa na biegun i pustynię" oraz ćwiczenia z kinezjologii dla dzieci i dorosłych, zapraszamy.
Obejrzyj film pt.,, Polska - moja ojczyzna" - odpowiadaj na pytania, przecież już tak dużo wiesz o Polsce.
Wykonaj ćwiczenia w KP5, s.2-3. Pisanie po śladzie podpisu pod mapą Polski. Rozmowa na temat rysunków umieszczonych na mapie.
ZADANIE DODATKOWE:
Ćwiczenia lateralizacji - kreślenie w powietrzu leniwych ósemek - rysowanie prawą, potem lewą ręką i dwoma na raz. Po ćwiczeniach obejrzyj film o leniwej ósemce i spróbuj wykonać własne pudełko do ćw. z leniwą ósemką. Wykorzystaj plastelinę lub jak w filmie masę solną.
Miłej zabawy i nauki, pozdrawiamy nasze przedszkolaki z grupy Sówki. Wasze panie Dorotka i Krysia.
**************************************************************************************************************************************************
Dzień dobry Kochani! Zaczynamy nowy dzień.
Dzisiaj jest czwartek 7 maja 2020 r.
Temat dnia: NASZA OJCZYZNA
CELE:
• poznanie cyfry 9
• rozwijanie spostrzegawczości
• doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• rozwijanie umiejętności dokonywania prostych operacji matematycznych
• porównywanie liczebności zbiorów
• rozwijanie sprawności ruchowej
• rozwijanie zdolności plastycznych
• budzenie zainteresowania pięknem i bogactwem kraju.
1. PORANNA POBUDKA- ćwiczenia ruchowe:
2. ZAJĘCIA MATEMATYCZNE- Orły i pisklęta
Ile jest orłów? Świetnie, 8 !
A ile jest piskląt? Dobrze 9.
O ile więcej jest piskląt niż dorosłych ptaków? Zastanówcie się jakie będą wyniki dodawania w następujących działaniach:
8 + 1 =? 6 + 3 =?
9 + 0 = ? 2 + 7 =?
4 + 5 =?
Tak wygląda cyfra 9.
Wykonajcie zadania w KP 5, s. 10-11.
3. ZAJĘCIA PLASTYCZNE- malowanie farbami.
Temat: Krajobrazy Polski.
Przyjrzyjcie się uważnie poniższym zdjęciom, które przedstawiają różne regiony Polski. My mieszkamy na Mazurach słynących z licznych jezior. Na północy Polski znajduje się Morze Bałtyckie. Kierując się na południe zobaczymy rolnicze niziny, malownicze wyżyny oraz piękne góry.
MAZURY
BAŁTYK
GÓRY
WYŻYNY
NIZINY
Zapraszamy do namalowania krajobrazu, który najbardziej wam się podoba. Na pewno wyjdą spod waszego pędzla małe dzieła sztuki. Czekamy z niecierpliwością na zdjęcia prac.
Powodzenia , miłego malowania i pięknie przeżytego dnia! Wasze panie.
***************************************************************************************************************************************************
6 Maja Witamy Nasze Kochane Sówki, znowu bawimy się i uczymy na odległość.
TEMAT DNIA: Wycieczka po Polsce.
Cele: - utrwalenie tematyki związanej z Polską
- budzenie uczuć patriotycznych
- rozwijanie zainteresowania naszym krajem
- rozwijanie wyobraźni ruchowej.
Dziś ćwiczymy naśladując ruchy do tekstu ,, Polska".
Obejrzyj prezentację multimedialną pt.,, Polska od gór do morza" i wycieczkę po Polsce pt.
,, Polska moja ojczyzna".
Rodzice porozmawiajmy z dzieckiem na temat obejrzanych filmów. Zapytajmy dziecko za co lubi swój kraj?
Polskie stroje ludowe - film do obejrzenia oraz wesoła piosenka do posłuchania pt.,, Poleczka"
Wykonaj ćwiczenia w KP5, s.6-7 polskie stroje ludowe.
Na koniec rozwiąż zagadki o naszym kraju, a potem utrwalcie wierszyk ,, Kto ty jesteś?" - recytuj wraz z dziećmi.
Powodzenia. Pozdrawiamy serdecznie wasze panie Dorotka i Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
Dzień dobry! Jesteście gotowi – to zaczynamy!
Temat tygodnia: MIESZKAM W POLSCE
Wtorek 5 maja 2020 r.
Temat dnia: Stolica Polski- WARSZAWA
Cele:
• budzenie uczuć patriotycznych
• rozwijanie percepcji wzrokowej
• rozwijanie sprawności manualnej i wyobraźni
Zaczynamy od ćwiczeń porannych:
1. Obejrzyjcie prezentację pt. „ Warszawa- spacer po stolicy Polski”
2. Wskażcie na mapie Polski położenie Warszawy. Nasza stolica leży nad rzeką Wisłą.
3. Warszawa jest ważnym ośrodkiem naukowym, kulturalnym, politycznym oraz gospodarczym. Tutaj znajdują się siedziby m.in. Prezydenta RP, Sejmu i Senatu, Rady Ministrów oraz Narodowego Banku Polskiego.
4. Herbem Warszawy jest Syrena.
5. Co warto zobaczyć w Warszawie? Nasza stolica ma wiele zabytków.
Do najbardziej znanych zalicza się:
• ZAMEK KRÓLEWSKI
• KOLUMNĘ ZYGMUNTA
• STARE MIASTO
• PAŁAC KULTURY I NAUKI
• WARSZAWSKĄ SYRENKĘ
• ŁAZIENKI KRÓLEWSKIE
• GRÓB NIEZNANEGO ŻOŁNIERZA
6. Wykonajcie ćwiczenia w KP 5 na str. 8-9.
• Odczytajcie podpisy do zdjęć
• Dobierzcie bilety do Zamku Królewskiego i na Stadion Narodowy
• Narysujcie 8 pasażerów w tramwaju.
7. Jeżeli chcecie się dowiedzieć skąd wzięła się nazwa naszej stolicy wysłuchajcie baśni pt.
„ LEGENDA O WARSIE I SAWIE”-
8. „Syrenka Warszawska”- wykonanie herbu Warszawy, praca plastyczna. Możecie pokolorować kredkami, flamastrami, pomalować farbami, wykleić kolorowymi papierkami. Technika dowolna. W trakcie wykonywania pracy możecie posłuchać piosenek o Warszawie- https://youtu.be/fiiN9E3-V4I
https://youtu.be/cL1ak9-ctGY
Do pobrania karta pracy https://miastodzieci.pl/kolorowanki/herb-warszawy/
Życzymy pełnej wrażeń wycieczki po stolicy Polski-Warszawie.
**************************************************************************************************************************************************
Witamy Nasze Kochane Sówki i ich rodziców po majowym weekendzie, nadal pracujemy,
bawimy się i uczymy zdalnie.
4 Maja TEMAT TYGODNIA: Mieszkam w Polsce.
TEMAT DNIA: Orzeł i biały.
CELE: - budzenie poczucia patriotyzmu i przywiązania do swojej ojczyzny - budzenie szacunku do symboli narodowych -utrwalenie wizerunku flagi i godła.
1. Zapraszamy do ćwiczeń gimnastycznych, dziś potrzebna będzie piłka i poduszka. Zaczynamy i wesoło się ruszamy.
2. Wysłuchajcie legendy o orle białym, który jest godłem naszego kraju pt. ,, Gniazdo białego orła"
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
• Kto jest bohaterem baśni?
• Jak nazywał się brat, który założył państwo polskie?
• Co skłoniło Lecha do zbudowania grodu?
• Jak nazwano gród?
• Jakie godło reprezentuje Polaków?
3. Zabawa ruchowa „Lecą orły”- dzieci rozłóżcie szeroko ręce, biegajcie po pokoju naśladując w ten sposób lot ptaków. Na sygnał rodzica lądujecie w gnieździe wykonując przysiad. Powtórzcie 3 razy.
4. Otwórzcie karty pracy nr 5 na str. 4-5. Pokolorujcie kwadraciki z literami. Czy wyszło Wam hasło POLSKA? Pokolorujcie godło. Spróbujcie opowiedzieć legendę o założeniu państwa polskiego na podstawie obrazków.
5. Spośród podanych ilustracji wybierzcie tą, która przedstawia godło Polski:
6. Na poniższej stronie można wybrać i ułożyć puzzle „ORZEŁ”
https://puzzlefactory.pl/pl/tagi/orze%C5%82 https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=06a2602b2197
7. A te puzzle z napisami możecie wydrukować ze strony:
Miłej zabawy i nauki, pozdrawiamy serdecznie - wasze panie Dorotka i Krysia
***************************************************************************************************************************************************
Kochane dzieci! Przed nami trzy ważne święta majowe.
1 maja Święto Pracy
2 maja Dzień Flagi
3 maja obchodzimy rocznicę uchwalenia Konstytucji.
Cele: rozpoznawanie symboli narodowych, kształtowanie postawy patriotycznej, poznawanie wartości świąt narodowych
W tych dniach na ulicach i domach powiewają flagi biało-czerwone. Flaga narodowa jest jednym z najważniejszych polskich symboli. Wywieszana jest na budynkach urzędów państwowych (w tym także na budynku przedszkola) w czasie świąt i uroczystości państwowych, a także podczas spotkań międzynarodowych. Dni, w których flaga państwowa obowiązkowo musi być w tym miejscach wywieszona, są ściśle określone. Najczęściej są one związane z wydarzeniami dotyczącymi utraty niepodległości lub odzyskaniem przez nasz kraj niepodległości. Poza tymi dniami flaga państwowa wywieszana jest w innych bardzo ważnych dla naszego kraju momentach, zarówno dobrych, jak i złych. Jest to oznaka jedności narodu i miłości do ojczyzny. Na domach prywatnych nie ma obowiązku wywieszania flagi, wielu ludzi jednak robi to, aby wyrazić swoje patriotyczne uczucia.
Wywieszając flagę, należy pamiętać o tym, że nie może ona dotykać ziemi ani podłogi.
Wysłuchajcie bajki o "Świętach majowych"
I zaśpiewajcie piosenkę, którą dobrze znacie
Wykonajcie swoją flagę - technika dowolna.
Udanego rodzinnego świętowania!
Bądźcie dumni, że jesteście Polakami!
Z ciepłymi i wiosennymi pozdrowieniami pani Dorotka i pani Krysia
************************************************************************************************
Język angielski- 30 kwietnia OPPOSITE WORDS- PRZECIWIEŃSTWA.
Zapraszam na następną lekcję języka angielskiego z English Singsing. https://youtu.be/LF3crlV28xA
Wyrazy określające przeciwieństwa występują w każdym języku. Coś jest duże albo małe, wysokie-niskie... Jest ich mnóstwo.
Czas na piosenkę https://youtu.be/HKev6QbYTVM https://youtu.be/itHNuqR9CS0
Na tej stronie możecie utrwalać w każdej chwili nowe słówka do czego Was gorąco zachęcam.
http://free-english.pl/przeciwienstwa-czesc-1/
http://free-english.pl/przeciwienstwa-czesc-2/
Powodzenia! GOODBYE!
