Na koniec Wakacyjny quiz

           

 

 

***************************************************************************************************************************************************

Witam Was dzieci w ostatnim tygodniu roku szkolnego. 

Zbliżają się wakacje a więc pora porozmawiać o tym, jak spędzić je wesoło i bezpiecznie.

„Nie wolno”

Nawet małe dziecko dobrze o tym wie
kto to jest znajomy, a kto obcym jest..
Ze znajomym można bawić się, rozmawiać
ale gdy ktoś obcy, to trzeba uważać!

Nie wolno zaufać nawet gdy ktoś mówi,
że zna mamę, tatę i bardzo nas lubi.
Nie wolno przyjmować słodyczy,  podarków
lub iść z nieznajomym na spacer do parku.

 

   

Zapraszam Was na zumbę

 

Pozdrawiam pani Asia 

Temat na 19.06.2020 r.- Nasze wakacyjne plany

Cele : * rozwijanie umiejętności decydowania o swoich zainteresowaniach * umiejętność podejmowania decyzji co do spędzania czasu wolnego * rozwijanie precyzyjnych i bardziej uszczegółowionych wypowiedzi
 

Na wakacje ruszać czas

Za dni kilka –o tej porze
będę witać polskie morze.
Bo najbardziej mi się marzy
żeby bawić się na plaży.

A ja chciałbym dotknąć chmury
i dlatego jadę w góry.
Razem z mamą, razem z tatą
w górach lubię spędzać lato.

Ja na morze nie mam czasu.
Wolę jechać het- do lasu.
I tam z dziadkiem zbierać grzyby
albo w rzece łowić ryby.

Dla mnie to najlepsza pora
żeby wskoczyć do jeziora.
Nie chcę w upał chodzić w góry.
Wolę jechać na Mazury.

Morze, góry, las i rzeka;
Wszystko to już na nas czeka.
Bo zaczęło się już lato
Jedźmy mamo, jedźmy tato.

Wykonanie kartki – moje wymarzone wakacje.​​

Zadanie dla chętnych dzieci.

Dzieci kaszy maminej możecie zrobić np. plaży, z kaszy gryczane góry. Z kolorowych gazet można powydzierać gotowe miejsca, połączyć i ponaklejać, wedle uznania twórców. 

Pozdrawiam pani Asia 

...............................................................................................................................................................................................

Temat na 18.06.2020 r.- Tajemnice świata owadów

Cele:  podaje rozwiązanie zagadki słowno-obrazkowej * uczestniczy w ćwiczeniach porannych i zabawach ruchowych * wie, gdzie mieszkają owady * potrafi na podstawie skojarzenia określić rolę owadów w świecie przyrody

Zapraszam na  poranne zabawy z muzyką

  

Owadzie rebusy – zabawa czytelnicza

bie  ka

m  o = a

 s = si   

 

Owadzie rymowanki – zabawa językowa

Lata sobie koło nosa. (osa)

Lata sobie koło ucha. (mucha)

Lata sobie wokół czoła. (pszczoła)

Wypowiada śmieszne słówka. (mrówka)

Cały dzień się tylko błąka. (biedronka)

Nikt go nigdy nie dogoni. (pasikonik)

Ciągle stuka: puk, puk, puk. (żuk)

Czasem barwny, czasem złoty, to nad łąką fruwa… (motyl)

 Na łące – zabawy matematyczne i grafomotoryczne str. 46 - 47

Pozdrawiam pani Asia 

...........................................................................................................................................................................................................................

Temat na 17.06.2020 r.- Owoce lata to samo zdrowie!

Cele : * uczestniczy w ćwiczeniach porannych, gimnastycznych i zabawach ruchowych 

Zapraszam na  poranne zabawy z muzyką

 

Dzisiaj posłuchajcie nazw owoców po angielsku

 

Zachęcam do wykonania poniższych zadań

           

Pozdrawiam pani Asia 

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Temat na 16.06.2020 r.- Letnie smaki

Cele : * rozwiązuje zagadki słowne * wodzi narzędziem kreślarskim po wzorze * uczestniczy w ćwiczeniach porannych * recytuje tekst rymowanki * bierze udział w zajęciach muzycznych

Zapraszam na ćwiczenia poranne

 

Ogrodowe zagadki – rozwiązywanie zagadek językowych

Ma piękny zielony mundurek, poznajcie go, to… (ogórek).

Okrągłe są i soczyste, mają czerwone kolory, można z nich zrobić zupę, pyszne są… (pomidory).

Są słodkie, rosną na krzaczku, lubią je wszystkie dziewczyny. Na przeziębienie zdrowy z nich soczek, więc biegnij zrywać… (maliny).

Małe czerwone kuleczki, o ich słodyczy można śpiewać pieśni. Dziewczyny robią z nich kolczyki, a ja uwielbiam smak… (czereśnie).

Mała, soczysta, a jakże krzepka, na kanapce pyszna ta … (rzodkiewka).

Wie to mama, wie to tata, bardzo zdrowa jest… (sałata).

Zrób z nich koktajl dla ochłody, pyszne są z nich także lody, bardzo zdrowe są … (jagody).

                                                                                                                                                                                            Magdalena Ledwoń

Do czego są nam potrzebne dary lata? – zabawa edukacyjna z kartą pracy str. 44

Dzieci opiszcie wygląd kanapek i wskażcie warzywa, które zostały wykorzystane do ich przygotowania, odgadnijcie też nazwę soku na podstawie owocu, z którego został wykonany, i podajcie nazwę owocu, z którego mógł być wykonany dany sok (na podstawie koloru soku w szklance). 

,,Czerwiec idzie w parze z latem " - wiersz dla chętnych do nauki na pamięć 

Stąpa lato zagubione

po lasach, po łąkach,

nie wie, w którą ma pójść stronę,

bez przerwy się błąka.

Wtem je spotkał czerwiec krasny

i woła do niego:

„Razem pójdźmy, w ten dzień jasny,

lato, mój kolego!”

Trala la, trala, la – idziesz ty, idę ja!

Trala la, trala, la – idziesz ty, idę ja!

                                                                                                                     Magdalena Ledwoń

Pozdrawiam pani Asia 

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Temat tygodnia: Lato w sadzie i ogrodzie

Temat na 15.06.2020 r.-Idzie do nas lato

Cele : * głoskuje proste fonetycznie wyrazy *układa wyrazy z liter * uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach porannych *wymienia nazwy poszczególnych miesięcy 

Zapraszam na ćwiczenia poranne

Zestaw „Gimnastyka ogrodnika”

Spacer między grządkami – ćwiczenie równowagi: dzieci idą po równoważni (ławeczce gimnastycznej/linie rozłożonej na podłodze), stawiając nogę za nogą, jak po wąskiej ścieżce między grządkami.

  

 Pociąg do lata – zabawa plastyczna

 Dzieci zastanawiają się, jakie są oznaki zbliżającego się lata, np. słońce mocniej świeci, kwitną kwiaty, pojawiają się owoce na drzewach i krzewach. Wybierają jedną z nich i próbują zilustrować ją na kartce z bloku technicznego za pomocą  np. pasteli. 

Oznaki lata - film edukacyjny

 

 Zabawy z latem – zabawa edukacyjna z kartą pracy str. 42-43

 Oznaki lata – obserwacje przyrodnicze.

Dzieci szukają oznak nadchodzącego lata. Obserwują zmiany, które zachodzą na drzewach i krzewach (szukają owoców, opisują ich wygląd). Nazywają zjawiska pogodowe występujące w czasie lata (wysokie temperatury, mocno świecące słońce, burze).

Pozdrawiam pani Asia 

...........................................................................................................................................................................................................................​​​​​​​

Temat na 12.06.2020 r.- Od zaiarenka do bochenka 

Cele :  *wykonuje poranne ćwiczenia gimnastyczne i uczestniczy w zabawach ruchowych * ma świadomość znaczenia zwierząt i roślin z gospodarstwa wiejskiego * potrafi wskazać miejsce pochodzenia produktów, zna sposób ich przygotowania * układa historyjki obrazkowe 

Zapraszam na zabawy ruchowe

  

 

Wysłuchajcie wiersza Bogusława Szut ,, Pieczywo”.

Skąd, na stole, smaczny chlebek?
Rolnik sieje ziarno w glebę .
(Gleba to jest ziemia czarna, w której rośnie zboże z ziarna).
Kiedy zboże jest dojrzałe, rolnik kosi je z zapałem,
potem młóci, w swych maszynach i wywozi plon do młyna.
Młynarz, w młynie, ziarno miele, białej mąki robi wiele.
Z mąką trafia do piekarza, który ciasto, z niej wytwarza.
Z ciasta robi: chleb, rogale...W piecu piecze je wytrwale.
Jest pieczywo! ślinka leci. Więc, smacznego , drogie dzieci !

Porozmawiajmy teraz  na temat treści wiersza. - O czym jest ten wiersz ? - Kto pracuje wytrwale by mógł powstać chleb?

- Co robi rolnik? - Gdzie pracuje piekarz? - Co on wypieka?

  

 

Od ziarenka do bochenka – zabawa edukacyjna z kartą pracy, historyjka obrazkowa str. 52

 Dzieci samodzielnie opiszcie proces wytwarzania mąki ze zboża, następnie obejrzyjcie przedstawione obrazki i opiszcie ich treść. Ponumerujcie kolejne etapy procesu powstawania chleba oraz rysujcie po śladzie bochenek chleba i dorysowujcie elementy obrazka według instrukcji.

Pozdrawiam pani Asia 

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Temat na 10.06.2020 r.- Poznajemy zwierzęta duże i małe

Cele: *rozpoznaje zwierzę na ilustracji na podstawie fragmentu obrazka *określa kierunki na kartce *tworzy zagadki językowe *określa kierunki w przestrzeni i porusza się w przestrzeni zgodnie z instrukcją słowną *przelicza elementy zbiorów *ogląda miniprzedstawienie *słucha tekstu czytanego przez nauczyciela *wypowiada się na określony temat, ocenia zachowanie bohaterów literackich
 

Odpoczynek na wsi- zabawa relaksacyjna

https://www.youtube.com/watch?v=7Ktw-w-sVmk – „Poranek” E. Grieg

Dzieci kładą się na dywanie. Rodzice proszą, żeby zamknęły oczy i wsłuchały się w treść krótkiej historyjki. Opowiadaniu towarzyszy muzyka.

Spacerujemy kolorową łąką, słyszymy śpiew ptaków, a nad naszymi głowami fruwają kolorowe motyle i pszczoły. Zbliżamy się do małej drewnianej chatki z dachem pokrytym słomą. Przed domem mały piesek merda wesoło ogonkiem, a obok niego kot wygrzewa się w promieniach słońca. Na ławce przed domem siedzą dziadek z babcią i uśmiechają się przyjemnie. Witamy się z nimi i odwzajemniamy uśmiech. Przechodzimy za chatkę i widzimy pięknego, stojącego na jednej nodze koguta. Dookoła niego spacerują małe kurczątka, wyjadając z trawy ziarenka. W oddali widzimy stado kaczek, które wesoło kwaczą: kwa-kwa-kwa. Czasem przed naszymi oczami przelatuje pszczoła, niosąca do ula nektar, z którego niebawem powstanie pyszny miód. Pod jednym z drzew rozkładamy koc, na którym się kładziemy, by chwilę odpocząć. 

Po wyobrażeniu sobie powyższej historyjki dzieci mogą wypowiedzieć się na temat tego, czy była to przyjemna wizualizacja, czy chciałyby przenieść się do opisanego miejsca i dlaczego.

Co to za dźwięk?- zabawa dźwiękonaśladowcza

Dyktando rysunkowe – zabawa grafomotoryczna rozwijająca orientację na kartce.
Dzieci otrzymują kartki A4 oraz flamastry. Rodzicu poproś, aby wskazały górę strony, a następnie jej dół.  Prosi, żeby pokazały prawy bok strony,a następnie lewy. Na zakończenie poproście, żeby dzieci poprowadziły wskazujący palec po prawej krawędzi kartki od góry do dołu. Następnie ich zadaniem będzie narysowanie zwierząt w odpowiednim miejscu na kartce. Zwierzęta muszą być narysowane dość szybko, więc rodzicu za każdym razem będziecie odliczali od 15 do 0. Na podstawie swojego (przygotowanego wcześniej) arkusza opisujcie położenie zwierząt, np. Na dole kartki na środku znajduje się krowa. Obok, z prawej strony należy narysować świnkę. W prawym górnym rogu jest kura, a w lewym górnym rogu koza.
 

  

Dzieci a teraz spróbujemy powtórzyć i poznać nazwy zwierząt w języku angielskim 

Pozdrawiam pani Asia 

...............................................................................................................................................................................................

Temat na 09.06.2020 r.- Odwiedzamy gospodarstwo wiejskie

Cele: *bierze udział w ćwiczeniach porannych, gimnastycznych i zabawach ruchowych *wskazuje poszczególne części ciała i określa jego
strony *określa kierunki na kartce
 

Zapraszam na joge dla dzieci

 

Podział nazw zwierząt na sylaby i głoski

Dzieci przyjrzyjcie się brazkom zwierząt z wiejskiego podwórka, nazywijcie przedstawione na nim zwierzęta, podzielcie ich nazwy na sylaby i głoski (przeliczcie ilość sylab i głosek).

         

Wieś i miasto- program edukacyjny

 

Zabawy ze zwierzętami – zabawa dydaktyczna rozwijająca orientację na kartce str. 50
Dzieci połączcie produkt ze zwierzęciem, od którego pochodzi produkt. Wskażcie swoją prawą i lewą stronę ciała, a następnie górną i dolną część strony, a następnie kolorują zwierzęta zwrócone w określoną w poleceniu stronę.

Pozdrawiam pani Asia

.....................................................................................................................................................................................................

Temat tygodnia: Z wizytą w gospodarstwie wiejskim

Temat na 08.06.2020 r.- Jak mija dzień na wsi

Cele: *rozpoznaje i nazywa pory dnia *określa, o jakiej porze dnia należy wykonywać różne czynności *uważnie słucha tekstu czytanego i sygnałów dochodzących z otoczenia *bierze udział w zabawach ruchowych *wymienia pory dnia i określa charakterystyczne dla nich czynności *odczytuje sylaby

Zapraszam na ćwiczenia poranne

Bociek czy kurka? – ćwiczenie równowagi:

Dzieci biegają . Na hasło: Bocian! – stają na jednej nodze z ramionami w bok. Na hasło: Kurka! – przykucają i stukają dwoma paluszkami w podłogę.

   

 

Z wizytą w gospodarstwie

 Dzieci obejrzyjcie filmik ,,Zwierzęta w gospodarstwie rolnym", nastepnie na podstawie ilustracji  str. 48-49 opowiedzcie, jak wygląda wiejska zagroda, nazwijcie jej mieszkańców oraz ich domy. 

 

Na jaką głoskę? - gra interaktywna - klik

 

"Sylaby na opak"  (zabawa słowna)
Rodzicu podaj dziecku wyraz sylabizując go od tyłu. Zadaniem dziecka jest odgadnąć, o jakie słowo chodzi.