***************************************************************************************************************************************************
29 Kwietnia Witamy Was serdecznie, zapraszamy grupę Sówki
na kolejny dzień zabawy i nauki zdalnej.
TEMAT DNIA: Dbamy o czystość.
CELE: - wzbogacanie wiadomości na temat higieny
- wdrażanie do uważnego słuchania zagadek i opowiadań
- rozwijanie logicznego myślenia
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
- wdrażanie dzieci do utrzymania czystości i dbania o swój wygląd.
Zaczynamy Kochani od ćwiczeń, potrzebna będzie piłka i kilka rolek papieru toaletowego.
1. Ćwiczymy z Andrzejem oraz ćw. z nietypowym przyborem.
2. Słuchanie opowiadania pt.,, Błotny potwór" - przeczytajcie dziecku opowiadanie a potem zadajcie pytania.
- Kto był bohaterem opowiadania?
- Dlaczego Marek nie chciał myć rąk?
- Dlaczego Martyna szorowała ręce?
- Co to znaczy żartować?
- Czy na każdy temat można żartować ?
3. Rozwiązywanie zagadek słownych o przyborach do higieny osobistej.
Karta pracy do wydruku - utrwalanie sytuacji kiedy myjemy ręce. Kiedy_dzieci_powinny_myc_rece.pdf
4. Piosenka o zdrowej wodzie. Wysłuchajcie piosenki jeśli się Wam spodoba to nauczcie się jej. Pamiętajcie, że należy pić wodę zamiast słodkich napojów lub słodkich soków.
Jeśli jeszcze macie chęć na wykonanie ćwiczeń w KP4, s.73 - pisanie po śladzie podpisów do obrazków.
ZADANIE DODATKOWE - dla chętnych dzieci - rozwiązywanie krzyżówki, odczytanie hasła
Pozdrawiamy serdecznie Nasze Kochane Sówki - panie Dorotka i Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
28 Kwietnia Witamy gorąco Nasze kochane Sówki, dziś mamy wtorek kolejny dzień zabawy i nauki zdalnej. Bardzo za Wami tęsknimy, ale z nadzieją czekamy na spotkanie z Wami.
TEMAT DNIA : Przygoda Trampolinka.
CELE : - zapoznanie się z literą c, C - doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat - rozwijanie spostrzegawczości - rozwijanie percepcji słuchowej - rozwijanie percepcji wzrokowej - rozwijanie sprawności ruchowej.
1. Zapraszamy do ćwiczeń gimnastycznych - dziś mamy dla Was rytmiczną rozgrzewkę oraz taniec Gumiś i miś.
Chyba wszyscy się już obudzili i rozruszali więc zapraszamy do poznawania literek.
2. Obejrzyj uważnie bajkę edukacyjną ,, Smok Edzio - literka C" i posłuchaj piosenki o literce C.
Zapamiętaj jak najwięcej słów rozpoczynających się głoską c, zwracaj uwagę na wyrazy pojawiające się na ekranie powtarzaj je. Drodzy rodzice pomóżcie dziecku utrwalić wyrazy: cap, cielak, cebula, cytryna, cukier, ciastko, całus, cukierek, cegły, cynamon, cyferki.
Wykonanie ćwiczeń w KP4, s.64-65. Omówienie historyjki obrazkowe, czytanie tekstu przy obrazkach. Pisanie po śladzie litery c, C. Wyszukiwanie miejsca litery c w wyrazach, nalepianie podpisów do zdjęć.
ZADANIE DODATKOWE - karta pracy z literą C do wydruku.. Ozdabiamy literę C np. wyklejamy kolorowym papierem , plasteliną, ozdabiamy wg własnego pomysłu. Kolorujemy obrazki i literki c w wyrazach pod obrazkami.
Miłego dnia , dobrego humoru i wesołej zabawy. Wasze panie Dorotka i Krysia.
***************************************************************************************************************************************************
27 Kwietnia Witamy po weekendzie nasze Sówki,
nadal zapraszamy Was do zabawy i nauki zdalnej.
TEMAT TYGODNIA : W zdrowym ciele zdrowy duch.
TEMAT DNIA : Wiem co jem.
Cele : - dostrzeganie, jakie są wartości odżywcze niektórych artykułów spożywczych
- kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych i higienicznych
- motywowanie do logicznego myślenia i dzielenia się własnymi doświadczeniami.
1. Na początek naszego spotkania proponujemy jogę rodzinną.
2. Bardzo ważne jest to co jemy. Czy wiecie co to jest piramida zdrowego żywienia ? Obejrzyj filmy o Oli i Stasiu, oni pięknie opowiedzą o piramidzie i warzywach i owocach.
3. Piramida żywieniowa przedszkolaka składa się z pięter, na których zamieszczono odmienne grupy produktów spożywczych. Każda z tych grup jest zupełnie inna zarówno pod względem walorów smakowych jak i wartości odżywczych. Pamiętajcie żadna z grup produktów nie może w pełni pokryć zapotrzebowania na wszystkie składniki odżywcze. Tylko dieta urozmaicona , zawierająca produkty ze wszystkich pięter piramidy zapewni wam zdrowie, energię i prawidłowy rozwój.
4. Zabawa : ,, Prawda czy fałsz" - zadajemy dziecku pytania
- Czy powinno się jeść owoce i warzywa ?
- Czy trzeba myć ręce przed jedzeniem?
- Czy ruch jest potrzebny?
- Czy powinno się jeść dużo słodyczy?
* Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 72, 75- uzupełnienie piramidy żywieniowej, układanie przepisu na sałatkę owocową.
5. Posłuchaj piosenek : ,, Piramida żywieniowa" i ,, Piosenka o niezdrowym jedzeniu" można nauczyć się krótkiego refrenu piosenki:
* Hej, hej raz i dwa witaminy wolę ja. Hej, hej raz, dwa, trzy wolisz je i ty.
Kochane Sówki życzymy miłego dnia, dobrej zabawy i nauki.
DLA CHĘTNYCH ZADANIA DODATKOWE : Owocowy ludzik - można go ułożyć na talerzu z pokrojonych ulubionych owoców. Ale możecie użyć waszej wyobraźni i wyczarować co tylko chcecie !
***************************************************************************************************************************************************
I już mamy piątek 24 kwietnia. Witajcie!
Temat dnia: DBAM O ŚRODOWISKO
Cele: - uzmysłowienie dzieciom sensu ponownego wykorzystania surowców- recykling - kształtowanie świadomych postaw proekologicznych - mówienie pełnymi zdaniami - rozwijanie logicznego myślenia
Na dzisiejszych zajęciach podsumujemy naszą wiedzę i umiejętności w zakresie ekologii. Gwarantujemy, że potraficie bardzo dużo.
1.Zaczynamy od ćwiczeń ruchowych z wykorzystaniem nietypowych przyborów (tym razem butelek):
Dlaczego warto segregować śmieci? Co to jest recykling? Obejrzycie film:
Jak widzicie segregowanie śmieci jest bardzo ważne. Wiele z nich to są surowce wtórne , z których można wyprodukować nowe rzeczy. Dzięki temu nie zalegają na wysypiskach. Czas na powtórkę, otwórzcie książki na s. 60. Omówcie wspólnie z rodzicami powtórne wykorzystanie szkła. Na stronie 61 zobaczcie jak można wykorzystać powtórnie przedmioty. A może znacie inne przykłady?
Posłuchajcie ekologicznych piosenek:
Niech zapanuje dzięki wam EKOKULTURA!!!
ZADANIE DLA CHĘTNYCH "Zabawka z nieużytków"- możecie wykorzystać różne przedmioty, aby nadać im nowe życie. Wcale nie muszą trafić do kosza. A przy okazji będziecie rozwijać swoją kreatywność i pomysłowość. Przedstawiamy kilka propozycji do wykorzystania: Po skończonej pracy nie zapomnijcie o spacerze. Ruch to zdrowie!!!
Pozdrawiamy serdecznie i życzymy miłego odpoczynku. Wasze panie.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Temat: Days of the Week, czyli dni tygodnia po angielsku.
Nazwy dni tygodnia po angielsku i po polsku przydają się na każdym kroku. Używamy ich aby określić co robiliśmy w ostatnim czasie. Są niezbędne, gdy chcemy umówić się na spotkanie. Bez nich nie możemy odliczać do weekendu!
Obejrzyjcie z Lulkiem lekcję.
Posłuchajcie piosenek, które pomogą zapamiętać słówka.
A to dodatkowe ćwiczenie na utrwalenie- GRA https://www.lulek.tv/gry/edukacyjne/tydzien-136
I ostatnie zadanie. Pokolorujcie kwiat z nazwami dni tygodnia zgodnie z kodem.
Udanej zbawy!!!
Pamiętajcie — regularne powtórki to przepis na sukces!
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23 Kwietnia Witamy Nasze Kochane Sówki i Rodziców w kolejnym dniu nauki i zabawy na odległość.
TEMAT DNIA: Gwiazdozbiory.
Cele : - poznanie obrazu graficznego liczby 8; rozwijanie spostrzegawczości; doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi; porównywanie liczebność zbiorów
1. Dziś na początek obejrzyj prezentację multimedialną z Olsztyńskiego Obserwatorium Astronomicznego pt.
,, Czym są gwiazdy?"
* Ćw. lateralizacji - dziecko nad . głową rysuje gwiazdy
* Kilka krótkich ćwiczeń ruchowych: - wykonaj osiem podskoków - idź osiem kroków do przodu - uważaj jesteś na linie - wykonaj osiem kroków idąc na palcach - stań na jednej nodze i policz do ośmiu.
* Ćw. grafomotoryczne z cyfrą 8 - wodzenie palcem, malowanie ósemki palcem umoczonym w farbie ( karta do wydruku z ósemkami), rysowanie flamastrem, kredkami. - ozdabianie ósemki wg. własnego pomysłu.
Wydrukuj - cwiczenia-grafomotoryczne-cyfra-8-osiem.pdf
* Zabawa ruchowa ,, Ziemia - Kosmos" - dziecko porusza się po pokoju ( biega, chodzi na palcach) na hasło ZIEMIA robi przysiad, na hasło KOSMOS staje i unosi ręce w górę.
* Wykonanie ćwiczeń matematycznych w KP4, s.54 -55. Pisanie po śladzie wzorów i cyfr, kolorowanie rakiet, które są zbudowane z ośmiu elementów, łączenie gwiazdek w ośmioelementowe gwiazdozbiory, otaczanie pętlą ósmego statku kosmicznego od lewej strony ( utrwalenie liczebników porządkowych).
* Opowieść Kota Śpiocha - Jak zrobić rakietę ?
ZADANIE DODATKOWE: Zachęcamy zrób swoją własną rakietę wykorzystując tzw. nieużytki rolkę po papierze lub ręczniku papierowym, butelkę po wodzie itp.