Przykłady: 

wa - kro ( krowa), nia - świ (świnia), ra - ku ( kura),  czę - kur (kurczę), bię- źre ( źrebię), lę- cie (cielę), nik- kur (kurnik), nia- staj (stajnia), to- bło (błoto), ko- mle (mleko), ko- jaj (jajko), no- sia (siano)

"Zwierzęta gospodarskie z tektury"
Dzieci zróbcie z recyklingu zwierzę gospodarskie z tektury ( zadanie dodatkowe - dla chętnych)

Pozdrawiam pani Asia 

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Temat na 05.06.2020 r.- W co się bawić?   

Cele: * uczestniczy w ćwiczeniach porannych, zabawach ruchowych * wyjaśnia, czym zajmuje się osoba wykonująca dany zawód * odtwarza układy przedmiotów i tworzy własne, nadając im znaczenie * stosuje chwyt pisarski podczas rysowania

Zapraszam na ćwiczenia poranne 

   

Znam numery alarmowe – zabawa dydaktyczna.

Dzieci obejrzyjcie obrazki. Dopasujcie do siebie obrazki pojazdów, osoby oraz numery telefonów.

           

   

              

Zamiana miejsc – zabawy edukacyjne z kartą pracy str. 40-41

Pozdrawiam pani Asia 

...........................................................................................................................................................................................................................

 

Temat na 04.06.2020 r.- Co to jest olimpiada?  

Cele : *uczestniczy w ćwiczeniach porannych, gimnastycznych i zabawach ruchowych *rozumie ogólny sens krótkich historyjek opowiadanych przez nauczyciela * stosuje chwyt pisarski podczas rysowania * eksperymentuje z wykorzystaniem różnych technik plastycznych

 

Zapraszam na ćwiczenia poranne 

  

Przygody zajączka Szarka – wysłuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „Bieg z przeszkodami”

 Bieg z przeszkodami - opowiadanie - klik

Po zapoznaniu dzieci z tekstem porozmawiajcie  na temat opowiadania.

Przykładowe pytania: Kto był największym leniuchem w Zajączkowie? Co robili od rana rówieśnicy Szarka? Komu dopisywał apetyt po zabawie? Co chcieli zrobić razem z Szarkiem Sałatek i Kapustek? Co było zmartwieniem mamy Szarka? Kogo poprosiła o pomoc? Co się działo z pierzyną Szarka? Jaki wpływ miały na Szarka „przygody z pierzyną”? O czym był afisz? Kto wygrał olimpiadę? Jakie uczucia towarzyszyły Szarkowi po wygranej? Z czego jeszcze cieszył się Szarek?

  

Kolorowe piłki – ćwiczenia grafomotoryczne na kartach pracy str. 38-39.

 Dzieci narysujcie po śladach sposób, w jaki skakały piłki, oraz pokolorujcie piłki według własnej inwencji (tak, aby każda była inna) i dorysujcie ślady, jakimi piłki będą skakały. Na koniec pokolorujcie rysunek i odszukują 10 piłek, które ukryły się na obrazku.

Pozdrawiam pani Asia 

...........................................................................................................................................................................................................................

 

Temat na 03.06.2020 r.- Co można robić z rowerem i hulajnogą? 

Cele :* rozpoznaje litery na początku wyrazów w prostych fonetycznie słowach * uczestniczy w ćwiczeniach porannych, gimnastycznych oraz zabawach ruchowych * posługuje się językiem w mowie zrozumiałej dla innych * wykazuje aktywność twórczą podczas ćwiczeń * doskonali koordynację wzrokowo-ruchową i motorykę małą 

 

Zapraszam na zabawy ruchowe

Zabawy sportowe – zabawa naśladowcza. Dzieci stańcie swobodnie i naśladujcie ruchem słowa rodzica: Teraz jedziemy na rowerze. Teraz biegamy po podwórku. Jedziemy na hulajnodze. Lubimy jeździć na rolkach. Tańczymy do muzyki. Pływamy. Gimnastykujemy się

Jedziemy rowerem – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dzieci połóżcie się na plecach i naśladują jazdę rowerem. Na hasło: Stop! Podziwiamy krajobrazy! – wstańcie i rozglądajcie się. Na hasło: Wracamy na rowery! – naśladujcie jazdę rowerem, leżąc na plecach.

 

Kolorowa woda – zabawa badawcza.

6 szklanek takiej samej wysokości, barwniki (zamiast barwników można użyć kolorowej bibuły), ciepła woda, ręcznik papierowy, taca

Ustawcie szklanki obok siebie, wlejcie ciepłą wodę do pierwszej, trzeciej i piątej szklanki i dodajcie barwniki. Złóżcie papierowe ręczniki w paski, a później włóżcie je do szklanek, zanurzając jeden koniec w wodzie z barwnikiem, a drugi wkładając do sąsiedniej szklanki bez wody. Przez cały dzień obserwują, co będzie działo się z wodą i ręcznikami (woda przemieści się do pustych szklanek).

   

 Bawimy się plasteliną – ćwiczenie motoryki małej.

Rodzice zachęccie swoje dzieci do zabawy plasteliną. Dzieci uformujcie różne kształty zgodnie z poleceniami rodzica, np. Ulep trzy wałki. Uformuj cztery kulki. Zmień to w jedną górę. Uformuj pięć kół. A teraz jeden prostokąt.

Moja wyobraźnia – ćwiczenia grafomotoryczne na karcie pracy str. 37

Dzieci dorysujcie brakujące elementy na obrazku, znajdzcie i zaznaczcie elementy, które nie pasują do lata.

Na koniec pokolorujcie rysunek według własnego pomysłu w taki sposób, jakby był widziany przez tęczowe okulary.

Pozdrawiam pani Asia 

...............................................................................................................................................................................................

 

Temat tygodnia: Dzieciaki w ruchu

Temat na 02.06.2020 r.- Letnie sporty

Cele: *uczestniczy w ćwiczeniach porannych i zabawach ruchowych, w tym z przyborami, i zabawach naśladowczych *odgaduje i klasyfikuje przedmioty
* rozumie, że aktywność fizyczna jest bardzo ważna dla zachowania zdrowia *rozumie ogólny sens krótkich historyjek obrazkowych
 

Zapraszam na ćwiczenia poranne 

Piłki –  dzieci skaczą obunóż w jednym miejscu. Następnie rodzic
podaje różne kierunki (do przodu, do tyłu, w bok). Zadaniem dzieci jest skakanie w podanym kierunku.

Niebo i ziemia –  dzieci swobodnie maszerują po pokoju. Na hasło: Niebo!
– wspinają się na palce, wyciągając ręce do góry. Na hasło: Ziemia! – dzieci wykonują siad podparty

Jak dbam o zdrowie? – zagadki dotykowe.
Drodzy Rodzice przygotujcie trzy worki z rzeczami podzielonymi tematycznie:

warzywa i owoce, przyrządy do ćwiczń gimnastycznych oraz przybory do higieny osobistej.

Dzieci siedzą  przez dotyk próbują odgadnąć, co może znajdować się w workach. Następnie wyciągają zawartość z worków.

Rodzicu zadaj pytania: Co wyciągnęliście z worków? Do czego służą te przedmioty? Dlaczego powinniśmy jeść owoce
i warzywa? Dlaczego powinnyśmy dużo się ruszać?W jaki inny sposób możemy dbać o zdrowie?.

Dzieci dochodzą do wniosku, że owoce i warzywa, ubiór odpowiedni do pogody, dbanie o higienę oraz ruch fizyczny sprzyjają zachowaniu zdrowia. Zwróćcie uwagę, że przybory higieny osobistej należą wyłącznie do jednej osoby i nikt inny nie powinien
z nich korzystać.

                                          

  

Ćwiczymy narządy mowy – zabawy logopedyczne.
Dzieci  wykonajcie różne ćwiczenia logopedyczne według poleceń rodzica:

Szeroko otwieramy usta i zamykamy je, ziewamy, cmokamy ustami, oblizujemy wargi, oblizujemy zęby, chrząkamy, unosimy język w kierunku nosa, wypychamy językiem policzki, parskamy jak koniki.

W zdrowym ciele zdrowy duch – historyjka obrazkowa, zabawa edukacyjna z kartą pracy str. 36
Dzieci uzupełnijcie historyjkę obrazkową przedstawiającą dzień Kamila. Dokończcie numerowanie obrazków.

Na koniec opowiedzcie, co się wydarzyło i  dlaczego historyjka ma taki tytuł.

Pozdrawiam pani Asia 

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Posłuchajcie piosenek przygotowanych specjalnie dla Was.
ZoZi - KAŻDY JEST INNY


PIOSENKA O PRAWACH DZIECKA

Piosenki dla dzieci - Mała Orkiestra Dni Naszych


 

Wita Was słoneczny ranek,
tyle dzisiaj niespodzianek,
tyle przygód czeka nas.
Pierwszy czerwca - wstawać czas!
Wszyscy śmieją się od rana,
nawet mrówka roześmiana.
Czar zabawy dziś panuje,
i beztroska tu króluje.
Ach! Jak ptaszki dziś śpiewają
tak życzenia Wam składa...
wasza pani: Asia

********************************************************************************************

Temat na 29.05.2020 r. - Miłość jest najważniejsza

Cele: * doskonali sprawność manualną  * uczestniczy w ćwiczeniach porannych * wyraża swoje uczucia i emocje  

Zapraszam na zabawy ruchowe

  

Co to jest miłość?

   

Posłuchajcie opowiadania

W rodzinie Kasi urodził się braciszek. Chłopczyk bardzo często płacze i rodzice ciągle muszą poświęcać mu dużo czasu. Kiedy Kasia zwraca się do rodziców z prośbą o zabawę, poczytanie książki lub pomoc przy zadaniu domowym, ci odpowiadają, że musi się zająć sobą sama, że nie mają czasu, że są zmęczeni, że później. Kasia była zła na rodziców, myślała, że już jej nie kochają, że tylko braciszek jest dla nich najważniejszy.

A teraz odpowiedzcie na pytania:

Co wydarzyło się w rodzinie Kasi? Dlaczego dziewczynka była zła na rodziców? Dlaczego rodzice nie mogli poświęcać Kasi dużo czasu? Czy myślicie, że rodzice przestali kochać swoją córkę? Czy rodzice mają dużo obowiązków?

Jak powinna zachowywać się Kasia, by pomóc rodzicom?.

  

Teraz pobawcie się w skojarzenia: dzieci odpowiedcie jednym słowem, z czym kojarzą się te symbole?

Poszukajcie słów, które kojarzą im się z tym uczuciem . Jakie kolory kojarzą się im z miłością? Jak można wyrazić miłość?

 Jakie są słowa miłości? , Czy znacie słowa „kocham Cię” w językach obcych? (angielskie I love you; włoskie Ti Amo;

francuskie Je t`aime; czeskie Miluji te; niemieckie Ich Liebe dich). Jak się czuje człowiek kochany? 

Następnie postarajciue się wyrażać emocje za pomocą mimiki twarzy i narysować miłość (symboliczny rysunek według inwencji dzieci).

  

Pozdrawiam i życzę miłego weekendu pani Asia 

...........................................................................................................................................................................................................................

Temat na 28.05.2020 r. - Przygoda z mamą

Cele: * bierze udział w zabawie ruchowej * uczestniczy w ćwiczeniach porannych 8 przedstawia swoje uczucia i emocje * komunikuje się z drugą osobą w zabawie

Zapraszam na ćwiczenia poranne

 

 Zabawy z literami – lepienie liter z plasteliny.

Dzieci spróbujcie z wałeczków z plasteliny ułożyć poniższe litery .

  

„Mamy mamy” – zabawa z rymowanką.

Dzieci wysłuchajucie czytanego przez rodzica wiersza:

Mamy mamy

Mama mamę swoją ma,

swoją mamę mam i ja.

Mama tu, mama tam,

ty masz mamę i ja mam. (…)

Wszyscy jedną prawdę znamy:

wszyscy swoje mamy mamy!

                                                                                               Romualda Romanowska

Po wysłuchaniu rymowanki porozmawiajcie na temat wiersza.  Co to znaczy, że „mama mamę swoją ma”?

Kim jest dla Ciebie mama Twojej mamy?.

Następnie spróbujcie wspólnie recytować wiersz z odpowiednią modulacją głosu – wymawiajcie rymowankę raz głośno, raz cicho.

Współpraca z mamą – zabawy edukacyjne z kartą pracy z udziałem mam strona 30-31.

 Mamy odczytują polecenia i kontrolują pracę swoich dzieci. Zadaniem dzieci jest doprowadzenie pary (dziecka i mamy) do końca ścieżki w taki sposób, by zebrali jak najwięcej potrzebnych im przedmiotów. Następnie dzieci kolorują obrazek według podanego kodu oraz wykonują ćwiczenie grafomotoryczne.

Pozdrawiam pani Asia 

...............................................................................................................................................................................................

 

 

Temat na 27.05.2020 r.- Majowa łąka dla mamy

Cele:  * uczestniczy w ćwiczeniach porannych *wypowiada się na określony temat  *doskonali sprawność manualną * odczuwa radość z wykonania prezentu dla mamy

Zapraszam na ćwiczenia poranne

Na łące – dzieci wyobrażają sobie, że dywan to wielka słoneczna łąka, a one po niej spacerują (w tle słychać spokojną muzykę lub odgłosy łąki). Naśladują owady żyjące na majowej łące – motyle, pszczoły, muchy, ważki. Kładą się na łące i wpatrują w niebo, wsłuchując się w ciszy w muzykę łąki.

Gonią kolorowe motyle, wąchają i zrywają kwiaty, tworząc bukiet dla mamy ODGŁOSY ŁĄKI - KLIK

Kwiaty dla mamy –  dzieci leżą na podłodze, na brzuchach, z nogami złączonymi. Unosząc ręce i głowę nad podłogą, wykonują ruchy, jakby jedną ręką zrywały kwiatki i układały je w bukiet trzymany w drugiej ręce.

 

Majowa łąka dla mamy

Co się może znaleźć na majowej łące? Jak pachnie majowa łąka? Czy ją słychać? Jeśli tak, to jak i dlaczego?

Jakiego koloru jest majowa łąka? ODGŁOSY ŁĄKI - KLIK

                     

Dzieci dopasujcie podpisy do nazw owadów : OSA, MOTYL, BIEDRONKA, WAŻKA, KONIK POLNY 

Koloruję łąkę – zabawa edukacyjna z kartą pracy strona  29.

Dzieci pokolorujcie rysunek majowej łąki dla mamy zgodnie ze wzorem, nazwijcie owady na ilustracji oraz przeliczcie,

ile jest par takich samych owadów.

 

Pozdrawiam pani Asia 

..................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

Temat na 26.05.2020 r.- Marzenia mojej mamy   

Cele: * uczestniczy w ćwiczeniach porannych  *wypowiada się na określony temat * wykonuje własne eksperymenty plastyczne

Mamusiu jedyna, przyjmij szczere życzenia.
     Niech każda godzina szczęściem Cię opromienia.
 Niech życie upływa wśród ciągłej radości
       przy blasku promiennym - nadziei i miłości   

,,Moja mama…" – rodzice przygotujcie dzieciom kartkę A4 podzieloną na cztery równe części.

Następnie dzieci rysują według poleceń rodzica:

W pierwszej części narysuj portret swojej mamy, w drugiej – kwiat, który kojarzy Ci się z mamą; w trzeciej – owoc, który mama lubi najbardziej; w czwartej – wyraź, jak kochasz swoją mamę (dzieci rysują serduszka, całusy, kwiaty, tęczę). Po wykonaniu zadania możecie zaproponować dzieciom napisanie listu do mam. Rodzic rozpoczyna zdanie, a dzieci mają je dokończyć,

np. ,,Gdybym był czarodziejem…" , „Moja mama…”. 

                             

 

A może wspólnie z mamą upieczecie ciasteczka maślane ?  

 Przepis: 20 dag miękkiego masła 3 żółtka 10 dag cukru pudru 30 dag mąki pszennej płaska łyżeczka proszku do pieczenia.

Wszystkie składniki należy razem zagnieść, następnie rozwałkować i wycinać foremkami ciasteczka. 

Po wystygnięciu ciasteczka można polukrować i ozdobić. Przechowujemy je w zamkniętym naczyniu.

Pozdrawiam pani Asia 

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Witam moje ,,Tygryski" po weekendzie ! Zaczynamy kolejny tydzień nauki na odległość! 

Ten tydzień będzie wyjątkowy bo niedługo obchodzimy Dzień Mamy 

Temat tygodnia: Kocham Cię, mamo!

Temat na 25.05.2020 r.- Moja mama, mama ukochana!

Cele:*uczestniczy w ćwiczeniach porannych *recytuje wiersz *wypowiada się na określony temat *przedstawia swoje emocje i uczucia *eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękie i ruchem

 

Zapraszam wszystkich na ćwiczenia poranne

Kwiatek rośnie – kwiatek więdnie –  dzieci usiądźcie w siadzie skrzyżnym z tułowiem pochylonym do przodu i dłońmi opartymi o podłogę. Na hasło: Kwiatek rośnie – powoli prostujcie tułów i wyciągnijcie ręce jak najwyżej. Na hasło: Kwiatek więdnie – powoli wracajcie do pozycji wyjściowej.

Kwiaty dla mamy –  dzieci leżą na podłodze, na brzuchach, z nogami złączonymi. Unosząc ręce i głowę nad podłogą, wykonują ruchy, jakby jedną ręką zrywały kwiatki i układały je w bukiet trzymany w drugiej ręce.

,,Rodzina" – nauczymy się czterowersu na pamięć.

Z rodziną
Trzeba niewiele. Troszeczkę czasu.
I z rodzicami spacer do lasu.
Wspólne pieczenie ciastek maślanych.
To jest recepta na dzień udany.
                                                                                  Tomasz Plebański

Po wysłuchaniu i próbie powtórzenia słów wiersza dzieci odpowiedzcie  na pytanie: Dlaczego czas z rodzicami jest najpiękniejszy?

,,Czas z mamą" – zabawa edukacyjna z kartą pracy str. 26-27
Dzieci powiedzcie, w jaki sposób dzieci na obrazkach oraz Wy sami okazujecie miłość swojej mamie, w jaki sposób mama i jej dzieci spędzają czas oraz o czym czytają. Następnie znajdzcie  różnice między obrazkami i narysujcie w ramce tyle kresek, ile różnic
udało im się zauważyć.

,,Ja i moi bliscy "– zabawa plastyczna.
Dzieci narysujcie lub namalujcie dowolną techniką ilustrację przedstawiającą sposób okazywania miłości bliskim.

 

 

 

 

 

Temat na 22.05.2020 r- This is my family- To jest moja rodzina

Cele: * utrwalanie nabytego słownictwa w języku angielski * poszerza wiedzę o nazwy członków rodziny

Dzisiaj  nauczymy się kilku słówek w języku angielkim związanych z rodziną.

Spróbujcie powtarzać, nie matwcie się jeśli na początku coś Wam nie wyjdzie .

           Paluszkowa rodzina - Rodzice rajcie dzieciom kolorowe pisaki i poproście aby na każdym palcu namalowały jednego członka rodziny. Tak pięknie ozdobione paluszki możemy wykorzystać podczas śpiewania poznanej już piosenki. 

            

Zamiana miejsc

Rozłużcie  na dywanie karty przedstawiające członków rodziny (mogas być to zdjęcia lub obrazki).

Dzieci zamykają oczy a rodzic zmienia miejsca kart. Dzieci muszą zgadnąć jakie karty zmieniły miejsca.

 

              

 

 

Temat na 21.05.2020 r-Rodzina jest najważniejsza!

Cele: * nawleka makaron odpowiednio ukształtowanym chwytem dłoni  *uczestniczy w ćwiczeniach porannych oraz zabawach ruchowych * recytuje wiersze 

 

Zapraszam na  poranne zabawy ruchowe

Jestem jak… –  Dzieci maszerują swobodnie pokoju  w rytm uderzeń np. dłoni . Kiedy następuje przerwa w uderzeniach, rodzic podnosi zdjęcie zwierzęcia domowego lub mówi o jakie zwierzęcie mu chodzi. Zadaniem dzieci jest naśladowanie jego odgłosów oraz sposobu poruszania się

Znajdź coś w kształcie… –  Dzieci stoją swobodnie . Na hasło: Znajdź coś w kształcie koła! – dzieci szukają przedmiotów w kształcie koła.  Następnie  prosi, aby dzieci poszukały przedmiotów innego kształtu, za każdym razem wypowiadając słowa: Znajdź coś w kształcie….

 

Makaronowe naszyjniki – ćwiczenie małej motoryki.

Dzieci przygotujcie  różnego rodzaju makaron  oraz nitki. 

Spróbujcie zrobić naszyjnik. Możecie wręczyć go dowolnemu członkowi rodziny 

 

  Przedmioty w kształcie figur geometrycznych –

zabawa edukacyjna z kartą pracy strona 34. Dzieci wskażcie  i nazwijcie rysunki przedmiotów, które kształtem przypominają koło, trójkąt i prostokąt. Następnie przeliczcie  te przedmioty, które kształtem przypominają określoną figurę, i dorysujcie tyle samo kropek w odpowiedniej ramce

Pozdrawiam pani Asia

...............................................................................................................................................................................................

 

 

 

Temat na 20.05.2020 r- Kiedy jesteśmy dla siebie jak rodzina?

Cele: * uczestniczy w ćwiczeniach porannych, ćwiczeniach gimnastycznych i zabawach ruchowych  *odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do grupy przedszkolnej  *eksperymentuje przy użyciu różnych technik plastycznych *posługuje się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i osób dorosłych

 

Zapraszam na ćwiczenia poranne

  

 

,,Czy jesteśmy jak rodzina?"

Dzieci jak myślicie, czy grupa przedszkolna jest jak rodzina? Dlaczego tak myślicie?.  Sytuacja w jakiej się teraz znaleźliśmy nie pozwala Nam na to żeby spotykać się wszyscy razem w przedszkolu ale jesteśmy grupą i  zarówno w rodzinie, jak i w naszej grupie odczuwamy różne emocje, spędzamy razem wiele czasu, mamy zasady i reguły, których powinniśmy przestrzegać. Warto również, abyśmy w obydwu miejscach szanowali i wspierali się nawzajem, tworzyli przyjazną atmosferę.

  

Moje ,,Tygryski" bardzo za Wami tęsknie 

 

Poznajmy literę ,,ó"

  

Dzieci narysujcie literę palcem w powietrzu, a następnie na dywanie. Wyszukajcie literę „ó” w napisach, umieszczonych poniżej:

 „ołówki”, „półki”, „stół”, „córka”, „miód”, „pokój”

Na zakończenie na karcie pracy na stronie 64 narysujcie  przedmioty po śladzie i powieddźcie, co widzicie na obrazkach.

Otaczcie pętlą wszystkie litery „ó” w wyrazach.

Następnie wystukajcie rytm, wymawiając nazwy obrazków: raz szybko, raz wolno.

Pozdrawiam pani Asia 

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Temat na 19.05.2020 r.- Czy wszystkie rodziny są takie same?

Cele: * uczestniczy w ćwiczeniach porannych, gimnastycznych oraz zabawach ruchowych * rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne, ma świadomość, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie * wyraża swoje rozumienie świata za pomocą form mimicznych * przedstawia swoje emocje i uczucia, używając charakterystycznych dla dziecka form wyrazu 

Zapraszam na ćwiczenia poranne

                

,, Co to jest drzewo genealogiczne"? 

Dzieci powiedźcie Czy wiecie, co to jest drzewo genealogiczne? Jak myślicie, czy rosną na nim liście? Do czego może służyć?

Drzewo genealogiczne jest ilustracją więzi rodzinnych oraz sposobem bliższego poznania członków swojej rodziny:

ich zawodów oraz zainteresowań.

   

     

,, Kocham moją rodzinę, bo… "– zabawa słowna techniką niedokończonych zdań.

Dzieci, wasz rodzic będzie wypowiadał początki zdań dotyczące rodziny, np. Kocham moich rodziców, bo… Kocham moich dziadków, bo… Lubię mój dom, dlatego że… Pomagam rodzicom w... Moja babcia jest najlepsza w… Mój dziadek lubi robić… Waszym zadaniem jest dokończenie zdań w dowolny sposób, zgodnie z przeżywanymi emocjami.

 

,,Nasze rodziny" – ćwiczenia grafomotoryczne na karcie pracy str. 33.

 Dzieci narysujcie po śladzie serce obiema rękami równocześnie. W środku serca narysujcie swoją rodzinę lub przyklejcie zdjęcia. Opowieddzcie też o swoich uczuciach związanych z rodziną i skończcie rysunek zgodnie ze swoimi odczuciami.

Na zakończenie nazwijcie części twarzy, które występują po dwie.

Pozdrawiam pani Asia 

...........................................................................................................................................................................................................................

Zapraszam na kolejny tydzień nauki na odlegóść 

Temat tygodnia: Duże i małe rodziny w akcji

Temat na 18.05.2020 r.- Co to jest rodzina?

Cele :* uczestniczy w ćwiczeniach porannych i zabawach ruchowych  *odpowiada na pytania dotyczące utworu * dostrzega, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania *przejawia w stosunku do zwierząt życzliwość i troskę 

 

Zapraszam na ćwiczenia poranne 

Dorośli i dzieci – ćwiczenie dużych grup mięśniowych: dzieci maszerują swobodnie po sali. Na hasło: Dorośli! wspinają się na palce, wyciągając w górę ręce. Na hasło: Dzieci! – idą w przysiadzie. 

Pomagamy rodzicom – zabawa naśladowcza. Dzieci stoją . Rodzic wymienia różne czynności, które wykonuje w domu, a dzieci je naśladują, np. odkurzają, wycierają kurze, gotują obiad, zmywają naczynia, wychodzą z psem na spacer, wieszają pranie,

wbijają gwoździe.

 

,, Portret Reksika" – dzieci wysłuchajcie opowiadania I. Landau 

Pewnego dnia mama z Iwonką wyszły na spacer. Po drodze, jak zwykle, mijały bardzo dziwny sklep. Nazywał się antykwariat i sprzedawano tam różne stare rzeczy. Iwonka popatrzyła na wystawę i zobaczyła coś absolutnie wspaniałego. To był obrazek. Prawdziwy portrecik namalowany przez prawdziwego malarza. A na portreciku był piesek. Takiej uroczej, mądrej i miłej mordki nie miał żaden ze znajomych piesków Iwonki. Owszem, Goliat cioci Ani był prześliczny, Ramzesik cioci Marysi był cudowny, Kora cioci Basi była wspaniała, ale ten piesek z obrazka był… Nie, Iwonka nie umiała określić, co ją w nim tak zachwyciło. I dlaczego wydaje jej się, że go dobrze zna. Czuła jednak, że musi, po prostu musi go mieć. − Mamusiu – powiedziała – popatrz tylko! − Na co? − Na tego pieska. Mama spojrzała najpierw w lewo, potem w prawo, potem przed siebie, a potem za siebie. − Nie widzę tutaj żadnego psa! − Mamusiu, jak to? Przecież tu jest! Na obrazku! Jaki cudowny! No tak. Rzeczywiście. Pani Aldona podeszła do wystawy, przyjrzała się portrecikowi i poczuła się jakoś dziwnie. Wydawało jej się, że zna tego pieska i że on chce jej coś powiedzieć. Że o coś ją prosi. Ale to przecież było zupełnie niemożliwe… − No, owszem, ładny zwierzak – zgodziła się z córeczką. – Chodźmy, w parku czeka ciocia Basia z Jacusiem. − Ale mamusiu… − Iwonka nie ruszała się z miejsca. – Chcesz tu zostawić tego pieska? − Nie pieska, tylko portrecik – westchnęła mama – i oczywiście, że go zostawię. A co, mam rozbić szybę i go zabrać? Iwonka spojrzała zaskoczona na mamę. Dorośli czasem mówią dziwne rzeczy. − Mamusiu, przecież to jest sklep. − I co z tego? − W sklepie się kupuje!  − To jest bardzo drogi sklep – powiedziała mama. – Ten portrecik pewnie kosztuje dużo pieniędzy. − A skąd wiesz, jeśli nie zapytałaś? Wejdźmy! Mamusiu, tak bardzo cię proszę… Mama kiwnęła głową. No dobrze, zapytać można. Wobec tego obie panie weszły do środka. Pan sprzedawca od razu do nich podszedł i od razu odpowiedział, że obrazek kosztuje tyle i tyle złotych albo tyle i tyle euro, co panie wolą. Mama wolałaby, żeby ten obrazek był tańszy. I żeby ten piesek nie patrzył na nią z taką prośbą w oczach. I żeby jej się nie wydawało, że bez tego obrazka po prostu nie może wyjść ze sklepu. Iwonka czuła to samo. − Mamusiu, niedługo będą moje imieniny – stwierdziła. – Ja niczego już nie chcę, tylko ten obrazek! Powiedz dziadkom i wszystkim, że kupiłaś tego pieska też od nich! I mama, sama się sobie dziwiąc, kupiła obrazek, a potem obie panie przyniosły go do domu. A wieczorem przyszła babcia, zobaczyła pieska i o mało nie usiadła na podłodze… Dobrze, że obok stał fotel. − Aldono! – zawołała. – Na litość boską! Skąd to masz? Przecież to mój Reksik! Znajomy malarz namalował jego portret, kiedy miałam dziesięć lat. W albumie są moje zdjęcia z Reksiem! Nieraz je widziałyście! A potem, podczas przeprowadzki, obrazek zaginął. Bardzo się tym martwiłam… Babcia zdjęła portrecik ze ściany i odwróciła go. Na płótnie był napis: „Mój ukochany Reksik, rok 1960”. Piesek na portreciku szeroko się uśmiechał. Był bardzo zadowolony. Może kiedyś opowie Iwonie, co się z nim działo przez te wszystkie lata, od czasu kiedy wypadł z ciężarówki przewożącej meble dziadków do nowego mieszkania? Może opowie coś o chłopcu, który go znalazł? Teraz portrecik wisi u Iwonki w pokoju i bardzo możliwe, że jej się kiedyś to wszystko przyśni. A jeśli nie, to Iwonka sama ułoży opowiadanie o losach Reksika.                       Irena Landau

 

Dzieci a teraz odpowiedźcie na kila pytań : Jaki sklep mijały mama z Iwonką? Co można kupić w antykwariacie? Co szczególnie spodobało się Iwonce? Dlaczego spodobał się Iwonce portret pieska? Dlaczego mama nie chciała na początku kupić portretu? Co czuły mama z Iwonką, patrząc na portret? Z jakiej okazji Iwonka chciała, aby mama kupiła portret? Co zrobiła babcia, gdy zobaczyła portret? Jaką historię opowiedziała babcia o piesku? Jak myślicie, dlaczego piesek na obrazku był zadowolony? Co świadczyło o tym, że babcia bardzo kochała Reksia? W jaki sposób odnosiły się do siebie mama, babcia i Iwonka?.