*Proponujemy wierszyk do ćwiczeń ortofonicznych : ,, Ośmiornica" W głębinach mórz i oceanów już wiele razy ją widziano. Mówią, że dziwnym jest stworzeniem bo ma aż osiem długich ramion. Jej ciało - osiem nóg i głowa, i w tym odpowiedź już gotowa. To jest właśnie ośmiornica, takie bardzo dziwne zwierzę, które ma aż osiem macek ! Gdy policzę, to uwierzę.
Życzymy miłej nauki i zabawy - wasze panie Dorotka i Krysia.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22 kwietnia 2020 r. (środa)
Temat dnia: DZIEŃ ZIEMI.
Cele:
– wzbogacenie wiedzy i słownictwa dzieci na temat Ziemi jako planety;
– zwrócenie uwagi na konieczność ochrony Ziemi przed szkodliwą działalnością ludzi;
– całościowe czytanie wyrazu: ZIEMIA,
– uogólnianie i rozwijanie twórczego myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek;
– rozwijanie umiejętności plastycznych dzieci;
- uzmysłowienie dzieciom sensu segregowania śmieci.
Zaczynamy od ćwiczeń ruchowych:
Co roku w naszym przedszkolu obchodzimy Dzień Ziemi. Niestety nie możemy być razem i świętować. Postaramy się przybliżyć Wam tą tematykę zadaniami , które przygotowałyśmy.
Zdanie 1 Rozwiązujemy zagadki:
- Co to za złota świetlana kula, która swym ciepłem Ziemię otula? (Słońce)
- Kiedy po niebie wędruje nocą, dokoła niego gwiazdy migocą. Raz jest jak rogalik, raz okrągły jak talerz.
Kiedy słońce wschodzi, wnet z nieba ucieka. (Księżyc)
- W dzień ich nie ujrzysz, chociaż są nad nami.
Można je zobaczyć nocą i wieczorami. (gwiazdy)
- Co to za okrągła planeta, na której bez wody,
tlenu i słońca nie byłoby życia. (Ziemia)
Brawo! Jesteście niesamowici!
Zadanie 2 "DZIEŃ ZIEMI"- obejrzyjcie film. Zastanówcie się co możemy zrobić by chronić naszą planetę, by zasłużyć na miano "PRZYJACIELA PRZYRODY".
https://panimonia.pl/wp-content/uploads/2020/04/dzie-ziemi.mp4.mp4?_=1
Dzień Ziemi – zadania do wykonania do wyboru! Jest ich 6.
Pierwsze z nich utrwala odpady wędrujące do żółtego kontenera.
Drugie służy zabawom twórczym i umożliwia udekorowanie eko-torby.
Trzecie to labirynt, a jego zalet nie trzeba bronić.
Czwarte stwarza okazję do przeliczania.
Piąte – to kolorowanka.
Szósta karta wydaje się być podobna do pierwszej, ale to o wiele trudniejsze zadanie – tym razem musicie przywołać z pamięci produkty, które powinny trafić do koszy oznaczonych konkretnym kolorem. Ze smutkiem stwierdzam, że niektórzy dorośli mogliby polec na tym zadaniu.
Karty pracy pobierzesz tutaj:
https://panimonia.pl/2020/04/20/dzien-ziemi-prezentacja-karty-pracy-i-inspiracje/ekokarty-wzor-1/
https://panimonia.pl/2020/04/20/dzien-ziemi-prezentacja-karty-pracy-i-inspiracje/eko-karty-wzor-2/
Kochane dzieci! Kiedy udacie się z rodzicami na spacer, rozejrzyjcie się dookoła i sprawdźcie czy w waszym otoczeniu ludzie dbają o przyrodę. Czy panuje ład i porządek! Czy wszystkie śmieci znajdują się w pojemnikach, a może zalegają na trawnikach lub chodnikach. Od dzisiaj stajecie się strażnikami przyrody. Pamiętajcie, że Ziemia to dom dla ludzi, zwierząt i roślin.
Przyjaciele Przyrody do dzieła!
Z wiosennymi pozdrowieniami pani Dorotka i pani Krysia.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Witamy wszystkie nasze kochane Sówki i ich rodziców
w kolejnym dniu nauki i zabawy na odległość.
Dziś na początek kilka słów o jodze, dlaczego warto ją ćwiczyć. Joga jest fantastycznym rozwiązaniem dla dzieci z wielu powodów. Joga dla dzieci ma charakter naśladowania i odgrywania ról np. postaci z opowiadania. Wszystkie z poznawanych pozycji uczą utrzymania równowagi, kontrolowania swojego ciała i próby treningu koncentracji. Ćwicząc dzieci wzmacniają wiarę w siebie i swoje możliwości. Z odwagą pokonują trudności, jakie często sprawia im własne ciało. Dla dzieci nadpobudliwych ruchowo ćwiczenia jogi są sposobem na rozładowanie nadmiaru energii i przekształcenie jej w energię twórczą, kreatywną. Ale przede wszystkim joga to dla dzieci ogromna frajda.
21.04.2020 TEMAT DNIA: Ziemia - nasza planeta. Kosmos.
Cele: - wzbogacanie wiedzy na dany temat, - bogacenie słownictwa, - rozwijanie zainteresowania techniką.
1. Ćw. poranne - Joga dla dzieci - opowieść ruchowa ,, Wyprawa w kosmos" - ćwicz razem z dziećmi.
2. Ćw. oddechowe -,, Bańki mydlane" przygotowujemy słomkę i kubeczek z płynem do robienia baniek. Dziecko wdmuchuje do kubeczka z płynem powietrze, tworząc pianę, następnie robi bańki i obserwuje jak unoszą się w powietrzu.
3. Zabawa z globusem - oglądanie globusa - wskazywanie kontynentów, oceanów. Określanie jaki kształt ma globus.
4. Kosmos - opowiadanie na podstawie ilustracji w KP4, s.58- 59. Odczytywanie globalne podpisów do ilustracji.
5. Posłuchaj piosenki o ekologii i naucz się refrenu piosenki jest prosty:
Cały świat jest w naszych rękach,
Właśnie o tym ta piosenka,
Możesz dbać o cały świat,
Chociaż masz niewiele lat. ( powtarzamy dwa razy)
Wykonanie ćwiczeń w KP4, s.58-59. Wymienianie urządzeń, które pozwalają nam badać kosmos, podkreślanie danej litery w wyrazach, np. litery [n] i [m] oraz [a] i [e].
ZADANIE DODATKOWE : Pokoloruj naszą planetę Ziemię na kolory widoczne z kosmosu - zielony i niebieski. Poproście rodziców o pomoc, bo trzeba wymieszać farbę z pianką do golenia ( taty).
Życzymy powodzenia i miłej zabawy. Wasze panie Dorotka i Krysia.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Witajcie kochane Sówki i drodzy rodzice w poniedziałkowy ranek!
Zaczynamy nowy tydzień pracy na odległość.
Mamy nadzieję, że naładowaliście się pozytywną energią i jesteście zwarci i gotowi do podjęcia nowych wyzwań.
Zapraszamy!!!
TEMAT KOMPLEKSOWY: Dbamy o naszą planetę.
Temat dnia: Mały ekolog.
Cele: - wdrażanie do uważnego słuchania i wyciągania
wniosków
- rozumienie potrzeby ochrony środowiska
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
1. Ćwiczenia poranne- ekologicznie to znaczy zdrowo!
DBAMY O ŚRODOWISKO Oglądnijcie bajkę z serii "Rodzina Treflików" pt. "Śmieci"
Spróbujcie odpowiedzieć na pytanie w jakim domu chcielibyście mieszkać- czystym, czy brudnym?
Na pewno w pięknym.
A czy wiecie co to jest ekologia?
Ekologia w dosłownym tłumaczeniu oznacza naukę o domu. Środowisko to przecież nasz dom – miejsce, w którym żyjemy. To właśnie w nim dorastamy, uczymy się nowych rzeczy. Ekologia bada wszystkie zależności pomiędzy każdym organizmem zamieszkującym nasze środowisko. To znaczy, że w jej zakres wchodzą oddziaływania nie tylko ludzi ale również zwierząt oraz roślin.
Co to znaczy być eko?
Osoby, które nazywają swój styl życia ekologicznym dbają o nasz dom, czyli środowisko. Nie krzywdzą innych zwierząt, dbają o rozwój roślin, segregują odpady. Ogólnie mówiąc jest to dbanie o środowisko. Aby być eko należy wykonywać m.in. takie czynności:
- wyrzucać śmieci do kosza, nie na ulicę czy pod nogi,
- nie wyrzucać jedzenia,
- myć owoce i warzywa przed ich spożyciem,
- gasić światło, gdy wychodzimy z pomieszczenia,
- sprzątać po psie.
W jaki sposób ludzie niszczą przyrodę? Popatrzcie na ilustracje.
Wykonajcie ćwiczenia w KP4, s. 62-63.
Zajęcia plastyczne: EKOLUDEK
Do wykonania ekoludka możecie użyć: butelki, rolkę po papierze toaletowym, gazety, sznurki, włóczki, wstążeczki, guziki, tkaniny, klej, nożyczki i wiele innych rzeczy na trop, których wpadniecie. Tworzycie taką postać jak pokazuje Wam fantazja. Do dzieła młodzi ekolodzy! Udanej, kreatywnej zabawy. Czekamy na zdjęcia waszych stworków.
Wasze panie: Dorotka i Krysia.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__
17 Kwietnia TEMAT DNIA: Po nocy będzie dzień.
Cele:
- dostrzeganie rytmu i następstwa dnia i nocy,
- próby wyjaśnienia upływającego czasu
- kształtowanie umiejętności logicznego myślenia.
1. Na powitanie trening fitness dla dzieci: https://youtu.be/Tc82wV1jV-4
Dzięki ćwiczeniom fizycznym dbamy o swoją sprawność ruchową i zdrowie.
*Doświadczenie z globusem ,, Dzień i noc'' - dziecko z pomocą mamy odszukuje na globusie Polskę, zapalamy latarkę - Słońce - nad miejscem wskazanym przez dziecko. Zachęcamy do wyciągnięcia wniosku na podstawie obserwacji: Jeśli w Polsce, na naszej półkuli, świeci Słońce, to co się dzieje na drugiej półkuli? ( jest noc).
*Układanie kalendarza dni i nocy - przygotowujemy po 7 kół i 7 kwadratów wyciętych z kolorowego papieru ( żółty- Słońce, niebieski - księżyc) ; dziecko układa naprzemiennie rytm po linii prostej, wokoło odwróconego talerza.
Już wiecie, że po każdej nocy następuje dzień. Taki układ to rytm.
Zastanówcie się jak wygląda Wasz dzień. Aby Wam ułatwić to zadanie proponujemy obejrzeć film pt. "ZEGAR LULKA". link
Jak zauważyliście różne czynności powtarzają się cyklicznie tworząc plan naszego dnia: pobudka, toaleta poranna, śniadanie, nauka i zabawa, obiad, gry i zabawy, kolacja, kąpiel i czas na sen. Możecie narysować na kartce swój plan dnia. Wykorzystajcie do tego zadania zegary określając godziny poszczególnych czynności.
* Piosenka o małej sowie. Obejrzyj film i zapamiętaj jakie zwierzęta spotkała sowa w lesie, opowiedz mamie.
Jeśli piosenka podoba Ci się , naucz się jej, może nam zaśpiewasz.
*Wykonanie ćwiczeń w KP4, s.50-51. Rysowanie po śladzie kształtu księżyca, nalepianie gwiazdek - ćw. grafomotoryczne połączone z utrwalaniem pojęć: wokół, nad, najwyższy. Odczytywanie tekstów na obrazku. Rysowanie gwiazdek zgodnie z podanymi cyframi - utrwalenie cyfr.
** ZADANIA DODATKOWE;
Porozmawiajmy z dzieckiem : Jak wygląda świat nocą? Jaka pora zaczyna się, gdy kończy się noc?
Wykonanie pracy plastycznej świecą:
- rysowanie świecą na papierze,
- zamalowywanie kartki czarną farbą i pozostawienie pracy do wyschnięcia,
- nadanie tytułu pracy.
Inna wersja pracy: robimy farbę klejową ( farbę mieszamy z wodą, klejem szkolnym - z tubki, odrobiną płynu do mycia naczyń) kolor czarny, kartkę zamalowujemy kredkami świecowymi w pasy lub jak chcecie, za to bardzo dokładnie.
Kartkę pomaluj przygotowaną farbą, odokładamy do wyschnięcia. Wzór wydrap dopiero po wyschnięciu farby całkowicie. Możesz użyć końca pędzla, patyczka np. wykałaczki.
Wzory jakie wydrapiesz to tylko twoja wyobraźnia - powodzenia.
Pozdrawiamy serdecznie, Zapraszamy do wspólnej zabawy z rodzeństwem, mamą, tatą.
Z serdecznymi pozdrowieniami pani Dorotka i pani Krysia.
UDANEGO ODPOCZYNKU! DO PONIEDZIAŁKU.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TEMAT DNIA: KTO NIE ŚPI W NOCY?
CELE:
• wdrażanie do uważnego słuchania utworu
• bogacenie wiadomości o otaczającym świecie
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
• rozwijanie sprawności ruchowej.
Dzień dobry!
Zaczynamy dzień od ćwiczeń porannych:
Drogi Rodzicu !- bardzo prosimy o przeczytanie swojemu dziecku poniższego opowiadania U. Piotrowskiej pt. „Kto nie śpi w nocy”.
Kto nie śpi w nocy?
Trampolinek dowiedział się, że są takie zwierzęta, które lubią noc. I koniecznie chciał któreś z nich spotkać.
– Dzisiaj nie pójdę spać! – postanowił.
Przygotował kanapki, termos z ciepłą herbatą, kocyk oraz latarkę i poszedł do przedszkolnego ogródka.
Usiadł na ławce pod drzewem, otulił się kocem i czekał. Najpierw podziwiał księżyc, który wyglądał jak pyszny rogalik, potem obserwował gwiazdy, a one migotały i migotały.
– O! – zawołał. – Znalazłem Wielki Wóz na niebie.
– Hu, hu, któż to w nocy hałasuje, hu, hu? – odezwał się jakiś pohukujący głos.
Trampolinka tak wystraszyło to pohukiwanie, że aż podskoczył i schował się pod ławkę.
– Przepraszam, hej hop, a kto pyta?
I wtedy na ziemię sfrunął duży ptak. Trampolinek zobaczył wpatrzone w siebie wielkie oczy, okrągłą, ruchliwą głowę i domyślił się, że stanęła przed nim sowa.
– Czy nie powinieneś teraz spać, Trampolinku, hu, hu? – zapytała, pomagając mu wyjść spod ławki. –
Słyszałam cię daleko, daleko stąd.
– Naprawdę? – zdziwił się Trampolinek.
– Naprawdę. Mam bardzo dobry słuch. Słyszę nawet najmniejszy szmer.
– A ja w ogóle nie słyszałem, jak pani przyleciała.
Sowa rozejrzała się uważnie dookoła, żeby sprawdzić, czy nikogo obcego nie ma w pobliżu, i powiedziała:
– Zdradzę ci pewien sekret. Moje pióra są otoczone puchem i dzięki niemu nie słychać, jak frunę, hu, hu.
– Też chciałbym poruszać się tak cichutko – westchnął Trampolinek.
Zrobił ostrożnie kilka kroków, a tu zaskrzypiała podeszwa w buciku, a tu zaszeleściło ubranko, a tu potrącił kamyk.
Zrobiło mu się z tego powodu bardzo smutno.
– Nie martw się, Trampolinku – pocieszała go sowa. – Latam bezszelestnie, ale nie potrafię skakać na trampolinie, tak jak ty, hu, hu. I odleciała, a Trampolinek znowu został sam. Zjadł wszystkie kanapki i wypił herbatę. Trochę mu się nudziło, więc włączył latarkę i kierował światło raz na drzewo, raz na trampolinę, raz na huśtawki. I gdy tak bawił się latarką, przyleciały ćmy.
– Jejku, jejku! – wołały – Jakie zaczarowane światełko!
Przysiadły na latarce, rozłożyły skrzydełka na boki i plotkowały jak nakręcone. A jedna połaskotała Trampolinka skrzydełkiem w policzek i wyszeptała do ucha:
„Opowiem ci tylko tyle:
ćmy są to nocne motyle,
do światła pędzą jak strzały,
więc zgaś latarkę, mój mały.”
Nagle latarka sama zaczęła gasnąć i ćmy odleciały, a księżyc pokazywał im drogę.
– Och, nie mam już światła. Teraz trudno będzie wrócić do sali.
– Nic się nie martw, łaaa – usłyszał nagle swojego przyjaciela, pluszowego Tygryska. – Przyszedłem po ciebie, bo też dobrze widzę w nocy.
– Hej hop, Tygrysku – zdumiał się Trampolinek. – Nie słyszałem, jak nadchodzisz.
– Bo potrafię skradać się bez szelestu, łaaa – zaryczał z dumą Tygrysek.
– Ale głos masz bardzo, bardzo donośny – pokiwał głową Trampolinek.
I poszli do przedszkola. W sali było cichutko, tylko Zajączek pochrapywał.
Ciekawe, czy sowa to słyszała?
Po przeczytaniu opowiadania, możemy zadać dzieciom następujące pytania:
* Kto jest bohaterem tego opowiadania?
* Dlaczego Trampolinek wyszedł nocą do przedszkolnego ogródka?
* Co zobaczył Trampolinek na niebie?
* Jakie zwierzęta spotkał Trampolinek?
* Dlaczego Trampolinek nie słyszał nadlatującej sowy?
* Czego dowiedziałeś/dowiedziałaś się o ćmach?
* Czy znasz jeszcze jakieś zwierzęta, które są aktywne w nocy?
Czy wiecie jakie zwierzęta prowadzą tryb nocny? Nocą aktywne są jeże, nietoperze, sowy, rysie, dziki, kuny, jenoty, lisy i wilki oraz ćmy. Popatrzcie:
Obejrzyjcie krótki film pt." LAS NOCĄ"
Wykonajcie zadania w KP4, s. 48-49. - ułóżcie wyrazy z sylab i odczytajcie - narysujcie sen Trampolinka - piszcie po śladzie sylaby.
Cały czas jesteśmy myślami z Wami- wasze panie.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
GOOD MORNING! WITAM WAS SERDECZNIE!
ZEGAR, CZAS – WATCH & TIME
Dzisiaj na zajęciach z języka angielskiego poznamy słówka związane z czasem.
Przyjrzyjcie się uważnie ilustracjom.
Poproście rodziców o pomoc w odczytaniu podpisów._
CLOCK - zegar ścienny WATCH - zegar na rękę
Przygotujcie swoje wesołe budziki i posłuchajcie piosenki o zegarze. Szybko wpadnie Wam do ucha. A przy okazji nauczycie się odczytywać godziny po angielsku. To nie jest trudne, przecież liczycie doskonale w tym języku.
PORY DNIA ORAZ ODPOWIEDNIE ZWROTY POWITANIA I POŻEGNANIA PO ANGIELSKU:
MORNING – RANO
GOOD MORNING. – DZIEŃ DOBRY. (DO 12:00)
AFTERNOON – POPOŁUDNIE
GOOD AFTERNOON. – DZIEŃ DOBRY. (PO 12:00)
EVENING – WIECZÓR
GOOD EVENING. – DOBRY WIECZÓR
NIGHT – NOC
GOOD NIGHT. – DOBRANOC.
Pobawcie się z rodzicami w powitania i pożegnania stosując zwroty w języku angielskim. POWODZENIA!
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15 kwietnia- dziś pod hasłem: ,, Nie nudzę się w domu"
A dziś trochę relaksu... dla waszych rodziców.
Proponujemy ćwiczenia, które możesz zrobić sam bez pomocy taty i mamy.
Wystarczy patrzeć w ekran laptopa lub telefonu i bawić się razem z dziećmi.
ZAPRASZAMY
Przygotujcie kilka kulek z waty i chusteczkę higieniczną.
Temat dnia: Co robi Trampolinek ?
Dzisiaj wybierzemy się w podróż z Paxi. Dzięki bajce dowiecie się skąd się bierze dzień i noc oraz pory roku. Paxi zaprasza Was w przestworza kosmosu. Nakładamy skafandry i hełmy. Wsiadamy do rakiety.
Odliczamy 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 START! link do bajki: https://youtu.be/ekY5oZDdQ4k
Jak Wam się podobało?
Ćw. oddechowe - dmuchanie na tarczę papierowego zegara - krótkie, szybkie wydechy i powolne wydmuchiwane powietrza.
Zabawa konstrukcyjna z wykorzystaniem drucików kreatywnych - przypomnienie kształtów poznanych cyfr, literek, figur geometrycznych.
,, Co robi Trampolinek?" - zapoznanie z literą n, N. Doskonalenie umiejętności wypowiedzi na dany temat.
Omówić z dzieckiem obrazki przedstawiające Trampolinka nocą i o poranku. Czytamy teksty przy obrazkach. KP4, s.46 - 47.
Umieszczenie napisów noc i Norbert pod obrazkami w KP4, s.46.
Wyszukanie z dzieckiem słów zawierających głoskę n.
Wykonanie ćwiczeń w KP4, s.46- 47. Pisanie po śladzie litery n,N. Wskazanie miejsca litery n w modelach wyrazów i kolorowanie na niebiesko kwadratów wskazujących miejsce występowania tej litery, nalepianie podpisów do zdjęć.
Zabawa ruchowa ,,Dzień i noc" - na hasło ,, dzień" dziecko biega po pokoju, na hasło ,, noc" kuca zasłaniając rękami oczy.