 Psa należy traktować jak członka rodziny, należy darzyć się szacunkiem.

 

Skojarzenia – zagadki słuchowe 

Dzieci  wysłuchajcie nagrań odgłosów zwierząt. Spróbujcie odgadnąć, które zwierzę wydaje poszczególne dźwięki:

,,Zwierzęta domowe i ich właściciele" – zabawa edukacyjna z kartą pracy str. 32

Dzieci nazwijcie zwierzęta i powiedźcie, w jaki sposób należy się nimi opiekować. Następnie połączcie właścicieli i przedmioty

potrzebne do opieki  z odpowiednim zwierzęciem. Na koniec otoczcie pętlą zwierzę, które zostało bez właściciela.

 

  Pozdrawiam pani Asia 

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Temat na 15.05.2020 r.- Festiwal ciekawych zawodów

Cele:  uczestniczy w ćwiczeniach porannych * rozpoznaje litery * przelicza elementy zbiorów

Zapraszam na ćwiczenia poranne 

   

 Zabawy z literami – dzisiaj poznamy  wielką i małą literą „ć”.

                   

   

Dla utrwalenia kształtu litery dzieci ulepcie literę „ć” z plasteliny oraz narysujcie po śladzie ćmę i liść, otaczając pętlą wszystkie litery „ć” w wyrazach.

Wystukajcie również rytm, wymawiając nazwy obrazków - książka str. 62

 

,,Zabawy kotów" – zabawa edukacyjna z kartą pracy str. 70.

 Dzieci pokolorujcie koty tak, aby każdy wyglądał inaczej. Następnie przeliczcie koty z kłębkami wełny i dorysowują brakujące kłębki 

 

Dla chętnych dzieci wiersz do nauki na pamięć pt. ,,Bociany" 

 

                                                             „Bociany”

Przyleciały już bociany.
Każdy jest zapracowany.
Gniazdo trzeba by naprawić!
Nie ma co się zastanawiać!
I na łąkę czas się wybrać!
Trudno się do tego przybrać.

Pozdrawiam i życzę miłego weekendu Pani Asia 

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Temat na 14.05.2020 r.-Kim chcę zostać, kiedy dorosnę?

Cele : * doskonali narządy artykulacyjne * uczestniczy w ćwiczeniach porannych * uważnie słucha i rozwiązuje zagadki *wypowiada się na określony temat *wyjaśnia, czym zajmuje się osoba wykonująca dany zawód 

 Dzieci zapraszam Was na poranną jogę

 

                  

 

,,Chusteczka "– ćwiczenia oddechowe. Dzieci usiądźcie przy stole,  w rękach trzymajcie chusteczkę higieniczną.  Proszę :

– połóżcie chusteczkę przed sobą na stole, nabierzcie w policzki powietrza i mocno na nią dmuchajcie;

– połóżcie chusteczkę na dłoni i ją zdmuchnijcie;

– weźcie chusteczkę za dwa rogi i podmuchajcie pod nią, tak aby druga część się unosiła;

– przyłóżcie złożoną chusteczkę do nosa, nabierzcie powietrza ustami, a wydmuchajcie powietrze nosem w chusteczkę.

Po skończonej zabawie  wyrzuccie chusteczę do kosza.

 

,,Zawody "– zagadki słowno-obrazkowe. Dzieci wysłuchajcie wiersza M. Niemyckiego pt. „Zawody” i odgadnijcie zagadki.

Zawody

Tak jak są przeróżne lody,

tak i różne są zawody!

Ten to umie, tamten nie,

każdy robi to, co chce.

Każdy robi, co potrafi,

każdy na swój zawód trafi!

Chociaż teraz jesteś mały,

może skromny i nieśmiały,

kiedyś będziesz podróżnikiem

lub rolnikiem, lub leśnikiem,

albo, gdy ci talent każe,

to zostaniesz i malarzem

czy też nawet oficerem –

sam wybierzesz swą karierę!

Jest zawodów całe mrowie,

ja o kilku ci opowiem.

                                                                                 Mariusz Niemycki

Zagadki:

Jest taki dziwny sklepik, gdzie                                                                            Półki, szafy i regały,

  pani  w fartuchu białym czeka,                                                                         książek pełen dom jest cały!

    gdy tylko jej receptę dasz,                                                                            No, a kto tym wszystkim rządzi,

natychmiast da ci lekarstw.                                                                                 w labiryncie nie zabłądzi?

  I jeszcze się uśmiechnie, choć w nocy dyżuruje.                                                  Kto, co czytać nam doradzi,

  I jeszcze coś doradzi, gdy rady potrzebujesz. (aptekarka)                                   w bibliotece poprowadzi? (bibliotekarka) 

 

                                                                                                        

Mieszka pod lasem, zna zwierząt masę,                                                        Biega szybko, bez zmęczenia,

zna wszystkie drzewa, wilga mu śpiewa.                                                      pompki robi od niechcenia.

Strzeże porządku w każdym zakątku,                                                         Sto przysiadów i podskoków,

dla saren ziarno podrzuca rano.                                                               nikt mu nie dotrzyma kroku!

Lubi zaskrońce, dba o zające,                                                                  Gdy się czasem gorzej czuje, 

tak las szanuje, że w nim pracuje! (leśniczy)                                               także ćwiczy, też trenuje. 

                                                                                                                W dwa miesiące, bez przesady

                                                                                                                 gotów jest do olimpiady! I nie zdziwi się wcale,

                                                                                                             jak zdobędzie tam medale. (sportowiec)                                                                                                                                                                                                 

                                                                                

                                                                                        

Idziemy do teatru: dzisiaj na wielkiej scenie                                                                      Wiszą na ścianie barwne płótna,

„JAŚ i MAŁGOSIA” będzie, to znaczy przedstawienie.                                               mógłbym oglądać je do jutra!      

Idziemy do teatru: każdy rozrywki szuka,                                                            Na pierwszym konie, na drugim dłonie,     

dzisiejsze przedstawienie to krótko mówiąc sztuka.                                              na trzecim góry, na czwartym chmury,                     

Idziemy do teatru, bo przecież w głównej roli                                                          na piątym statki, na szóstym barki,                   

wystąpi gwiazdor słynny: napatrzysz się do woli.                                     na siódmym liście i oczywiście mogę tak liczyć,

Idziemy do teatru, pójdziemy też do kina,                                                   liczyć, liczyć i wcale dobrze nie policzyć

bo tam on gra, on tańczy – już seans się zaczyna! (aktor)                                  i sam już nie wiem, ile razy pytam:                                           

                                                                                                                                               „Kto namalował te obrazy?” (malarz)

 

                                                                  

   

,,Zawody związane z bezpieczeństwem ludzi "– zabawa edukacyjna z kartą pracy str 24

Pozdrawiam pani Asia

...........................................................................................................................................................................................................................

 

Temat na 13.05.2020 r.-  My body - moje ciało

Dzieci na dzisiejszych zajęciach pobawimy się z językiem angielskim 

Cel: *wprowadzenie słownictwa dotyczącego części ciała w języku angielskim

 

                

MY BODY - MOJE CIAŁO

  

 

Dzieci rozłóżcie karty z nazwami części ciała, zapamiętajcie je. Zamknijcie teraz oczy a rodzica poproście o schowanie jednej karty. Waszym zadaniem jest odgadnięcie co zostało schowane i wypowiedzenie głośno nazwy części ciała. 

                                                  

Zapraszam do zrobienia ćwiczeń podsumowujących dzisiejsze zajęcia

 

Pozdrawiam pani Asia

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

Temat na 12.05.2020 r.- Zawody naszych rodziców

Cele: * uczestniczy w ćwiczeniach porannych * wskazuje zawody wykonywane przez rodziców i osoby z najbliższego otoczenia * odpowiada na pytanie do tekstu i rozwiązuje zagadki

 

1. Zapraszam na  ćwiczenia porane

   

 

2. Muzyk – rodzice przeczytajcie wiersz, dzieci odpowiedźcie na pytania:  Co robi muzyk? Na jakich może grać instrumentach? Co to znaczy, że muzycy „muzykę mają w głowie i w każdą nutkę trafią”? Czy znacie jakichś sławnych muzyków? Na jakich grają instrumentach?   

 Muzyk

Zagrały słodko skrzypce,

„Trili, li! Tra, la, la!”

Fortepian przestał milczeć.

Ach, kto tak pięknie gra?

Dwóch panów instrumenty

przygotowało dziś

i grają jak najęci,

i grają znów na bis.

Kim oni są, kto powie,

że grać jak nikt potrafią,

muzykę mają w głowie

i w każdą nutkę trafią?

                                                               Mariusz Niemycki

3. ,, Ćwiczymy buzię" – zapraszam na zabawy logopedyczne. Dzieci powiedźcie jak nazywa się osoba, która uczy dzieci poprawnej wymowy? (logopeda).  To również nauczyciel uczy Was poprawnej wymowy. Chcę zaproponować Wam gimnastykę buzi i języka :

   

Pozdrawiam pani Asia 

................................................................................................................................................................................................................................................

 

Temat tygodnia: Wielkie talenty, ciekawe zawody

Temat na 11.05.2020 r.- Każdy z nas ma talent

Cele : *aktywnie wykonuje ćwiczenia kształtujące sprawność ruchową * odkrywa wartość rozwijania swoich talentów  wypowiada się na określony temat 

1. Zapraszam na zabawy ruchowe       

 Kto potrafi tak jak ja – zabawa z elementem równowagi. Dzieci spróbujcie utrzymać równowagę podczas naśladowania czynności :

– rysowanie na podłodze kółek palcami stóp,

– stanie na jednej nodze jak bocian,

– podnoszenie kolana i przekładanie pod nim (woreczka),

– stanie na jednej nodze i próby klaśnięcia nad głową,

– chodzenie z (woreczkiem) na głowie,

– chodzenie z (woreczkiem) na stopie,

– obracanie się dookoła i stanie na jednej nodze,

– stanie na jednej nodze i klaskanie nad głową,

– chodzenie z zamkniętymi oczami w przód, a następnie w tył.

 

2. Talent? Co to takiego? – rozmowa przy ilustracjach.

 

   

  Dzieci zastanówcie się i powiedźcie : Kim są przedstawieni na ilustracjach ludzie? Co ich łączy? Co mają wspólnego? ( łączy ich talent, pasja) Co to jest talent? Czy każdy z nas ma talent? Czy talent to coś ważnego? Po co ludziom talenty? Czy talent można wykorzystać w pracy?

 

3.  Ciekawa osobowość -  Niestety nie możemy wybrać się na prawdziwą Komendę Policji ale mam nadzieje, że ten krótki film trochę przybliży Wam pracę Policjanta.

       

 

4.  Co robią dzieci? – zabawa edukacyjna z kartą pracy str. 20.

Dzieci powiedźcie, co robią wasi rówieśnicy przedstawieni na obrazkach na karcie pracy. Połączcie obrazki, które się rymują. 

Pozdrawiam pani Asia 

...........................................................................................................................................................................................................................

 

 

Temat na 08.05.2020 r.- Czytanie to wspaniała zabawa

Cele : * uważnie słucha bajki *wyszukuje określenia dla książki * interesuje się literami * uczestniczy w ćwiczeniach porannych *wykonuje dodawanie * porównuje liczebność zbiorów * bierze udział w zabawie rzutnej * potrafi wskazać literę „ź” *wykazuje się ekspresją twórczą podczas przygotowania kartki do książki

 

1. Zapraszam na ćwiczenia poranne 

          

 

2. ,,Czytamy liczby" – utrwalenie znajomości cyfr. Dziecko z rodzicem siadają naprzeciwko siebie. Przygotujcie kartoniki z cyframi od 0 do 9. Z tych kartoników rodzic układa liczby lub pokazuje daną cyfrę, a dziecko ją odczytuje.

 

3. ,, Kto dobrze liczy"? – zabawa matematyczna, dodawanie. Dziecko  trzyma w dłoni kartonik z cyfrą (od 2 do 10). Rodzic podaje różne działania na dodawanie. Ich zapis kładzie przed dzieckiem. Jeśli któreś dziecko na swoim kartoniku ma wynik tego działania, pokazujue je. Następnie na konkretach dzieci wspólnie sprawdzają poprawność działania, w tym celu mogą wykorzystać dowolne liczmany z „Wyprawki”.

 

 

 

4. ,,Czego jest więcej"? – zabawa matematyczna, porównywanie liczebności zbiorów. 

Powiedźcie których robotów jest więcej? O ile więcej jest robotów? Ile jest razem robotów?

Proszę zróbcie zadanie w książce na stronie 69

  

 

 

Pozdrawiam i życzę miłego weekendu pani Asia 

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

Temat na 07.05.2020 r.- Z wizytą w bibliotece

Cele:
*uczestniczy w ćwiczeniach porannych
*opisuje książkę, uwzględniając jej cechy charakterystyczne
*klasyfikuje przedmioty ze względu na podaną cechę
*koloruje obrazek w odpowiednim porządku kolorystycznym
*wie, jak należy zachować się w bibliotece
\

1. Zapraszam na czwartkowe ćwiczenia gimnastyczne 

                 

 

W bibliotece - bajka dla dzieci

 

2. ,,Jesteś książką" – zabawa teatralna. Dzieci proponuje żebyście odegrały różne scenki, pokażcie ruchem swego ciała odpowiednie czynności:

– Jesteś małą, cienką książką, którą porwał wiatr.
– Jesteś grubą księgą, która leży oparta o ścianę.
– Jesteś książką, którą ktoś dotyka brudnymi rękami.
– Jesteś książką, którą właśnie ktoś przeglądastrona po stronie.

 

         Dzieci powiedzcie co to jest Biblioteka? Co się tam znajduje? Kto pracuje w bibliotece? 

 Bibliotekarz opiekuje się książkami, wypożycza, doradza

Jak się trzeba w niej zachować? Czy Wy chodzicie do biblioteki?

 

 

 

Temat na 06.05.2020 r. -O czym marzą książki?

Cele: * uczestniczy w ćwiczeniach porannych * uważnie słucha wiersza i wypowiada się na jego temat  *odpowiada na pytania * wie, jak należy obchodzić się z książką * wskazuje różnice w obrazkach 

 

1. Ćwiczenia poranne

Omiń książkę – zabawa ruchowa z elementem czworakowania. Rozłóżcie  książki. Dzieci czworakują w taki sposób, aby je ominąć.

Ćwiczenia tułowia – dzieci stoją, rodzic daje polecenie: Podaj książkę w prawo lub Podaj książkę w lewo. Dzieci wykonują skręt tułowia raz w jedną, raz w drugą stronę.

2. ,,Książka – mój przyjaciel "– wysłuchajcie wiersza. Dzieci powiedźcie, czy książka może być przyjacielem. 

 

Książka – mój przyjaciel

Wiem, że marzenie niejedno dzięki książkom się spełni.

Odkrywają przede mną wiele pięknych tajemnic.

I gdybym chciał najzwięźlej

– czym jest książka – tłumaczyć,

powiedziałbym najprościej:

„Mądry, wierny przyjaciel”.

                                                                                                Jerzy Skokowski

 

3.,, Dokończ zdanie" – zabawa słowna.  Dzieci dopowiedźcie zakończenie zdania, nadając mu sens:

                                  – Lubię książki, bo…

                                         – Kiedy mama/tata mi czyta, to…                                      

                                                 – Najbardziej lubię książki…

                                           – Moja ulubiona książka to…           

4. ,,Znajdź różnice" – ćwiczenie spostrzegawczości. Książka str. 18

Dzieci zaznaczcie na karcie pracy 10 różnic na obrazku po prawej stronie. Utrwalicie również, jak należy obchodzić się z książką, skreślając na czerwono te ilustracje, które pokazują brak szacunku do książek. Dzieci opowiedźcie, co lubią, a czego nie lubią książki.( Można zaproponować, aby wypowiedzi były w 1. osobie, czyli: Jestem książką z obrazkami i lubię, gdy dzieci oglądają mnie uważnie, opowiadają, co widzą na obrazku, a nie lubię, gdy dotykają mnie brudnymi rękami).   

 

Posłuchajcie opowiadania

  Pozdrawiam pani Asia

...........................................................................................................................................................................................................................

 

Temat na 05.05.2020 r. - W krainie książek

Cele : * uczestniczy w ćwiczeniach porannych * zna etapy powstawania książki  *wie, do czego służy zakładka * projektuje zakładkę do książki 

1. Ćwiczenia poranne

           

                      

2. ,,Skąd się biorą książki"? – wysłuchajcie opowiadania

 

Najpierw autor musi spisać swoją propozycję wiersza albo opowiadania czy powieści, które powstały w jego głowie. Później wysyła tekst do wydawnictwa albo spotyka się z osobą, która jest wydawcą, aby omówić, czy tekst się podoba. Jeżeli utwór, który wymyślił i napisał autor się spodoba, wydawca decyduje się, aby wydać jego książkę. Wtedy potrzebny jest ilustrator, który wykona ilustracje, i operator DTP, który połączy tekst z ilustracjami na kolejnych stronach. Aby powstała książka, potrzebna jest jeszcze okładka – tym zajmuje się grafik. W redakcji redaktor sprawdza, czy w tekście nie ma żadnego błędu, i kiedy wszystko jest już gotowe, należy wysłać materiały do drukarni. Tam wszystkim zajmie się drukarz. Tak przygotowany materiał trzeba poskładać w całość i skleić lub zszyć. Gotowe książki zostają zapakowane w paczki i są wysłane do księgarni, gdzie wszyscy mogą je kupić

3. Zakładka – co to takiego?

   

Dzieci powiedzcie co jest na obrazkach? Co to takiego? Do czego służy? Proszę zróbcie zadanie w książce na stronie 16. 

 

Pomysł na wesołą zakładkę

1. Wycinamy szablon wybranego zwierzątka, a następnie odrysowujemy kształt na piance .
 

2. Wycinamy zakładkę i markerem dorysowujemy szczegóły np. nosek, wąsy, pyszczek. W przypadku świnki, wycinamy dodatkowo z szablonu ryjek i odrysowujemy go na piance, wycinamy, uwzględniając dziurki od nosa, a następnie doklejamy w odpowiednim miejscu.

3. Nożyczkami do paznokci bądź nożykiem do papieru rozcinamy piankę wzdłuż konturu ust zwierzątka. U świnki nacinamy kontur u dołu ryjka mniej więcej do połowy. Inna możliwość - zamiast pyszczka możemy naciąć spód łapek – zwierzątka będą wyglądały jakby zwisały trzymając się łapkami naszej książki.

4. Doklejamy oczka w odpowiednich miejscach.

5.  Z pianki wycinamy łapki zwierzaka, przyklejamy je do zakładki.i zakładka gotowa.

Pozdrawiam pani Asia

...............................................................................................................................................................................................
 

  Witam wszystkich po weekendzie majowym 

 

Temat tygodnia: Książka moim przyjacielem

Temat na 04.05.2020 r. - Ulubieni bohaterowie

 

Cele: * rozwiązuje zagadki * uczestniczy w ćwiczeniach porannych * wskazuje różnice między biblioteką, księgarnią i czytelnią  * wkleja naklejki we właściwych miejscach

1. Ćwiczenia poranne

Ćwiczenia z elementem skoku – na podłodze są rozłożone książki, dzieci maszerują, omijając je. Na sygnał  dzieci przeskakują obunóż przez książki

Ćwiczenia równowagi – każde dziecko otrzymuje książkę, którą kładzie sobie na głowie. Dzieci maszerują  tak, aby książka nie spadła.

Ćwiczenia stóp – dzieci leżą na plecach. Na hasło : Wchodzimy po drabinie – unoszą stopy coraz wyżej, naśladując wchodzenie na drabinę. Na hasło: Schodzimy – naśladują schodzenie z drabiny i opuszczają stopy coraz niżej.

 

2. ,, Z jakiej bajki jest ta postać"? – rozwiązywanie zagadek.

Rodzice przeczytajcie dzieciom wiersz D. Gellner „Bajkowa zgadywanka”. Zadaniem  dzieci jest podczas słuchania wiersza, dopowiadać rymy, które jednocześnie są rozwiązaniami zagadek o bajkowych postaciach.

                                     Bajkowa zgadywanka       

Jeździ kareta po świecie A kto jest w tej karecie?

Przy oknie, z lewej strony Kapturek. Jaki? …

Dalej na stercie poduszek malutki Tomcio …

Spoza wielkiego kosza śmieją się Jaś i …

Uwaga! Oj, uwaga! To przecież Baba …

Koło lalki i misia stoi Sierotka …

Pomiędzy walizkami Dziewczynka z …

A tam, gdzie największy tłok, zgrzyta zębami …

Ciekawe, czy już wiecie, kto ukrył się w karecie?

                                                                                                                                              Dorota Gellner

3.,, Jaki to bohater"? – zabawa dydaktyczna.. Proszę aby dzieci przygotowały dwie kartki  – na jednej narysujcie czerwone serce, na drugiej– czarne koło. Symbole te będą oznaczały, czy dana postać jest pozytywna czy negatywna. Przyjrzycie się tym postaciom z bajek i podnieście właściwą karteczke.

 

                                                              

                                              

 

4. ,,Znajdź miejsce dla bohaterów bajek" – zabawa edukacyjna z kartą pracy. Książka str. 14-15 Dzieci określcie, z jakich bajek są przedstawione na ilustracji postacie. Przyklejcie bajkowe postacie we właściwych miejscach. Otaczacie pętlą scenę z bajki. 

 

 

 

            Temat na 30.04.2020 r- Jesteśmy Polakami

Cele:
* rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej
* kształtowanie ogólnej sprawności ciała
* poznawanie wartości świąt narodowych
*  kształtowanie poczucia tożsamości narodowej
* rozpoznawanie symboli narodowych
 

1. Jak co dzień zapraszam dzieci na ćwiczenia poranne

                      

2. „Symbole narodowe”- zabawa dydaktyczna

                                                   

 

Na czerwonej tarczy,
widnieje biały orzeł w koronie.
Kto tego symbolu nie zna,
niech ze wstydu zaraz spłonie.(godło)       

 Zwie się Mazurek Dąbrowskiego,
choć Wybicki jest autorem.
Pieśnią jest państwa polskiego,
Polski trzecim jest symbolem. (hymn)

Powiewa ona, gdy wiatr się zerwie,
a na niej biel jest i czerwień. (flaga)

3.  ,, Prawda -fałsz ”– zabawa słowna.  Rodzic przczyta Wam zdanie a Wy  będzie musieli powiedzieć czy to prada czy fałsz :        ,, Mieszkamy w Polsce” , ,,Nasza stolica to Warszawa ”, ,,Flaga Polski ma kolor biało- niebieski   

                 

 

Zapraszam chętne dzieci do wykonania pracy plastycznej związanej z symbolami narodowymi

(zostawiam kilka inspiracji)

      

 

 

 

 

Temat na 29.04.2020 r.- Przeprowadzamy doświadczenia

Cele:
*tńczy przy muzyce
*odwzorowuje szlaczki według wzoru
*uczestniczy w ćwiczeniach porannych
*segreguje produkty ze względu na ich stan
*szacuje długość przedmiotów
*prawidłowo wypełnia kartę pracy

 

1. Zapraszam na ćwiczenia poranne

                     

2. ,,Kolorowe sznurki" – ćwiczenie małej motoryki, odwzorowywanie szlaczków.

  SZLACZKI DO DRUKU    Za pomocą sznurka odwzororujcie szlazeki . Mogą to być szlaczki narysowane przez rodzica albo te, które macie w książkach.

3. ,,Co jest dłuższe"? – zabawa matematyczna

Do tej zabawy potrzebne będą: sznurówka, kredka, szalik,wstążka, długopis, linijka, pasek, kartka, tubka z pastą do zębów. Proszę wybierzcie dwa spośród przedmiotów i określcie „na oko”, który z nich jest dłuższy. Następnie sprawdzcie, czy miałście rację, przykładając przedmioty do siebie. 

Zadanie w książce na stronie 12 i 13

Dla chętnych dzieci - eksperymenty z wodą        

       (do zrobienia w obecności rodzica)

Pozdrawiam pani Asia

...............................................................................................................................................................................................................................................

Temat na 28.04.2020 r.- Co lubią robić odkrywcy i wynalazcy?

Cele:
*uczestniczy w ćwiczeniach porannych
*bierze udział w zabawach badawczych i wyciąga wnioski
*rozróżnia kierunki: prawo, lewo
 

1. „Ćwiczenia małych odkrywców”
Ćwiczenia ramion: dzieci stoją na dywanie. Każde dziecko trzyma w ręce wstążkę z bibuły. Na sygnał dzieci wyciągają rękę przed siebie i zataczają wstążką koła raz prawą, raz lewą ręką.

Ćwiczenia ożywiające: dzieci stoją na dywanie, trzymają swoje wstążki. Na hasło: Leci! – biegają po sali, unosząc wstążki wysoko. Na hasło: Ląduje! – przykucają i opuszczają wstążki na podłogę.

2. ,,Co rozpuszcza się w wodzie"? – zabawy badawcze.

Do tej zabawy potrzebne będą: naczynia z wodą dla, sól, olej, cukier, kasza, lód, groch, łyżeczki. Dzieci połączcie z wodą składniki (każdy oddzielnie) i sprawdzcie, czy są one rozpuszczalny w wodzie.

3. ,,Poprowadź chłopca do skarbu" – ćwiczenie spostrzegawczości, wyznaczanie trasy -książka str. 11
Dzieci wskażcie palcem dolny prawy róg oraz lewy górny róg planszy na karcie pracy. Proszę przyklejcienaklejki we właściwych miejscach. Następnie wyznaczcie trasę wyprawy chłopca. Narysujcie też swoją trasę.

 ^{4.  Dzisiaj poznamy nową piosenkę. Posłuchajcie}                                                                                                                                           Na zielonej polanie dziś wiosenny bal
                                                                                                                              do tańca grają grube bąki i chrabąszcze dwa.
                                                                                                                                   Dili, dili, dili, dili, i chrabąszcze dwa
                                                                                                                                           Oj dili, dili, dili, dili, dili, dili da.
                                                                                                                                          Na zielonej polanie dziś wiosenny bal
                                                                                                                                   do tańca grają chude świerszcze i komary dwa.
                                                                                                                                                  Dili, dili, dili, dili, i komary dwa
                                                                                                                                         Oj dili, dili, dili, dili, dili, dili da.
                                                                                                                                   Na zielonej polanie dziś wiosenny bal
                                                                                                                              wesoło tańczy Pszczółka Maja, a orkiestra gra.
                                                                                                                                      Dili, dili, dili, dili, a orkiestra gra
                                                                                                                                       Oj dili, dili, dili, dili, dili, dili da.

Pozdrawiam pani Asia

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

Witam Wszystkich serdecznie po weekendzie.

Zaczynamy kolejny tydzień nauki na odległóść 

Jesteście gotowi ? 

 

Temat tygodnia: Co to znaczy być odkrywcą

Temat na 27.04.2020 r. - Wynalazki które zmieniły świat

Cele:
*uczestniczy w ćwiczeniach porannych
*wypowiada się na określony temat
*wypowiada się na temat życia bez wynalazków
*wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne

1. Zampraszam na ćwiczenia poranne

,,W podróży "– zabawa orientacyjno-porządkowa. Dzieci spacerują.  Kiedy rodzic wymieni jakiś pojazd, np. rower, dzieci naśladują sposób poruszania się na nim. Na hasło: Spacer – dzieci maszerują po dywanie. Rodzic wymienia pojazdy wodne, lądowe i powietrzne, np. samolot, rower, skuter wodny, motor, kajak, samochód.

                                                                       

2. ,,Wynalazki, które zmieniły świat "–  dzieci zastanówcie się, które wynalazki mogły zmienić na lepsze życie na naszej planecie. Odpowiedzi dzieci zapisuje na tablicy. Pokaże Wam  kilka najważniejszych wynalazków.

                                                               

                                                        

 Dzieci powiedzcieczy wiecie co jest na tych obrazkach?  Jakie zastosowanie mają te wynalazki w codziennym życiu? Jak można je praktycznie wykorzystywać?