Zadanie dla chętnych:
Jeżeli macie ochotę wykonajcie pracę plastyczną przedstawiającą następstwo dnia i nocy. Możecie skorzystać z podpowiedzi lub zdać się na swoją fantazję.
Pomyślnych lotów!!!
Panie: Dorotka i Krysia.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Witamy po świątecznej przerwie Nasz Sówki, mamy dla Was zabawy i zadania.
TEMAT TYGODNIA: Dzień i noc.
14.04.2020 Temat dnia: Zegarmistrz.
Zaczynamy nowy tydzień i dzień od Zumby Kids ! Zumba klik
Czy już wszyscy się obudzili z promieniami wiosennego słońca? Jeżeli tak, to zapraszamy Was na wirtualną wycieczkę podczas, której dowiecie się o czasie, zegarach i pracy zegarmistrza. Usiądźcie wygodnie i zaczynamy.
Po obejrzeniu filmu możemy dziecku zadawać pytania np.
* Co robi zegarmistrz?
* Czy można naprawić wszystkie zegary?
* Jakie dźwięki wydają zegary ?
* Co znajduje się w obudowie zegara?
Popatrzcie jak wyglądały pierwsze zegary:
1.klepsydra
2. zegar słoneczny
3. zegar z kukułką
4. zegarek na rękę
5. budzik
6. zegarek elektroniczny
7. smartwatch.
Czym się różnią?
Które zegary może naprawić zegarmistrz?- spróbujcie odpowiedzieć na pytania.
Zabawa ortofoniczna: ,, Zegary"- naśladowanie odgłosów różnych zegarów: - zegara ściennego z wahadłem (bim - bam - bom ) - zegarka na rękę (cyk, cyk, cyk ) - zegara z kukułką ( kuku, kuku ), a następnie ciche i głośne naśladowanie wydawanego przez zegary dźwięku - ćw. percepcji słuchowej.
ZAJĘCIA PLASTYCZNE - Mój wesoły budzik.
Do wykonania zegara potrzebujecie: karty pracy (do pobrania) Zegar.pdf
lub możecie narysować sami sylwetę, którą trzeba pokolorować i wyciąć. Korek oraz pinezkę do przymocowania wskazówek. Poproście rodziców o pomoc. Bezpieczeństwo najważniejsze!!! Czas na naukę i zabawę- możecie samodzielnie ustawiać godziny i próbować je odczytywać. Pomocny w nauce może być film pt. "Nauka zegara dla dzieci" link do filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=_Ty2bbbsXbE
Miłego dnia i powodzenia w odkrywaniu świata! Wasze panie Dorotka i Krysia.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Witamy serdecznie w piątek, na pewno już czekacie z niecierpliwością na Wielkanoc
i na niespodzianki od wielkanocnego zajączka, wiemy,
że na pewno odwiedzi każdego z Was.
10.04.2020 Temat dnia: Jajko.
Na powitanie zapraszamy do tańca - Dzieńdoberek - taniec
* Proste ćwiczenia logopedyczne- dziecko wysuwa i chowa język, ćw. reakcji na sygnał, rozwijanie mięśni narządów mowy.
*Zabawa w parze ( rodzic lub rodzeństwo) ,, Uparty baranek "- dziecko porusza się po pokoju, następnie stajemy na przeciwko siebie, jeden ,, baranek" naśladuje ruchy drugiego. Po kilku minutach na sygnał- zamieniają się rolami.
* Zabawa ruchowa ,, Noszenie jajka" potrzebna drewniana łyżka i plastikowe jajko. Dziecko kładzie jajko na łyżce i pokonuje różne przeszkody np. maszeruje
wokół stołu, dywanu, slalom pomiędzy klockami itp.
* Zabawa ,, Gdzie jest jajko?"- chowamy plastikowe jajko w pokoju, kuchni- zadaniem dziecka jest poruszać się zgodnie z poleceniem rodzica, przykład: np. Dwa kroki do przodu, jeden krok w prawą stronę, trzy kroki w lewą stronę, obrót do tyłu i pięć kroków na wprost, itd.
* Wykonanie ćw.3 w KP4, s.41,42. Określanie, które ze zwierząt wykluwają się z jaj - przypomnienie wiadomości przyrodniczych, wyszukanie na ilustracji 10 jajek, pisanie po śladzie sylab.
Zadanie dodatkowe: spróbuj stworzyć swoje własne puzzle ,, Wesoła Wielkanoc" - można wykorzystać świąteczne wielkanocne kartki, rysunki lub gotowe obrazki, obrazek tniemy po narysowanych liniach(rysuje np. mama), ćwiczymy składanie w całość, cięcie po liniach prostych.
„Wielkanocny quiz internetowy”- sprawdzamy co wiemy o Wielkanocy. link do pobrania: QUIZ
Poproście rodziców o wejście w link i odczytanie pytań z quizu- wy drogie dzieci udzielcie poprawnej odpowiedzi na pytanie i sprawdźcie swój wynik. Powodzenia i dobrej zabawy
I jeszcze na zakończenie wiersz pt. WIELKANOC
Wkrótce już Wielkanoc, więc będą pisanki,
bazie i palemki i z cukru baranki.
Na świątecznym stole stanie chrzan i żurek lukrowana babka i pyszny mazurek.
A na Śmingus- Dyngus będzie chłostać woda.
I to już świąt koniec. Co, tak szybko? Szkoda...
Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych składamy wiosenne życzenia.
Dla dzieci moc prezentów od zajączka co koszyczek trzyma w rączkach
Wielu wrażeń, mokrej głowy w poniedziałek dyngusowy.
Dla was Drodzy Rodzice niech
czas Wielkanocy utrzyma Wasze marzenia w mocy i
niech wszystkie życzenia będą do spełnienia.
I abu nie zabrakło nam wzajemnej życzliwości abyśmy przez życie kroczyli w ludzkiej godności i niech symbol boskiego odrodzenia był i będzie dla nas celem do spełnienia.
Wesołych świąt!
Wychowawczynie: Dorota Rałowiec-Chudzińska Krystyna Szostak-Bzdel
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Witamy Nasze kochane Sówki, na dziś mamy dla Was
zadania matematyczne z kodowania- zapraszamy do zabawy.
09.04. 2020. Temat dnia: Pisanki.
- Zabawa,, Hop, hop, stop"- dziecko porusza się w rytm skocznej muzyki, robimy pauzę w muzyce dziecko staje np. na jednej nodze, znowu się porusza - pauza dziecko staje unosi ręce w górę itp.
- Zajęcia z wykorzystaniem kart pracy z pisankami. Rozwijanie logicznego myślenia, wdrażanie do uważnego słuchania komunikatów, utrwalenie dodawania w zakresie 8. Przeliczamy pisanki, na karcie dziecko zakreśla wynik dodawania.
- * Wiosenne kodowanie - dziecko koduje dolny pasek wykorzystując podane wzory graficzne, koduje ołówkiem ( łatwiej poprawić jeśli wystąpi błąd).
- * Wykonanie ćw.2 w KP 4, s.41. Pisanie po śladzie wyrazów- podpisów do zdjęć- utrwalanie poznanych liter.
ZADANIE DODATKOWE: ,, Dopowiedz i zrób"- zabawa z rymami. Rodzic mówi zdania, których zakończenia ( słowa do rymu) dopowiada dziecko. Dziecko wykonuje czynność o, której jest mowa w zdaniu. Powiedz:
,, Prosię i podrap się po... ( nosie )
,, Koń i wyciągnij do mnie...( dłoń)
,,Krowy i dotknij palcem ... ( głowy)
Powiedz: ,, Króliczki i nadmij ...( policzki)
,, Kaczuszka i dotknij łokciem...( brzuszka)
,,Psy i klaśnij raz, dwa...( trzy)
Życzymy miłej zabawy, pozdrawiamy i cały czas myślimy o Was, Nasze kochane przedszkolaki - wasze panie Dorotka i Krysia.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Język angielski "HAPPY EASTER"- Wesołych Świąt Wielkanocnych.
Zadanie 1. Obejrzyjcie uważnie filmik: https://youtu.be/ANyXUJ3esWE
Zapoznacie się ze słówkami związanymi z Wielkanocą po angielsku.
Zadanie 2. Utrwalajcie słówka, możecie korzystać z tej karty. https://www.teacherspayteachers.com/Product/Easter-Writing-Center-547431
Zadanie 3. Zaprojektujcie swoją kartkę z życzeniami wielkanocnymi. Powodzenia!!!
HAPPY EASTER!
Możecie skorzystać z podpowiedzi.
P.S. Jeżeli posiadacie drukarkę możecie wydrukować grę "Double Spring"
https://drive.google.com/file/d/0B6d0lK2V4ewPYW5hSTVBbEdYOTg/view?usp=sharing
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Witamy Nasze Sówki, dziś środa do świąt
już tylko kilka dni.
08.04.2020 Temat dnia : ,, Wesoła Wielkanoc".
Zadanie 1. Na rozgrzewkę zajęcia ruchowe. W górę, ręce w góre...
Zadanie 2. Bajka pt. "Przygody kota Filemona- Wielkanocne sprzątanie" - na dobry humor.
https://www.youtube.com/watch?v=8-FZviguevU&t=412s
Warto utrwalić wiadomości na temat Wielkanocy proponujemy ćw. logopedyczne osnute o treść wiersza.
,, Wielkanocny koszyczek"
Wiklinowy koszyk, w nim serwetka biała,(Język na chwilę zamieniamy w koszyk:)
W sobotni poranek mama szykowała..(unosimy boki i przód języka do góry.)
W koszyku baranek z cukrowym futerkiem
Macha chorągiewką i beczy przepięknie;(cichym głosem udajemy baranka: beeee, beeee, beeee.)
Obok dwie pisanki:
Jedna ma kropeczki,
Druga opleciona czerwoną wstążeczką.(wypychamy językiem policzki z jednej i z drugiej strony, czubkiem języka rysujemy kropki na podniebieniu, czubek języka rysuje wstążeczkę wokół warg)
Jest też mała babka z wierzchu lukrowana,( szeroki język, niczym lukier, zakrywa górną wargę)
Którą mama piekła od samego rana.
Przy babce - mazurek przez mamę zrobiony
I żółtym kurczaczkiem zręcznie ozdobiony.
Kurczaczek, choć z cukru, cicho popiskuje,( popiskujemy jak kurczaczek: pi,pi,pi,pi,pi.)
Bo koszyk jest mały i miejsca brakuje...( zamieniamy język w koszyk)
Jest tam jeszcze chlebek i różne przyprawy,
Kawałek kiełbaski, zając z czekolady;
Jest pasztet i serek, jest też ćwikła z chrzanem!
Oj, wszystko to zjemy w świąteczny poranek!
Kolorowanki do pobrania Dok7.pdf Dok8.pdf
2. Zabawa ruchowa ,, Zajączek z pisanką"- małą piłkę lub balonik dziecko wkłada między kolana i skacze po pokoju, chwilę odpoczywa i znów powtarza, można wyznaczyć trasę, można bawić się w ogródku.