                        

 

3. ,,Wynalazcy zabawek" – praca techniczna,wykonanie żaglówki z recyklingu. Potrzebne będą plastikowe nakrętki, plastelina,wykałaczki, kolorowy papier, nożyczki 

     Wykonamy żaglówki – wypełnijcie nakrętkę plasteliną, wytnijcie żagiel, nabijcie go na wykałaczkę i przymocujcie w nakrętce.  A teraz dzieci sprawdzcie, czy nowa zabawka unosi się na wodzie.                                                                         

 

Pozdrawiam pani Asia

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Temat na 24.04.2020r- Przygody duże i małe nie tylko na ekranie

Cele:
*utrwala wiadomości na temat tego, które czynności są korzystne dla naszego organizmu, a które nie
*doskonali umiejętność cięcia nożyczkami
*uczestniczy w zajęciach ruchowych oraz gimnastycznych
*słucha opowiadania i rozmawia o jego treści
*odróżnia świat fikcyjny od świata rzeczywistego
*eksperymentuje magnesem
*rysuje ilustrację do opowiadania

1. Zapraszam na zabawy ruchowe przy muzyce

  

 

2. ,,W mieście robotów" – wysłuchajcie opowiadania, poźniej o nim porozmawiamy

W dalekiej krainie, za siedmioma górami, za ośmioma morzami znajdowało się miasto robotów. Miasto pełne było przeróżnych robotów, które żyły w nim już od bardzo dawna. Wszystkie roboty, aby mogły prawidłowo
i sprawnie poruszać się, potrzebowały smaru. Roboty żyły w zgodzie, szanowały się i pomagały sobie w potrzebie. Nikomu niczego nie brakowało. Roboty potrafiły poradzić sobie z każdym problemem. Pewnego dnia ten ład został zburzony przez stworzenia nazywane przez roboty magnesami. Przyciągały one wszystko, co spotkały na swojej drodze, niszcząc przy tym miasto robotów. Roboty były zrozpaczone, ale postanowiły, że same wszystko odbudują. Mimo
smutku i żalu zorganizowały zebranie, na którym obmyśliły plan odbudowy krainy. Roboty zaplanowały wszystko od początku. Odbudowały pocztę, kino, aptekę, dworzec, sklepy i restauracje. Na obrzeżach miasta roboty zbudowały swoje domki. Dzięki pracowitości i wytrwałości udało się im odbudować miasto. Zbudowały również centrum dowodzenia miastem, dzięki któremu mogły obserwować, czy nie zbliża się do niego zagrożenie, aby już nigdy więcej
nie dopuścić do ataku Magnesów. Roboty postanowiły także wykonać osłonę antymagnesową, jednak nie wiedziały, który materiał nadawałby się do tego najlepiej. Testowały wszystko, dopóki nie odnalazły idealnego tworzywa, które uchroni je przed magnesami. Od tej pory roboty żyły w spokoju.

                                                                                                                             Karolina Rozpędek

A teraz powiedzcie: Jak poruszają się roboty?, Czego potrzebowały, aby ruszać się sprawniej? Czy historia mogła się naprawdę wydarzyć?, Czy istnieją na naszej planecie miasta robotów?, Jakie budynki znajdowały się w mieście po odbudowaniu go na nowo?.

 

3. ,,Przyciąganie, odpychanie" – zabawa badawcza zainspirowana opowiadaniem. Do tej zabawy będą potrzebne magnesy, notesy, ołówki, kredki.  Dzieci z jakiego materiału mogły być zbudowane roboty i ich miasto, skoro przyciągał je magnes, a z jakiego materiału powinna zostać wykonana tarcza antymagnesowa. Weźcie teraz magnes ( napewno dużo ich macie na lodówce ) i  sprawdźcie jak magnes reaguje na różne materiały.  
Wnioski : Magnes przyciąga przedmioty wykonane z metalu, a zatem roboty i ich miasto były metalowe, a tarcza antymagnesowa może być zbudowana z plastiku, papieru czy drewna.

 

 

,,Tygryski" na koniec mam propozycje,  narysujcie ilustrację do wcześniej wysłuchanego opowiadania.Nie narzucam Wam  konkretnej sceny. Wybierzcie  fragment, który najlepiej zapamiętaliście i spróbujcie przedstawić go, rysując kredkami.

 

Pozdrawiam i życzę miłego weekendu. Pani Asia

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Temat na 23.04.2020r - Zwiedzamy miasteczko robotów

Cele:
*naśladuje i odtwarza ruchy
*uczestniczy w ćwiczeniach porannych
*rozwija wyobraźnię i kreatywność
*porównuje przedmioty ze względu na wielkość
*klasyfikuje i porównuje elementy, używając określeń: „większy”, „mniejszy”, „dłuższy”, „krótszy”, „wyższy”, „niższy” itp.
*chętnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych
 

1. Dzisiaj już czwartek a jak co czwartek ... ćwiczenia gimnastyczne, wiem, że bardzo je lubicie.

                      Może dzisiaj dla odmiany potańczymy zumbe?     

2. ,,Miasteczko robotów" – drogie dzieci, każdy z Was ma w domu różnego rodzaju klocki. Waszym zadaniem będzie zbudować budynki znajdujące się w mieście ( wybierzcie co byście chcieli zbudować z poniższych obzazków, możecie zbudować wszystkie).
 

        

 Będą to budynki dla Waszych robotów, możecie je tam umieścić jeśli tylko się zmieszczą .                              Kiedy będą już  gotowe, pochwalcie się nimi

3. ,,Przeciwieństwa" – zajęcia matematyczne. Dzieci przyjrzyjcie się miasteczku robotów, które przed chwilą zbudowałyście. Przeliczcie z ilu obiektów składa się miasteczko. Powiedzcie Który budynek w mieście jest najwyższy? Który budynekw mieście jest najniższy? Chciałąbym żyście używały określeń: mniejszy/większy i w ten sposób porównywały budynki, np. Najwyższym budynkiem w mieście robotów jest…, najszerszym budynkiem jest…
 

 Na koniec  wykonajcie zadanie na stronie 6-7, określci,  która ręka robota jest najdłuższa/najkrótsza, który robot jest najwyższy/najniższy, który dom jest najszerszy/najwęższy, oraz rysują coraz większego robota.                                                                       

 

  

 

 

Temat na 22.04.2020r - Zabawy i gry komputerowe

Cele:
*naśladuje ruchy i gesty
*chętnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych oraz zabawach ruchowych
*umiejętnie wypowiada się na zadany temat
*ćwiczy spostrzegawczość
*wyraża ekspresję twórczą podczas zajęć technicznych
*rozwija sprawność motoryczną

1. Ćwiczenia poranne z pokazywaniem

    

2. ,,Co to jest robot"?

                                                      Przedstawiam Wam różne roboty, jak widzicie moża jest zbudować z wielu rzeczy. Powiedzcie  Co to jest robot? Czy spotykamy go w sklepie, na ulicy, czy widzimy tylko w telewizji i internecie? Pokażcie jak się porusza. Z czego Wy moglibyście zbudować swojego robota?

                                                                                                    

3. ,,Znajdz pary" -  w waszyk wyprawkach znajdują się liczmany ,,Owoce i Warzywa" lub ,,Dzieci Świata". Pograjcie z rodzicami lub rodzeństwem. Następnie zróbcie zadanie w książce na stronie 5. 

4. ,,Nasze roboty" - nazwijcie proszę te figury geometryczne

 

A może zbudujecie swojego robota? Poproście rodziców napewno mają w domu (pudełka po herbacie, po butach, zakrętki od butelek, słoików, butelki plastikowe, talerzyki papierowe, rolki po papierze, kubeczki, foremki po jajkach). Przed rozpoczęciem pracy określcie, jaką figurę geometryczną przypomina Wam dany przedmiot. Wasz robot napewno chciałby mieć jakieś imię, nazwijcie go 

Pozdrawiam pani Asia

................................................................................................................................................................................................

Temat na 21.04.2020r - Znamy się tylko z ekranu

Cele:
*chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych
*rozumie, że postacie z bajek są wymyślone przez człowieka
*ćwiczy sprawność fizyczną i równowagę
*doskonali percepcję wzorkową
*doskonali pamięć
*poznaje graficzny zapis litery „Ż” i „ż”
*utrwala graficzny zapis poznanych liter
*potrafi podzielić słowa na sylaby

1. Dzisiaj dzień zaczniemy od jogi  a pamiętacie taniec ,,Pan Hilary"?

        

2. ,,Nasze marzenia"-  dzieci położcie się swobodnie na dywanie, zamknijcie oczy i zastanówcie się, jakie jest wasze największe marzenie, np. gdzie chciałybyście pojechać, co zobaczyć, co chciałybyście mieć, kim chciałybyście być. (Marzenie dzieci nie musi być realne,może to być abstrakcja – należy to dzieciom uświadomić.)
Jak już będziecie  gotowi, głośno powiedźcie swoje marzenie i określcie, czy jest ono realne do spełnienia czy nie.
Możecie namalowac swoje marzenia. 

A wiecie jakie jest moje marzenie? spotkać się z Wami jak najszybciej w przedszkolu 

3. ,,Czy to prawda"?

       

Dzieci powiedzcie, które z tych obrazków są prawdziwe? – tzn. takie, z którymi spotykacie się na co dzień, i nieprawdziwe, fikcyjne – które mogą się zdarzyć np. tylko w bajkach. Jak myslicie czy powinniśmy wierzyć we wszystko, co zobaczymy i usłyszmy w telewizji?

3. Dzisiaj poznamy literkę ,,Ż", ,,ż"

  Głośne ,,Ż”, ciche ,,ż” – zabawa rytmiczna.

     Dzieci powiedzcie co znajduje się na obrazkach? A teraz podzielcie na sylaby (kiedy rodzic podniesie rękę, dzieci wypowiadają dane słowo bardzo głośno, kiedy ręką dotknie podłogi – bardzo cicho.)
Na koniec dzieci na karcie pracy rysują zwierzętapo śladzie i określają, jaką literą rozpoczynają sięich nazwy. Wystukują też rytm, wymawiając nazwy obrazków raz cicho, raz głośno. Książka str. 59

   A może na koniec poćwiczymy stopy? ,,Sprytne stopy" – ćwiczenie sprawności stóp. Wstańcie i polóżcie przed sobą woreczek, jesli go nie macie może to być inna rzecz. Na sygnał podnieście woreczki palcami stóp. Następnie to samo ćwiczenie wykonajcie drugą stopą. Teraz w siadzie prostym podpartym. Woreczek leży przy prawej stopie. Złapcie go palcami prawej stopy i przekładają za lewą nogę. To samo wykonują drugą stopą. 

Pozdrawiam pani Asia

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kochane dzieci i drodzy rodzice rozpoczynamy dziś kolejny tydzień naszych spotkań na odległość.

Dziękujemy za wasze zaangażowanie i wspólną zabawę.

 

Temat tygodnia : Tajemnice komputerów i robotów

Temat na 20.04.2020r. - Mapa aktywności

Cele: * uczestniczy w ćwiczeniach porannych

*wypowiada się na okreslony temat

*wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne

1. Zapraszam na ćwiczenia popranne 

   

2. ,,Kto to jest odrywca? 

 

    Dzieci powiedzcie kogo uważacie za odkrywcę? Czym On może się zajmować? Kto może być odkrywcą?  Zastanówcie sie czy Wy kiedys też coś odkryliście? 

Pokaże Wam kilku słynnych odkrywców : 

  Krzysztof Kolumb - słynny podróżnik, odkrywca Ameryki.

  Mikołaj Kopernik - słynny astronom, który odkrył, że to Ziemiakrąży wokół Słońca

 

                                                                                

3. ,,Jakie kąciki zainteresowań mają dzieci w innych przedszkolach? - zabawa edukacyjna z kartą pracy - od tego zadania zaczynamy kolejną (ostatnią) kartę pracy. Zadanie znajduje się na stronie 3.

Pozdrawiam pani Asia

..........................................................................................................................................................................

Temat na 17.04.2020r.-Dzień zagadek

Cele: * uczestniczy w ćwiczeniach porannych

* rozwiązuje zagadki słowne

*przelicza elementy, wnioskuje matematycznie w czasie prostego zadania

*odtwarza rytm graficzny, kontynuuje układanie elementów zgodnie ze wzorem

1. Dzisiaj jako poranne zajęcia pobawimy się z jezykiem angielskim

 

       

 

2. ,,Szyfrowana pogoda" - przygotowałam dla Was zagadki, ale gdzieś zawieruszyły mi się napisy z rozwiązaniami, może mi pomożecie ? Obrazki na dole są rozwiązaniami na moje zagadki

Gdy słońce świeci i desczyk pada,

ona na niebie cudnie się rozkłada 

.........................................................................................................................................                                                          

Płyna po niebie wielkie, kłębiaste

czasem gradowe,czasem pierzaste 

............................................................................................

Ono latem najmocniej grzeje

i sprawia, że skóra brązowieje 

.............................................................................................

O szyby dzwoni kroplami,muzykę cudną układa,

kiedy uważnie posłuchasz,możesz z nim cicho pogadać 

.................................................................................................

Lodowe kulez nieba spadaja,

na szybach i dachachmuzykę grają 

       

3. ,,Kropelki" - ćwiczenia matematyczne. Proszę przygotujcie cztery pojemniki lub tacki z kropelkami. W pierwszym pojemniku znajduje się 12 kropelek. Zadaniem dzieci jest przeliczenie w nastepnych pojemnikach takiej liczby kropelek, by w każdym następnym było o jedną wiecej. 

,,Na niepogodę ..." - ćwiczenia analizy słuchowej wyrazów. Przygotowałam cztery obrazki 

    

                        niżej jest sześć sylab ,,sol", ,,lo", ,,kurt", ,,kap", ,,pap", ,,so", ale tylko cztery wchodzą w skład nazw przedmiotów z obrazków. Dzieci dopasujcie sylaby do obrazka.

4. ,,Tęcza i tornado" - ćwiczenia grafomotoryczna - książka str. 56

Pozdrawiam i życze miłego weekendu pani Asia

.........................................................................................................................................................

Temat na 16.04.2020r.- Ciekawe zjawiska pogodowe

 

Cele: *współdziała z dziećmi w zabawie integracyjnej

* uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych

* słucha z uwagą tekstu wiersza

* szuka sposobów odpowiedzi na pytanie w różnych źródłych informacji

* przeprowadza esperyment według instrukcji

* uogólnia proste pojęcia, korzystając z włąsnych doświadczeń

 

1. Witam Was w czwartek. Jak co tydzień w czwartek zapraszam Was na zajęcia gimnastyczne.

 Przesyłam kilka propozycja do ćwiczeń w domu

WESOŁE ZABAWY GIMNASTYCZNE

GIMNASTYKA W DOMU I PRZEDSZKOLU

ZATAŃCZ Z DZIECKIEM - PIOSENKA KRÓLA LWA

2. ,,Wietrzyk, wiatr, wicher " - wysłuchajcie wiersza ,,Wiosenny wietrzyk" J. Kulmowej. Dzieci usiądzcie wygodnie , zamknijcie oczy i wsłuchajcie się w tekst. Rodzice przeczytajcie utwór, szczególnie intonujcie ,,szeleszczące" wyrazy.

                                                             Wiosenny wietrzyk 

Mały wietrzyk wiosenny

ledwie w drzewach zaszumi,

ledwie w krzakach zamruczy,

jeszcze gwizdać nie umie,

jeszcze się uczy.

Znalazł szczerbę w płocie - zaświstał.

Znalazł listki - zapiał na listkach.

Czasem w suchych gałęziach zatrzeszczy.

Czasem nuci, gdy zagra mu deszczyk.

Albo szemrze w zeszłorocznej trawie.

Albo szepce tak, że milczy prawie.

Ludzie mówią wtedy: nie ma wietrzyka.

A on jest.

Tylko słucha słowika.

 

A teraz odpowiedzcie na kilka pytań: O czym jest wiersz? Czym jest wiatr? jakie szumiące wyrazy zapamiętaliście? A może znacie jeszcze inne wyrazy, w których słychać wiatr? 

WIATR -   jest jednym ze zjawisk pogody. Tworzy się, gdy powietrze nagrzeje się w sposób nierównomierny. Różnice temperatur powietrza ciepłego i zimnego powodują ruch, czyli powstawanie wiatru. Może być delikatny albo gwałtowny. Od siły wiatru zależy jego nazwa. Znad morza wieje lekki wiatr, zwany bryzą. Morze jest wtedy spokojne, a trawy na wydmach lekko się poruszają. Wicher to odmiana bardzo silnego wiatru mogącego zrywać dachy i łamać drzewa. Jego najsilniejszym przykładem jest huragan występujący tylko nad oceanem, gdzie temperatura wody jest bardzo wysoka. W polskich górach za to czasem wieje halny, czyli ciepły, suchy, porywisty wiatr skierowany ku dolinom. 

                     

Bryza - lekki wiatr wiejący z nad morza          Wicher- bardzo silny wiatr                Churagan - najsilniejszy wiatr

 

3. Dzieci zapraszam Was teraz do wykonania eksperymentu ,,TORNADO W SZKLANCE WODY" (poproście rodziców o pomoc). Potrzebne Wam będą szklanka, łyżeczka, sól, woda gazowana.

Do wysokiej szklanki wlejcie wodę gazowana, zapełniając 2/3 szklanki (można dla ułatwienia narysować kreskę). Energicznie mieszając wsypcie sól. Powstaną pęcherzyki, które uformują TORNADO- powstaje z chmury burzowej, ciepłe powietrze wznosi się z bardzo dużą prędkością, w dół schodzi chłodne i tworzy się wirujący lej.

Pozdrawiam Joanna Rojek

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Temat na 15.04.2020r. - Pogoda może nas zaskakiwać

1. Witam wszystkich serdecznie. Dzień zaczniemy jak zwykle od zajęć ruchowych. 

                 TAŃCE POŁAMAŃCE- klik

2. Dzisiaj porozmawiamy o prognozie pogody. Zapraszam Was na film 

PROGNOZA POGODY - wysłuchajcie jej uważnie i wymieńcie zjawiska pogodowe, które się w niej pojawiły, a także inne elementy składające sie na prognozę. Mam do Was jeszcze kilka pytań. Powiedzcie gdzie można zobaczyć albo usłyszeć prognozę pogody? Kto ja prezentuje? Dla kogo jest przygotowywana? Czy zawsze sie sprawdza? Kto ją przygotowuje?

A teraz powiem Wam kim jest METEOROLOG - zajmuje się pracą badawczą, analizą warunków zjawisk atmosferycznych, a SYNOPTYK opracowaniem prognoz pogody.

 

3. Dzieci mam dla was zadanie: Stwórzcie swoja mapę pogody. Zostawiam MAPA POLSKI do druku . Określcie pogodę na następny dzień. Narysujcie piktogramy  

  i z pomocą rodzica oznaczcie temperaturę. Pobawcie się w prezentera/prezenterkę i przedstawcie prognozę pogody .

 

4.  ,,Oberwanie chmury" - historyjka obrazkowa - książka str. 54-55

 

Pozdrawiam Joanna Rojek

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Witam Wszystkich serdecznie po świętach. Mam nadzieje, że spędziliście je miło i radośnie.

Zaczynamy kolejny tydzień nauki na odległóść 

Jesteście gotowi ? 

Temat tygodnia : Ach, ta pogoda!

Temat na 14.04.2020r. - Jaka może być pogoda? 

 

1. Na dobry początek dnia zaczniemy od ćwiczeń 

,,Sięgając chmur" - ćwiczenie duzych grup mięśniowych. Dziecko siada na podłodze powoli podnosząc się, wstają, prostują się do pozycji stojącej, wspinaja się na palce, wyciagaja do góry ręce, tak jakby chciały sięgnąć nieba, chmur. Na klaśnięcie przysiadają, powracają do pozycji wyjściowej. Ćwiczenie mozna powtórzyć kilkakrotnie.  

 

JARZYNOWA GIMNASTYKA - klik

 

2. Usiądzcie wygodnie, zamknijcie oczy , poproście rodziców aby włączyli Antonio Vivaldi - Wiosna i przeczytali:      

                                Idziesz powoli, rozglądasz się. Wiosna zagościła już na dobre. Motyl frunie między kolorowymi kwiatami, a trawa zazieleniła się na łące. Między drzewami przebłyskują promienie słońca. Delikatnie muskają skórę. Bezchmurne niebo zachwyca swoim kolorem, a delikatny wietrzyk lekko porusza włosami. Oddychasz równo, spokojnie, słuchasz śpiewu ptaków. W oddali słyszysz, jak spływa strumień. Delikatnie prześlizguje się między kamieniami. Woda pluszcze. Siadasz pod drzewem. Na niebie pojawił sie obłoczek. Patrz, jak płynie. Powoli zaczyna padać deszcz ... kap, kap, kap. Delikatne krople spadają na trawę, kwiaty. Wystawiasz rękę ... deszcz spływa po Twojej dłoni. Słyszysz delikatny szum wiatru. Wychodzi słońce. Motyle wracaja na łąkę. Wstajesz i idziesz do domu. Czujesz się wypoczęty. 

 

Proszę aby dzieci po wysłuchaniu treści wskazały opisaną porę roku i charakterystyczne dla niej zjawiska.  Spośród przygotowanych poniżej zjawisk pogodowych proszę aby dzieci wybrały te o tórych słychały w opowiadaniu .

 

           

 

3. ,,Co nie pasuje?" - zadanie - książka str. 53

Waszym zadaniem jest opisanie obrazków i nazwanie pór roku. Podczas opisywania próbujcie używać określeń dotyczących orientacji w przestrzeni : nad, na górze, pod, na dole, między, z boku. Zaznaczcie niepasujące, żartobliwe elementy na obrazkach . Powodzenia  

,,Symbole pogody" - zadanie - książka str. 52 

 

Pozdrawiam Joanna Rojek

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

         

Na te Wielkanocne Święta, chociaż tak inne...

życzę wszystkim Dzieciom i Rodzicom

spokoju i otwartego serca.

Wytrwałość i nadzieja niech Was nie opuszczą.

W zdrowiu i ufności wyglądajcie jutra.

Pozdrawiam Wasza Pani Asia

 

        

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

WITAM WSZYSTKICH SERDECZNIE W CZWARTEK.

JUŻ NIEDŁUGO ŚWIĘTA WIELKANOCNE WIĘC NA OSTATNIE DWA DNI NAUKI NA ODLEGŁOŚĆ CHCIAŁAM ZAPROPONOWAĆ ŚWIATECZNĄ PIOSENKĘ, WIERSZ I PRACE PLASTYCZNĄ 

 

 

ZNAKI WIELKANOCY - piosenka

KŁÓTNIA W KOSZYKU - piosenka

ZAGADKI WIELKANOCNE

 

"Obudziły się pisanki" D. Gellner

Obudziły się pisanki
wielkanocnym rankiem
i wołają:
- Patrzcie! Tu na stole
same niespodzianki!
Bazie srebrno – białe
i baranek mały.
Ten baranek
ma talerzyk,
skubie z niego
owies świeży
A baby pękate
w cukrowych fartuchach
Śmieją się wesoło
od ucha do ucha!

                                       

koszyczek wielkanocny do druku

                                                            pisanka do druku

                                                                                                                         baranek do druku

............................................................................................

Temat na dziś 08.04.2020 r. - Wiosna w świecie roślin

Witam wszystkich bardzo serdecznie w środę

 

1. Zapraszam wszystkich na poranną gimnastykę 

TAŃCE POŁAMAŃCE

2. ,,Z nasionka czy cebuli?" jeśli bylibyśmy teraz w przedszkolu wybralibyśmy się na wycieczkę do kwiaciarni, niestety musimy radzić sobie na odległość, ale super Wam to idzie więc dzisiaj poznamy budowę roślin i etapy rozwoju z nasionka i cebulki. Dowiemy się jakie czynniki potrzebne są roślinom do poprawnego wzrostu. 

JAK ROSNĄ ROŚLINY? - prezentacja

JAK ROŚNIE FASOLKA  - prezentacja

 

      

                                         ETAPY WZROSTU ROŚLIN 

 

 

     

 

3. ,,Jak rozwijają się rośliny?" - opserwacje przyrodnicze - zadanie strona 50

 

 

ZABAWA Z NAKRĘTKAMI

 

Pozdrawiam serdecznie Joanna Rojek

..........................................................................................................................................................................

Temat na dziś 07.04.2020 r. - Witamy wiosnę

 

1. Wiosenna gimnastyka 

https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

2. ,,Wiosenny wiatr" - ćwiczenia oddechowe

Przygotujcie na nitkach papierowe chmurki lub kwiatki tak, aby wprawić je w ruch. Regulujcie siłę oddechu w zależności od poleceń : lekki wietrzyk, silny wiatr, wichura

3. ,,Wiosna w parku i ogrodzie" - zabawa edukacyjna z kartą prasy - strona 48-49

Dzieci obejrzyjcie obrazki przedstawiające wiosnę w parku i ogrodzie. Opowiedzcie jakie czynności wykonują ludzie w obu tych środowiskach, i jakie potrzebują do tego celu narzędzia lub urządzenia oraz o tym, jak przyroda budzi się do życia. Spróbujcie powiedzieć jakie zwierzęta i rośliny są na obrazkach i przeczytać wyrazy globalnie. 

 

                                 

                                     

                         WIOSENNY ŚPIEW POLSKICH PTAKÓW - posłuchajcie

            

 

        Zadanie dodatkowe ( dla chętnych) - proszę narysujcie WIOSENNĄ ŁĄKĘ  - technika pracy dowolna

 

Pozdrawiam serdecznie Joanna Rojek

......................................................................................................................

Witam Tygryski po weekendzie, dziś poniedziałek początek tygodnia

Temat tygodnia: Witaj wiosno!

Temat na dziś 06.04.2020 r. - Pierwsze oznaki wiosny

 

1. Dzień zaczniemy od zajęć ruchowych : https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

A może powtórzymy zabawy z piosenką po angielsku ?

 https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

https://www.youtube.com/watch?v=fPMjnlTEZwU

2. Dzieci mam dla Was zadanie , z racji tego, że nie możemy spotkać się w przedszkolu i założyć wiosennego kącika przyrodowy może w waszych domach założycie chodowle fasoli, cebuli i rzeżuchy?

 

                                                    

WIOSNA - PIERWSZE OZNAKI PRZYRODY - obejrzyjcie proszę prezentacje

3. ,,Wiosenne masażyki" - zabawa relaksacyjna

Usiądzcie wygodnie na dywanie jedno za drugim ( pobawcie się z rodzicami lub rodzeństwem). Rysujcie na plecach przedmioty, zjawiska związane z wiosną np. słońce, lekki deszczyk, wiosenną burzę, motyle itp

4. ,,Barwy motyla" - ćwiczenia grafomotoryczne - książka strona 46     

Proszę dokończcie motyla. Zwróćcie uwagę na płynność ruchów i dokładność kolorowania w obrębie konturu. Następnie pokolorujcie koła tylko takimi kolorami, których nie ma na skrzydłach motyla

5. ,,Wiosenne kwiaty" - zabawy matematyczno - graficzne - książka strona 47

Nazwijcie kwiaty przedstawione na ilustracjach i policzcie kwiaty w butelkach. Otoczcie pętlą te, których jest najwięcej, odszukajcie bukiety z tą samą liczbą kwiatów i zaznaczcie X. Dorysujcie płatki, aby na każdym kolejnym kwiatku był o jeden płatek więcej lub o jeden mniej. 

 

                                          

Pozdrawiam serdecznie Joanna Rojek

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

 

Temat na dziś 03.04.2020r. - Mały ekolog

Witam wszystkich bardzo serdecznie, dzisiaj piatek czyli DZIEŃ ZABAWEK :) więc bawcie się dowoli. Czekam na zdjecia z waszymi pomysłami na zabawy. A może któreś z Was w tym czasie, w którym się nie widzieliśmy dostało jakąś nową grę, zabawkę? :) Pochwalcie się :) 

1. Na początek dnia trochę ćwiczeń  https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

2. Mam dla Was ,,Przyrodniczą familiadę" - pobawcie się z rodzeństwem i rodzicami. 

 

A o to pytania:   - Do śmietnika jakiego koloru wrzucamy szkło/papier/plastik/bioodpady? 

                         - Co trzeba zrobić, żeby było czysto wokół nas?

                         - Co to segregacja?

                         - Jakim pojazdem są zabierane śmieci? 

                         - Gdzie wywozi się śmieci?

                         - Czego potrzebują rośliny do życia?

                         - Jak można oczyścić brudną wodę?

                         - Jak możemy dbać o przyrodę we własnym domu?

                         - Do czego możemy wykorzystać niepotrzebne śmieci?

 

Dzieci mam dla Was jeszcze zadanie dla chętnych do wykonania przez weekend.    

SYLWETA DRZEWA - do druku  proszę wydrukować sylwetę drzewa, następnie w lewym górnym rogu malujemy drzewo wiosenne; w prawym górnym rogu malujemy drzewo letnie; w prawym dolnym rogu malujemy drzewo jesienne; w lewym dolnym rogu malujemy drzewo zimowe. Powiedzcie co się dzieje w poszczególnych porach roku z roślinami i zwierzętami.

 

https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM a tutaj mam dla Was piosenkę, może ułatwi niektórym odgadnąć gdzie jest prawa a gdzie lewa ręka :) 

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

Temat na dziś 02.04.2020r. - Kodeks obrońcy przyrody

 

1. Witam, już czwartek, więc jak co tydzień mamy ćwiczenia gimnastyczne :) zapraszam do ćwiczeń 

 https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

 

2. ,,Kodeks Ekologa" 

 

                

 

3. ,,Ekologiczne zachowanie" - zabawa edukacyjna z kartą pracy - strona 45

- ,,Wodę z kranu zawsze szanuj"

- ,,Jak naśmiecisz to posprzataj"

- ,,Wszystkie stworki i stworzenia mają prawo do schronienia"

- ,,Dbaj o koty, dbaj o psyt, one czuja tak jak my"

Proszę na każdym rysunku przedstawiającym niewłaściwe zachowania umieścić naklejkę.  Jak w inny sposób mozna chroniuć przyrodę? Na koniec narysujcie po śladzie kosze na śmioeci. POWODZENIA :)

 

4. ,,Dźwięki wody" - poproście rodziców aby przygotowali różne przedmioty do przelewania wody. Potrzebne będą kubeczki (szklany, plastikowy), łyżeczka, woda, butelka szklana, butelka plastikowa.

Spróbujcie przelewać wodę i wsłuchać się, jaki dźwięk wydaje woda, kiedy jest przelewana :  szybko, wolno, do szklanego pojemnika, do plastikowego pojemnika, z kubeczka do kubeczka, z kubeczka do kubeczka za pomocą łyżeczki.

5. Powtarzamy piosenkę ,,Dbaj o ziemię"  https://www.youtube.com/watch?v=S-AdnBeh7W4

 

Pozdrawiam i życzę powodzenia

 

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

Drodzy rodzice oraz dzieci. Przed nami kolejny dzień pracy na odległość. 

 

Temat na 01.04.2020r. - Wiemy, jak dbać o świat wokół nas
 

1. ,,Ekologiczne instrumenty" - kochane dzieci zachęcam do wykonania ekologicznego instrumentu. Potrzebne będą : plastikowy pojemnik, ryż, groch lub kasza, papier samoprzylepny, nożyczki, taśma klejąca. 