*Ćw. percepcji wzrokowej - wykorzystujemy kartki świąteczne wielkanocne, dziecko ogląda, porównuje i mówi czym się różnią, szuka elementów podobnych.
*Zabawa w układanie zdań z podanymi wyrazami: baranek, jajko, pisanką, palma, babka, mazurek.
Liczenie wyrazów w zdaniu.
Wykonanie ćwiczeń w KP4, s.44-45, Kolorowe pisanek , sprawdzanie w ilu kolorach jest każda z pisanek, liczenie jajek w koszykach, nalepianie pod koszykami cyfr- ćwiczenia w przeliczeniu, utrwalenie znajomość cyfr, kolorowanie w polach ograniczonych liniami.
Kochane Sówki życzymy miłego dnia wasze panie Dorotka i Krysia.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
WITAJCIE KOCHANI!
Dzisiaj mamy wtorek 07 kwietnia 2020 r.
Temat dnia: SPOTKANIE Z TRAMPOLINKIEM.
ODKRYWAMY LITERĘ "J, j".
Jesteście gotowi! To zaczynamy od ćwiczeń ruchowych.
Zadanie 1. Otwórzcie karty pracy KP4, s. 38-39. Omówcie historyjkę obrazkową, której bohaterami są Trampolinek i Jagoda. Spróbujcie odczytać teksty przy obrazkach. Co słychać na początku słów: jajko, Jagoda. Tak macie rację- słychać głoskę "j". Zapamiętajcie- ta głoska należy do spółgłosek. Przygotujcie kartoniki w kolorze białym, czerwonym i niebieskim. Ułóżcie modele wyrazów najpierw z białych kartoników a potem model z kartoników czerwonych (odpowiednik samogłoski) i niebieskich (spółgłoski). Zobaczcie jak wygląda litera "J, j". Jakie słowa jeszcze rozpoczynają się głoską "j"? Napiszcie po śladzie litery "J, j" po śladzie, pokolorujcie kwadraciki na niebiesko tam gdzie jest głoska "j" i dopasujcie podpisy do obrazków.
Zadanie 2. Czy zastanawialiście się co było pierwsze Jajko czy kura? Obejrzyjcie film, może uda się Wam odnaleźć odpowiedź. https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A
Posłuchajcie wiersza o zabawnych jajeczkach. https://i.pinimg.com/564x/56/40/62/564062e04cbab0cfd114e730f19ff7c5.jpg
Zadanie 3. A teraz coś przyjemnego. Jak już wiecie polską tradycją związaną z Wielkanocą jest malowanie jajek. Można je ozdabiać różnymi sposobami. Przesyłamy Wam kilka pomysłów na piękne pisanki wykonane własnoręcznie.
A takie są najcenniejsze!!!
https://pin.it/2MEVKrN
http://onelittleproject.com/tie-dye-easter-eggs/
UDANEJ ZABAWY Z PISANKAMI!
P.S. Wysyłamy małą podpowiedź jak zafarbować jajka ekologicznie, czyli tym co można znaleźć w domu.
Pani Dorota i pani Krysia
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________TEMAT KOMPLEKSOWY: JAJKA MALOWANE.
06.04 2020 r. Temat dnia: Wielkanocne zwyczaje.
Kochane Dzieci!
Zbliżają się Święta Wielkanocne, z tego też powodu będziemy o nich rozmawiać, trochę inaczej niż zwykle, ale również ciekawie.
Zadanie 1. Zaczynamy dzień od ćwiczeń ruchowych:
Zadanie 2. Dzisiaj proponujemy Wam obejrzenie filmiku o tradycjach wielkanocnych.
Zabawa ,, Wesoła Wielkanoc"- układanie wesołych zdań na temat świat i ocenianie czy są prawdziwe, czy nie. Np.:
Zajączek wielkanocny przynosi słodkie upominki.
Pisanki wielkanocne ozdabiają choinkę.
Ciasto wielkanocne to mazurek , baba wielkanocna i tort.
Do koszyczka wielkanocnego wkładamy tylko baranka.
Wielkanoc jest zawsze na wiosnę.
Zabawa ,, Kolorowe jajka do koszyczka hop"- do zabawy wykorzystujemy plastikowe jajka, kolorowe piłeczki lub opakowania po jajkach niespodziankach. Rekwizyty chowamy w różnych miejscach w domu - dziecko szuka, przelicza, mama sprawdza ile zostało znalezionych, można kierować mówiąc -,, ciepło - zimno". Potem szuka mama.
Wiersz - ,, Śmingus - dyngus "( do nauki na pamięć)
Wczesnym rankiem, po kryjomu,
Michał skrada się do domu.
Z ogromnymi psikawkami
właśnie schował się za drzwiami.
Aj, ratunku! Co się dzieje?
Kto to na mnie wodę leje?
Wszystkich oblał dziś Michałek,
bo dziś lany poniedziałek!
Porozmawiajmy z dzieckiem: ,, Jakie są inne zwyczaje związane ze Świętami Wielkiej nocy?
Wykonanie ćwiczeń w KP4, s.40. Dziecko ogląda obrazki przedstawiające zwyczaje wielkanocne, dobiera i koloruje ramki z podpisami do obrazków - utrwalenie poznanych liter, czytanie podpisów.
Krótkie ćw. ortofoniczna dziecko naśladuje odgłosy : baranka- me, me, me; kurczątka- pi, pi, pi; zajaczka- kic, kic, kic;
Zadanie 3 ZAJĘCIA PLASTYCZNO-TECHNICZNE
"Kurki z opakowań na jajka" Dzisiaj proponujemy wykonanie prostych ozdób wielkanocnych.
Obejrzyjcie film instruktażowy.
https://www.youtube.com/watch?v=bWEjDUczwKQ&t=14s
Zadanie 4. PIOSENKA TYGODNIA
Posłuchajcie piosenki pt. "Znaki Wielkanocy".
https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U
Zastanówcie się i spróbujcie określić:
- czy piosenka jest smutna czy wesoła?
- o czym opowiada w piosence Zozi?
Spróbujcie nauczyć się śpiewać.
TEKST PIOSENKI:
Znaki Wielkanocy
Te mazurki ozdobione migdałami
Te koszyki wypełnione pisankami
Te baranki ulepione z marcepanu
Bazie kotki od staruszki ze straganu
To są znaki tradycyjnej Wielkanocy
Kiedy życie się odradza do swej mocy
To znaki rozbudzonej świeżo wiosny
Świat się staje znów zielony i radosny
Świat radosny! Radosny!
Świat radosny!
Te palemki od bibuły kolorowe
Baby z lukrem wyrośnięte, bo drożdżowe
No a potem jeszcze lany poniedziałek
Śmigus dyngus pełen mokrych niespodzianek.
ŻYCZYMY WIELE RADOŚCI PODCZAS ZABAW!
Wasze panie.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
WITAJCIE DZIECIAKI!
Jak ten czas szybko leci. Dzisiaj mamy już piątek 3 kwietnia 2020 r.
Zaczynamy dzień na sportowo, bo jak każdy przedszkolak wie „Sport to zdrowie”.
Ćwiczenia ruchowe z muzyką, które tak lubicie.
03.04.2020 Temat dnia: Wiosenne zadania.
1. Zabawa ,, Wiosenna głoskomania"- dziecko głoskuje wyrazy związane z wiosną np. motyle, ptaki, krokusy, łopata, sałata, trawa, sasanki, grabie itd.
2. Zabawa słuchowa ,, Posłuchaj i powtórz"- wystukiwanie rytmów za pomocą dwóch drewnianych klocków, patyczków, ołówków. Wystukujemy określony rytm dziecko powtarza ona odwrót. Inna wersja to wystukiwanie sylab w wyrazach(wykorzystajcie podane wiosenne).
Wykonanie ćw.1w KP4,s.35- doskonalenie orientacji w przestrzeni.
3. Zadania matematyczne -,, Wiosenne zadania"- przeliczanie elementów, utrwalanie : prawa, lewa oraz pojęcia - para, porównywanie liczebność, stosowanie pojęć: tyle samo, mniej o, więcej o...
Wykonanie ćw. w KP4, s.37.
PALMA WIELKANOCNA - zajęcia plastyczno-konstrukcyjne.
Palma wielkanocna to nieodłączny atrybut Niedzieli Palmowej, która będzie już niedługo. Obejrzyjcie film przedstawiający tradycję tworzenia palm w Polsce. https://youtu.be/42HiU2QKtcw
Prawda, że piękne. Zapraszamy Was do zabawy. Dzisiaj wykonacie sami palemki. Nie martwcie się to nie jest wcale trudne. Sami popatrzcie. Do wykonania tej palmy potrzebujecie: - pasków z kolorowego papieru (2 cm x 15 cm) - patyczka do szaszłyków lub gałązkę - cienkie wstążeczki, kolorowe sznureczki zwinięte z bibuły - klej, nożyczki. Paseczki sklejamy końcówkami, przyginamy po bokach. Kiedy będą gotowe , umieszczamy je na patyczku. Przy tej czynności niezbędna jest pomoc rodziców podczas wykonania dziurek. Pamiętajcie o swoim bezpieczeństwie. Na samym czubku przyklejamy pióropusz z bibułkowych sznureczków. Na końcu zawiązujemy wstążeczki. I gotowe.
Zadania dodatkowe:
RYMOWANKI- kończenie zdań przez dziecko.
* Wlazł kotek na ...(płotek)
*Przyszła koza do ...(woza)
*Polną dróżką gąski trzy, gęsiego sobie...(szły)
*Kaczki po podwórku dreptały i wesoło...(kwakały)
*Kogut stoi na kurniku, głośno pieje...(ku-ku-ryku)
*Pies pełną miskę miał, szczekał sobie ...(hau, hau, hau)
*Prosiak tracił ryjkiem drzwi, świnka na to ...(kwi, kwi, kwi)
Jeżeli macie kamyki proponuję układanie z nich mandali z zastosowaniem rytmicznej przemienności. Mandala to wzory w obrębie koła
Miłej i udanej przygody - wasze panie. Życzymy słonecznego weekendu wszystkim dzieciom i rodzicom! Do zobaczenia w poniedziałek!
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Witamy 2 kwietnia, dziś czwartek Nasze kochane Sówki zapraszamy.
02.04.2020 Tamat dnia: Jak rośnie tulipan?
1, Zaczynamy nowy dzień od ćwiczeń ruchowych z muzyką:
https://youtu.be/RrsdZz3wkCo
Zabawa: ,, Która roślina zniknęła?" na małych karteczkach przygotuj z dzieckiem kilka znanych roślin ( tulipan, listek, cebula, stokrotka itp.) można wyciągnąć np. z gazetek reklamowych, narysować. Rozkładamy sylwety roślin w rzędzie, dziecko przygląda się układowi, a następnie zasłaniają oczy. Chowamy 1 sylwetę i pytamy, której brakuje, możemy stopniowo zwiększać liczbę roślin, bawić się na zmianę z dzieckiem.
,, Pan Tulipan"- czytamy wierszyk dziecku.
- Drogi panie Tulipanie,
pan jest piękny niesłychanie!
- Niech pan powie, co się dzieje,
że pan z każdym dniem pięknieje?
- Tak, jak wszyscy tu w ogrodzie
w słońcu się wygrzewam co dzień,
piję deszcz i szybko rosnę,
by powitać panią Wiosnę!
Zadajemy dziecku pytania na temat wiersza.
* Kto prowadzi rozmowę w wierszu?
* O co zapytały dzieci Pana tulipana?
* Czego potrzebuje roślina do wzrostu?
* Jakie kolory mają tulipany?
Można inscenizować wierszyk , bawić się w odgrywanie scenek z wykorzystaniem sylwety tulipana na patyczku.
2. Czy wiecie jak rośnie tulipan?- przyjrzyjcie się uważnie ilustracji.
Powtórzcie nazwy części rośliny: kwiat, łodyga, liście, cebula, korzenie
https://pl.pinterest.com/pin/708894797585005836/
Tak wygląda cykl wzrostu tulipana.
http://www.thestar.com/news/article/1149123--map-your-tulip-gardens-
"HOLENDERSKI FESTIWAL TULIPANÓW"
Zagadki:
*Idzie ku nam po łąkach
i cała jesteś w skowronkach.
W jaskółkach i słowikach,
i w słońca ciepłych promykach.
(Wiosna)
*Te wiosenne kryją w sobie listeczki lub kwiatki.
Te słodziutkie - nadzienie
z pysznej marmoladki.
(Pączki)
*Szaro-bure kotki,
które wczesną wiosną
na gałązkach wierzby
nad potokiem rosną.
( bazie)
*Jego zielona szyja
przez śniegi się przebija,
aby główka pachnąca
mogła wznieść się do słońca.
(przebiśnieg)
*On pierwszy wita wiosnę,
dlatego zwie się ...(pierwiosnek)
*Dzięki niemu górskie hale
wyglądają okazale. (krokus)
*Wykonajcie ćw.2 w KP4, s.34- ćwiczenia grafomotoryczne , utrwalenie poznanych liter.
Zajęcia plastyczne
Obejrzyjcie filmik: https://youtu.be/hhNQ3vTIBZ0 Czy już wiecie jakie państwo jest królestwem tulipanów? Oczywiście Holandia. Co roku odbywa się tam FESTIWAL TULIPANÓW. Przed Wami ważne zadanie. Jesteście gotowi to zaczynamy. Przedstawcie w formie plastycznej tulipany. Technika jest dowolna. Pod spodem zamieszczamy różne propozycje. Wybierzcie taką, która najbardziej się Wam podoba. A może macie inne pomysły? Czekamy z niecierpliwością na wasze prace.
Udanej zabawy- wasze panie Dorotka i Krysia.
KOCHANI RODZICE DZIĘKUJEMY BARDZO ZA ZAANGAŻOWANIE,
WYROZUMIAŁOŚĆ I CIERPLIWOŚĆ!!!
____________________________________________________________________________________________________________________
Witamy w środę 1 kwietnia nasze mądre i pomysłowe Sówki - to My Sowy Mądre Głowy, mamy dla Was nowe zadania i zabawy.
01.04.2020 TEMAT DNIA : Wiosną w ogrodzie.
Ćwiczenia poranne- dla rozruszania i powitania nowego dnia. https://youtu.be/S5TFdKc6TB4
1. Zabawa ,, Nazywamy części rośliny" - bawimy się w kuchni na stole kładziemy: natkę pietruszki, marchewki, sałatę, rzodkiewki itd.- zadanie dla dziecka, to nazywanie części rośliny.
Nazwijcie części roślin: Tak zbudowany jest hiacynt: A tak drzewo:
2. Zabawa ,, Którą roślinę mam na myśli?"- dziecko opisuje roślinę nie mówiąc jej nazwy, rodzic zgaduje i na odwrót. Możemy dzielić nazwy roślin na sylaby, na głoski.
3. Zabawa ruchowa: ,, Sądzimy rośliny"- dziecko naśladuje ruchem a rodzic mówi: Kopiemy ziemię. Grabimy. Wysiewamy nasiona. Podlewamy. Rośniemy w górę.
Wykonanie ćw.2 w KP4, s.35- rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego i spostrzegawczość.
Wykonanie ćw.2 w KP4, s.36- rozbudzanie inwencji twórczej i wyobraźni.
Rozwiązywanie zagadek słownych:
- To narzędzie jest potrzebne,
gdy uprawiać grządki chcemy.
Można nią wykopać dołek,
Ziemię szybko przekopiemy.(łopata) - To narzędzie z długim drążkiem
grzebień trochę przypomina.
Ogrodnik nimi grabi ziemię,
gdy w ogródku siać zaczyna.( grabie) - Wiosną malutkie ziarenka
można w ogródku wysiewać.
Wyrosną z nich piękne rośliny,
gdy będziesz je co dzień podlewać.(nasiona) - Dba o rośliny w ogrodzie,
by nie zjadł ich żaden szkodnik,
sieje, sądzi, podlewa,
a to jest pan...(ogrodnik) - Są pachnące, kolorowe,
dają znać: Nadchodzi wiosna!
To właśnie one sprawiają, że ta pora jest radosna.(kwiaty)
A na koniec śmieszny wierszyk bo z okazji prima- aprilis :
,, Portret Wiosny" D. Gellner
Oto Wiosna na obrazku.
Grzeje uszy
w słońca blasku.
Kwiat jej zakwitł
na sukience
i na nosie,
i na ręce.
Szpak jej w bucie
gniazdo uwil,
choć o gnieździe
nic nie mówił.
A na palcu
siadł skowronek
i wygląda
jak pierścionek.
Pozdrawiamy i zapraszamy do zabawy, Wasze panie z przedszkola: Dorotka i Krysia.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
JĘZYK ANGIELSKI - zadania na ten tydzień
Temat : Weather &Seansons/ Pogoda i pory roku.
1. Obejrzyjcie lekcję języka angielskiego. https://youtu.be/AayIRXw7yzE
2. Na pewno zapamiętaliście najważniejsze słówka.
Pory roku po angielsku: słówka związane z pogodą:
3. Spróbujcie odczytać podpisy pod obrazkami. Wiemy, że dacie radę
4." ZADANIE NA 6 " - wykonajcie pracę według wzoru Potrzebujecie: białej kartki z bloku, kolorowe kartki lub wycinanki, watę, kolorową bibułę, farby, klej, nożyczki i inne rzeczy, które można wykorzystać. Powstaną drzewa w różnych porach roku. Na końcu podpiszcie nazwami pór roku po angielsku. Na wasze prace czekamy do poniedziałku. POWODZENIA!
5. O pogodzie śpiewamy razem z Super Simple Songs „How’s the weather?” https://youtu.be/rD6FRDd9Hew
6. Przeganiamy deszcz śpiewając „Rain, rain, go away” Super Simple Songs https://youtu.be/c3v0rJqyCTM
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Temat tygodnia: WIOSENNE SPRZĄTANIE
31.03.2020 Temat dnia: Trampolinek i Łatek w ogrodzie.
1. Obrazek z nasion Kochane dzieci, przygotujcie dowolne nasiona np. słonecznik, fasola, groch, mogą być ziarenka kawy. Ułóżcie dowolny obrazek związany z wiosną. Wiemy, że sobie z tym świetnie poradzicie.
2. Drogi rodzicu porozmawiaj z dzieckiem na temat robienia porządków w ogrodzie. Zapytaj jakie narzędzia będą potrzebne? Jak nazywają się czynności. Pomocne będą ilustracje.
3. Ułóżcie obrazki historyjki w odpowiedniej kolejności "Trampolinek i Łatek w ogrodzie" - wykorzystajcie ilustracje w KP 4 na s. 32-33. Możecie przeczytać teksty przy obrazkach.
4. Obejrzyjcie film o literce "Ł, ł" pt. " UBU poznaje literkę "Ł" oraz "Pisanie literki "Ł, ł"
https://www.youtube.com/watch?v=bttA3e7BbgI
https://www.youtube.com/watch?v=6-kR0TNghJU
5. Wykonajcie zadania w KP 4 , s. 32-33. - pisanie litery pośladzie - kolorowanie na niebiesko kwadracików w modelach wyrazów tam gdzie występuje litera "ł" - nalepianie podpisów do zdjeć.
6. Teraz zamknijcie oczy (tak jak robiliśmy to w przedszkolu) i zastanówcie się jakie słowa rozpoczynają się głoską "ł".
7. Teraz czas na krótką przerwę. Naśladujcie czynności, które wykonuje się w ogrodzie np. kopanie, grabienie, sianie, sadzenie, podlewanie.
8. PRACA PLASTYCZNA - przygotujcie plastelinę lub nową masę plastyczną
"ZIMNĄ PORCELANĘ" według przepisu https://panimonia.pl/2018/01/23/masy-sensoryczne-plastyczne-przepisy/
Z wybranych mas ulepcie narzędzia ogrodnicze, o których dzisiaj rozmawialiście.
Życzymy udanej nauki i zabawy ! Wasze panie.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Witamy nasze kochane Sówki po weekendzie, dziś poniedziałek początek tygodnia.
TEMAT TYGODNIA: Wiosenne sprzątanie.
30.03.2020 Temat dnia: Wiosenne porządki i woda.
- ,, Tajemnice wody" - doświadczenie - napełniamy szklankę wodą prosimy aby dziecko wsypało np. sól i zamieszało. Dziecko opisuje co zaobserwowało. Wykorzystujemy też piasek, mąkę, proszek do prania, olej.
- ,, Filtrujemy wodę" - wykorzystujemy filtr do kawy, kawałek gazy, waciki do przefiltrowania wody w, której jest piasek, olej, ziemia. Obserwuj wodę przed filtrowaniem i po. Powiedz co widzisz. Nowe słowo to filtr.
- ,, Czy to też woda?" do miseczki kładziemy kostki lodu mama nalewa do miseczki gorącą wodę i przykrywa talerzykiem. Po pewnym czasie dziecko ogląda rozpuszczone kostki i krople wody na spodzie talerzyka. Wniosek lód i para to także woda.
Wykonanie ćw. w KP4, s.30-31. Uzupełnienie nalepkami ilustracji, utrwalenie pojęć: na, nad, w. Przypomnienie informacji, jakie zwierzęta żyją w wodzie, a jakie nad wodą.
- Wykonanie ćw. w KP4, s.36 - segregowanie rzeczy potrzebnych do prania i mycia.
Zagadki słuchowe - wysłuchaj w pary wyrazów, która głoska się zmienia:
* las- pas
* mak- rąk
* noc- nos
*piec- pies
* koc- kos
I na koniec śmieszny wierszyk nauczcie się go i powtarzajcie gdy za oknem brzydka pogoda.
,, Co się dzieje z pogodą?"
Co się dzieje z pogodą?
Co się dzieje z pogodą?
To deszcz i wiatr - szszszszsz...
To śnieg i grad - łubdubudu...
Co się dzieje z pogodą ?
Kto by tam zgadł?
Posłuchajcie wiersza "CHORA RZEKA" Joanna Papuzińska
Śniła się kotkowi rzeka, wielka rzeka pełna mleka...
Tutaj płynie biała rzeka. Ale to jest chora rzeka, jak tu pusto!
Drzewo uschło... Cicho tak- ani ptak, ani ważka, ani komar, ani bąk , ani gad, ani płaz, ani ślimak, ani żadna wodna roślina, ani leszcz, ani płoć, ani pstrąg, nikt już tu nie żyje tutaj, bo rzeka jest tutaj zatruta.
Sterczy napis "zakaz kąpieli". Mętny opar nad wodą się bieli.
Chora rzeka nie narzeka tylko czeka, czeka, czeka...
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
Co oznacza stwierdzenie, że "rzeka jest chora"?
W jaki sposób możemy dbać o rzeki i inne zbiorniki wodne?
Dlaczego czysta woda jest tak ważna i potrzebna?
Czy woda potrzebna jest do życia tylko ludziom?
OBIEG WODY W PRZYRODZIE
Drogi Rodzicu wyjaśnij dziecku na podstawie ilustracji , w jaki sposób woda krąży w przyrodzie.
Obieg Wody w Przyrodzie – Eksperyment dla Dzieci Jak zrobić eksperyment dla dzieci?
Aby przeprowadzić ten eksperyment potrzebujesz tylko kilku rzeczy i odrobiny chęci. Nie łam się, nawet dla przedszkolaków będzie frajda!
Czego potrzebujesz?
-woreczek strunowy
-marker
-woda
-niebieski barwnik spożywczy (opcjonalnie)
-taśma malarska lub inna mocna
Na woreczku narysuj mniej więcej: słońce, drzewo, morze, jezioro, chmurę, chmurę z deszczem, górę do przepływu powierzchniowego, strzałki parowania. Następnie napełnij woreczek wodą (z ewentualnym barwnikiem), zamknij i przyklej do szyby okiennej. Czekajcie cierpliwie i obserwujcie, a potem dyskutujcie. Kwestie do poruszenia:
1. parowanie
2.kondensacja (skraplanie)
3.opad atmosferyczny
3.przepływ powierzchniowy
4.czy pijemy tę samą wodę, którą piły dinozaury?
5.jaką rolę w całym procesie odgrywa słońce?
Życzymy pomyślnego eksperymentowania! Czekamy na Wasze zdjęcia!
Posłuchajcie piosenki. Jeżeli chcecie zgłębić tajniki przyrody obejrzyjcie firmy. Powodzenia
https://www.youtube.com/watch?v=CxgK0pz2qKA
https://www.youtube.com/watch?v=4Pcvil1sVJ8
https://www.youtube.com/watch?v=XwPK0mCWq2Y
O wiośnie – zbiór materiałów multimedialnych Scholaris
http://scholaris.pl/resources/run/id/49575
Pozdrawiamy nasze Sówki panie: Dorotka i Krysia.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Witamy nasze kochane Sówki w piątek, pamiętajcie że przed nami sobota i niedziela.
Temat dnia 27.03.2020: Sprawnie liczę.
1. Zabawa oddechowa: ,, Piłeczki" dmuchanie małej piłeczki do bramki zbudowanej z klocków.
2. Zabawa ,, Prawda czy fałsz" mama czyta zdania dziecko podnosi do góry np. kredkę gdy zdanie jest prawdziwe.
* Mamy wiosnę.
*Miesiąc, który jest teraz to luty.
* Wiosną spadają liście z drzew.
* Przebiśniegi zwiastują nadejście zimy.
* Bociany na wiosnę powracają, z ciepłych krajów.
* Wiosenne kwiaty to krokusy i tulipany.
* Wiosną robi się coraz zimniej.
SPAWNIE LICZĘ- wykonanie ćwiczeń 2 z KP 4, s.29 ćw. w przeliczeniu listków i pszczółek, sprawdzanie, gdzie jest ich tyle samo.
- ćw. w KP 4, s.23 - nalepianie plastra miodu, rysowanie trawy i 7 kwiatów wokół ula stojącego za największym ulem - powtarzamy z dzieckiem pojęcia: największy, najmniejszy, dalej, za, nad.
Zadania dodatkowe:
1. ,,Domino" dziecko w parze z rodzicem układają kostki domina i przeliczają kropki oddzielnie na kolejnych polach, a potem sumują liczbę kropek podając wynik.
2. ,, Zamek" utrwalamy literkę z, jeśli macie klocki zbudujcie ze wszystkich klocków zamek, jeśli macie ustawcie wasze ulubione figurki. Do budowy możecie wykorzystać pudełka oraz inne przedmioty, zróbcie zdjęcia przyślijcie do nas.
Miłej zabawy.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
To znów my Sowy Madre Głowy witamy nasze kochane Sówki, a to propozycje na 26.03.2020
Zabawy utrwalające poznaną literę z:
1. Zabawa ortofoniczna ,, Zegary" naśladowanie dźwięku zegarów:
Cyk- cyk, tik- tak, bim- bam-bom, drr-drr.
2. Zagadki słuchowe ,, Którą godzinę wybił zegar?" - przeliczanie uderzeń zegara(patyczek lub łyżeczka i kubek), raz liczy dziecko raz rodzic.
3. Zabawa twórcza: ,, Jak miałby wyglądać zegarek dla...np. bociana, wiewiórki, żaby, motyla, pilota, kierowcy,itd- projektowanie zegarków z dostępnych w domowych materiałów.
Temat dnia: Zakładany hodowlę.
1. Wykonanie ćwiczeń w KP4, s.26 uzupełnienie nalepkami rysunków przedstawiających fazy rozwoju rośliny- nazywamy z dzieckiem: nasiono, kwiat, łodyga, korzeń, strąk,owoc, liść.
Jeśli ktoś nie zrobił wcześniej to poproszę też wykonać ćw.KP4, s.21-rysowanie ścieżki w labiryncie i szlaczek gałązki.
Zadania dodatkowe:
- załóż wybrane hodowlę np. cebuli (kubeczek, cebula, woda)
- rzeżucha, pojemnik plastikowy, waciki kosmetyczne, woda, wysiej nasiona, podlewaj i obserwuj.
- nasiona fasoli, mały słoiczek, woda, kawałek gazy, gumka recepturka, talerzyk lub podstawka pod słoiczek i pomoc mamy lub taty powodzenia.
- Pobawimy się w zagadki słuchowe z dzieckiem - naśladowanie i nazywanie wiosennych odgłosów np. kukułka- ku-ku ,deszcz- kap-kap, żaba- kum-kum, rech-rech, bocian- kle-kle-kle.
JĘZYK ANGIELSKI - zadania na ten tydzień
Temat : Clothes-ubrania.
HELLO, CHILDREN!
1. Obejrzyjcie wspólnie z rodzicami filmik https://youtu.be/Q_EwuVHDb5U
2. Posłuchajcie piosenki https://youtu.be/1GDFa-nEzlg
Przygotujcie komplet ubrań o których mowa w piosence. Żeby było weselej, ubrania te mogą być za duże i to sporo np. mamy lub taty. Podczas śpiewania dziecko zakłada na siebie kolejno wskazane ubrania. Na pewno będzie przy tym dużo śmiechu.
A tu ukryta jest jeszcze jedna piosenka
3. ZADANIA DODATKOWE
Zaprojektujcie wiosenne ubrania dla chłopca i dziewczynki. https://pin.it/tlA3YJb
Wydrukujcie kartę pracy dwa razy. Trzeba pokolorować i wyciąć. Tak powstanie gra "memory" do utrwalania nowych słówek.
Życzę miłej zabawy z językiem angielskim
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Propozycje wspólnych zabaw dla dziecka i rodzica
Temat tygodnia: Nadchodzi wiosna.
Temat na dziś 25.03.2020 - Trampolinka i Zyta z wizytą na zamku
1. Zabawa integracyjna ,, Wiosna już" - kredki, flamastry, kartka A4 - rysujemy po kolei (raz dziecko, raz mama) elementy wiosenne np kwiaty, motyle, słońce, biedronki, zajączki itp. aż wypełnimy całą kartkę.
2. ,, Przygoda Trampolinka i Zyty na zamku" historyjka obrazkowa - ilustracja z KP 4, s.24-25 omówić z dzieckiem, w tekście zaznaczyć literkę „z”.
3. Zabawa z wyrazami, które rozpoczynają się głoską „z” lub w których słychać głoskę z (zamek, zegarek, zegar, Zenek, Zygfryd, Zyta, zebra i wszystko co tylko wymyślicie).
3. Wykonanie ćw.w KP4, s.24-25. Wskazywanie miejsca litery w modelach wyrazów i kolorowanie na niebiesko kwadratów, naklejanie napisów pod obrazkami. Pisanie po śladzie litery z, Z.
Zadanie dodatkowe
Zachęcamy Państwa do przeczytania oraz omówienia wraz z dziećmi treści wiersza "Idzie wiosna"
Puk, puk, puk ...w okienko!
- Wyjdźcie dzieci prędko.
Idzie już wiosenka
i słoneczko świeci.
Z baziami gałązkę
w ręku ma wierzbową.
I za pasem wiązkę
przylaszczek liliowych.
Idzie piękna pani
z jasnymi włosami.
W zielonej sukience,
wyszytej kwiatami.
Idzie, uderza witką
wierzbową z baziami.
Pokrywa się wszystko
młodymi listkami.
Słono złote świeci,
idzie piękna pani.
Puk, puk ... chodźcie dzieci
na wiosny spotkanie.
„Domowe śpiewanie"
"Maszeruje Wiosna”, - posłuchajcie i możecie nauczyć się na pamięć oraz nagrać filmik jak samodzielnie śpiewacie.
link do strony z piosenką: https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY
Kochane Sówki nie ma nas z Wami ale cały czas o Was myślimy.
Temat tygodnia: Nadchodzi wiosna.
Temat na dziś 24.03.2020 - W marcu jak w garncu
1. Zabawa: ,,Wiosenne echo" - powtarzanie przez dziecko z różnym natężeniem głosu ( cicho, głośno, umiarkowanie), w różnym tempie (szybko, wolno) zdań:
To już wiosna.
Przylatują ptaki.
Słońce mocniej grzeje.
Pszczoły budzą się z zimowego snu.
2.Wykonanie ćwiczeń ze strony 20 KP 4 - przeliczanie tulipanów, nalepianie cyfr pod odpowiednią liczbą kwiatów.
3. Ozdabianie kartki z kalendarza strona 20
- pomyśl jakie są twoje wiosenne życzenia?
- mamo , tato wysłuchaj wypowiedzi dziecka.
Kontakt
-
Przedszkole nr 1 im. Kubusia Puchatka w Węgorzewie
Jasna 12
11-600 Węgorzewo - (87) 427 32 77