Proszę odrysować na kartonie kształt krawędzi plastikowych pojemników, np. po jogurtach, serkach itp. Następnie do pojemnika wsypać trochę ryżu, grochu lub fasoli. Zaklejcie otwór wyciętą wcześniej tekturą. prosze dowolnie okleich swoje instrumenty. 

         

Przesyłam kilka inspiracji. Instrumenty można tez wykonać wedłóg własnej inwencji twórczej 

 

2. Ćwiczenia poranne : https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4

3. ,,Gdzie wędrują śmieci? - zadanie książka strona 43

Proszę obejrzeć znak recyklingu i opowiedzieć z czego się składa, jaki ma kolor i co oznacza. 

Chłopiec kupuje sok w butelce platikowej w sklepie. Co powinien zrobić, jak wypije sok? Co dalej stanie się z butelką? Powiedzcie jaka jest dalsza wędrówka butelki? Prosze wkleić brakujące obrazki.

 

4. ,,Dbaj o Ziemię" - piosenka https://www.youtube.com/watch?v=S-AdnBeh7W4 - zachęcam do nauki piosenki 

5. ,,Odgłosy przyrody" - zabawa słuchowa  https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8

 

Powodzenia. Wesołej pracy wasza pani Asia.

.................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

Temat na dziś 31.03.2020r. - Kto nam pomaga w segregowaniu śmieci?

1. Ćwiczenia poranne  

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

2. ,,Ekologia - co to takiego? - wysłuchajcie wiersza N. Usenko.

,,Potwór ekologiczny"

Raz potwór na śmietniku żył, wybredny niesłychanie.

Od wschodu słońca aż po zmrok

wciąż chrupał śmiecie niczym smok - 

na podwieczorek, obiad, lunch, kolację i śniadanie ..

Miał śliczny przód i cudny tył, i uszy miał futrzane.

By wszędzie porządek był, pochłaniał śmiecie z całych sił,

lecz tylko ... sortowane!

 

Zapamiętacie? Jak to szło?

Oddzielnie PLASTIK, PAPIER, SZKŁO, OBIERKI I OGRYZKI.

By nam oczyścić ślicznie świat,

potworek wstrętne śmiecie jadł bez łyżki i bez miski!

 

Więc skoro już się znalazł ktoś, kto nasze brudy zjada,

chyba zgodzicie się - no nie? - że warto posortować je,

by wymieszanych dań na stół PODAWAĆ NIE WYPADA

 

A teraz dzieci powiedźcie ,,Jak wygląda ekologiczny potwór?", ,,Co lubi jeść?" - proszę narysować na kartce jak wyobrażacie sobie ekologicznego potwora.

Posłuchajcie przy tym bajki jak ,,Eko patrol - segreguje śmieci" https://www.youtube.com/watch?v=I-b0z5LqhKc 

3. Na koniec dzieci zrówcie zadanie w książce na stronie 42 - ,,Śmieciarka i pojemniki" 

Wesołej zabawy. Wychowawca grupy Joanna Rojek

 

 

.....................................................................................................................................................................................................................

Temat tygodnia : Duzi i mali obrońcy przyrody

Temat na dziś 30.03.2020r. - Potrafimy segregować śmieci.

1. Ćwiczenia poranne: ,,Powitanie z naturą" - zabawa bieżna -  potrzebujemy czerwoną i zieloną np kartkę, klocek, itp.

Dzieci biegają swobodnie. Kiedy podnosimy zieloną (kartke, klocek, obręcz), machają . Kiedy podnosimy czeroną, zastygają w bezruchu. 

https://www.youtube.com/watch?v=f6GVjTKC8Qs

2. ,,Śmiecenie" - wysłuchajcie opowiadania G. Kaspedke

Babcia Joasia trochę obawiała się zabrać Kubę i Bubę do kina - bo też dobrze wiedziała, do czego są zdolne jej drogie wnuczęta. Ale pan Waldemar nalegał: wkrótce miał zostać mężem babci Joasi i bardzo chciał zaprzyjaźnić się z bliźniakami. Dlatego w sobotni wieczór ruszyli całą czwórką na film. Mimo początkowych obaw babci Joasi, Kuba i Buba zachowywali się nadzwyczaj przyzwoicie: powiedzieli ,,dzień dobry", podziękowali za zaproszenie, nie hałasowali, nie bili się, nie kłócili, byli nawet ładnie i czysto ubrani- innymi słowy : ,,Nie te dzieci!" ...

- Przeczytaliście do końca podręcznik dobrych manier?- szepnęła babcia, zdziwiona, że Kuba i Buba nie szeleszczą nawet za bardzo papierkami od słodyczy.

- Prawie - odszepnął Kuba. - Jesteśmy kultutalni do litery ,,s" ...

-Jak to? - zdziwiła się babcia Joasia. Siedzący z tyłu ludzie syknęli niecierpliwie.

- Znamy wszystkie hasła od litery ,,a" do litery ,,s" - wyjaśniła szeptem Buba. - Czyli od ,,Autograf" do ,,Sztućce" ...

- No, no - zdwiwiła się babcia Joasia. Jeszcze bardziej była zdziwiona, gdy w kinie zapaliło się światło.

- A o śmieceniu nic tam nie było? ... - jęknęła, patrząc na walające się u stóp Kuby i Buby papierki od słodyczy.

- No co ty , babciu?! - Kuba spojrzał na nią ze zdumieniem.

- Nie znasz alfabetu?!

- Właśnie - poparła go Buba. - ,,Śmiecenie" jest dopiero na literkę ,,ś"!

Kochane dzieci a teraz powiedźcie mi : Kto był głównym bohaterem opowiadania? W jakie miejsce wybrali się bohaterowie? Jak Kuba i Buba zachowywali się w kinie? Co niewłaściwego zrobili? Jak powinni się zachować? Czy wiecie, dlaczego nie można śmiecić? 

3. A teraz posłuchajcie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE (chociaż my dobrze wiemy jak segregować śmieci ponieważ w przedszkolu też segregujemy śmieci). 

4. ,,Pojemnki na śmieci" - zabawa edukacyjna z kartą pracy - strona 41

Zadaniem dzieci i rysowanie po śladzie pojemników na smiec. Nastepnie wkleić śmieci na właściwych pojemnikach. 

 

Wesołej zabawy. Wychowawca grupy Joanna Rojek

 

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

Kochane dzieci mamy już weekend ale nie zapomniałam o Was, przesyłam kilka ispiracji na zabawy w domu.

Wasza pani Asia

 

https://www.youtube.com/watch?v=6orbrC9rDSY

https://www.youtube.com/watch?v=wBb6StzmAc4

Tak z pomocą zwykłego wacika oraz płynu np. micelarnego można zrobić pianę do zabawy. 

1.Nalej odrobinę płynu  na zwykły wacik kosmetyczny. 

2. Przystaw wacik do ust ( od strony BEZ płynu!) i zacznij w niego po prostu dmuchać! W ten sposób momentalnie zaczniesz wytwarzać pianę! 

   

 

https://www.youtube.com/watch?v=6N3d8TAvgDY

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

Do usłyszenia po weekendzie 

 

 

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

Temat na dziś 27.03.2020r. - Wybieramy się w podróż dookoła świata.

Drodzy rodzice kochane dzieci, przesyłam kilka propozycji na dzisiejsze zadania. Powodzenia :)

1. ,,Just dance" - zabaw się z rodzicem, rodzeństwem lub sam

 https://www.youtube.com/watch?v=ml8t-toRMwc

https://www.youtube.com/watch?v=FnVXTEUmba8

https://www.youtube.com/watch?v=5TBmPNYjMsU

https://www.youtube.com/watch?v=KpdRc9L97TY

2. Podróżnik, kto to taki? - dzieci jak myślicie? Kim jest podróżnik, dlaczego podróżuje, czy podróże sa łatwe i bezpieczne, jakimi cechami charakteru musi się wyrózniać podróznik, jakim srodkiem lokomocji może podróżować? 

3. ,,Wyprawa statkiem" - mile widziane czapki z gazet. Można wytlumaczyć dziecku terminy ,,prawa burta", ,,lewa burta", dziób", ,,rufa".

A teraz opowieść o rejsie w który wypłyniemy, wy kochane dzieci musicie wykonywać polecenia, wydawać odpowiednie odgłosy oraz mimiką i gestami przedstawić emocje związane z konkretną sytuacją. Zaczynamy !

Na morzu widać statek, którym płyną podrożnicy, wyruszyli oni na poszukiwanie skarbów. Statek płynie cicho po falach, woda szumi delikatnie. Uwaga, delfiny za burtą! Marynarze na prawa burtę  (dzieci przechodzą na prawą stronę sali), na lewą burtę, na dziób, na rufę ( dzieci przechodzą i obserwują przez lornetki pływające delfiny, zachęcam do przedstawienia emocji na widok zwierzęcia, np. zaciekawienie, radość). Wiatr się wzmaga, jest coraz silniejszy. Trzymamy się, by nie wypaść za burtę, statek kołysze się mocniej na falach (dzieci naśladują głośne podmuchy wiatru i kołysanie statkiem, zachęcamy do przedstawienia emocji np. strachu). Pogoda się poprawia, wiatr rozgonił chmury, świeci słońce. Uwaga, ląd na horyzoncie! ( zachęcamy dzieci do przedstawienia emocji np. radości, szcęścia, dzieci obserwuja ląd przez lornetki). Statek powoli dopływa do brzegu. Marynarze z kapitanem schodzą ze statku, przeciagają się i postanawiają zwiedzić ląd. Znajdują skarb. próbuja odgadnąć co jest w środku. Do kogo może należeć skrzynia? na koniec dzieci naśladują wykonywanie wyimaginowanym aparatem zdjęcia miejsca do którego dopłynęły.

4. ,,Plecaki" - książka strona 32

Dzieci kolorują plecaki podróżników według instrukcji, otaczają odpowiednimi kolorami przedmioty niezbędne w podróży do ciepłych krajów i zimnych krajów. Zadanie dodatkowe to odpowiedź na pytanie, które przedmioty mogą przydać się jednemu i drugiemu podróżnikowi i dlaczego. 

5. Zadanie dodatkowe: Dmuchajka- Eksperyment Z Latającą Kulką

Dmuchajka to prosta zabawka z recyklingu– łatwa do samodzielnego wykonania a do tego znakomite doświadczenie naukowe dla dzieci! Należy tak wydmuchiwać przez nią powietrze, aby kulka unosiła się w powietrzu. A wszystko to za sprawą ciśnienia…

Materiały i przybory:

• plastikowa butelka wraz z korkiem
• nożyczki
• gruby gwóźdź
• kombinerki
• słomka
• chusteczka higieniczna

1. Z butelki odcinamy lejek.

2. Trzymając w kombinerkach gwóźdź nagrzewamy go nad ogniem a potem wypalamy dziurkę w nakrętce od butelki.

    

3. Do uzyskanego otworu w nakrętce wkładamy słomkę i zakręcamy ją na lejku. Z chusteczki higienicznej robimy kulkę i umieszczamy w dmuchajce

.

4. Jako obiekty latające przetestowaliśmy również styropianową kulkę oraz piłeczkę ping-pongowe, ale niezmiennie najłatwiej „lewituje” zwykła jednorazowa chusteczka mocno zmięta w kulkę:)

Kiedy dmuchamy w słomkę, strumień powietrza wpada bezpośrednio pod kulkę. Kulka leżąc na dnie lejka blokuje ujście powietrza i wytwarza się wysokie ciśnienie. To ono wyrzuca kulkę do góry. Wyżej w lejku strumień powietrza się rozszerza,  ciśnienie maleje więc kulka opada. Jeśli będziemy dmuchać z odpowiednią siłą kulka „zawiśnie” w powietrzu.

Wesołej zabawy. Wychowawca grupy Joanna Rojek

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

Temat na dziś 26.03.2020r. - Podróżnicy w akcji

1. Ćwiczenia gimnastyczne na dobry początek dnia   https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8

2. Utrwalenie kolorów w języku angielskim  https://www.youtube.com/watch?v=EIaEcXNnMPQ

karta pracy - kolory po angielsku - motyl - do wydruku

karta pracy - kolory po angielsku - do wydruku

3. ,,Burza w misce wody" - zabawa dydaktyczna / Potrzebna będzie miska z wodą oraz słomka; dzieci zanurzają słomki w wodzie i dmuchaja, tworząc ,,burzą w misce wody". Jak myslicie, kiedy burza jest większa, a kiedy mniejsza? 

4.,, Małpie figle" - zabawa edukacyjna z karta pracy/ opowiadanie historyjki / książka strona 69

Na wyspie znajdowało sie 10 głodnych małpek. Były bardzo wesołe, ale coraz bardziej burczało im w brzuszkach. Postanowiły znaleść sobie coś do zjedzenia, a ponieważ były bardzo ciekawskie i wszędzie zajrzały, szybko udało im się znaleść pozywienie. Najsprytniejsza małpka zerwała kiść bananów i podzieliła owoce między towarzyszki. (prosze aby poszę aby dzieci policzyły banany na obrazku i pokolorowały je na żółto). W pewnym momencie do 10 małpek dołaczyły jeszcze trzy małpki zwabione zapachem (prosze dorysuj tyle bananów, ile brakuje, i pokoloruj je na zielono). Ile jest teraz bananów? Ile małpek może zjeść po jednym bananie? 

W zadaniu drugim dzieci dorysowują określoną liczbę orzechów na palmach i przelicz orzechy. 

5. Przykładowe zabawy dowolne 

              

 

Wesołej zabawy. Wychowawca grupy Joanna Rojek

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

Temat na dziś 25.03.2020 – Rośliny i zwierzęta na Ziemi

1. Zabawy plastyczne - kolorownie, wycinanie, lepienie z plasteliny/ciastoliny według inwencji dzieci. 

2. Rosliny i zwierzeta na ziemi 

- żmija https://www.youtube.com/watch?v=HLMA5NjbAz4

- muchołówka  https://www.youtube.com/watch?v=O9-rQ0pz7Gg

- wielbłąd https://www.youtube.com/watch?v=35Aab7rCdfk

- kameleon https://www.youtube.com/watch?v=86Z0BfcFjA0

- łąbędź  https://www.youtube.com/watch?v=RCDtjJ79eYc

3. Zabawy literami ,,Ł" i ,,ł" - poznanie obrazu graficznego liter. Rysują litery palcem w powietrzu i na dywanie. Czy znacie zwierzęta w nazwach których ,,ł"? Na koniec opowiadaja, co widać na obrazkach. Rysują po śladzie i otaczają pętlami wszystkie litery ,,ł" w wyrazach. Wskazują, jaką litera zaczynaja się wyrazy. W okienku rysują wyraz zaczynający sie ,,ł" . Dokonują samooceny. Ksiązka strona 62. 

https://www.youtube.com/watch?v=dbcNF4SQETg

Propozycja zabawy : https://pl.pinterest.com/pin/304415256062622079/

5. Bajka do posłuchania https://www.youtube.com/watch?v=SRHmVsEDhk4

                               Wesołej zabawy. Wychowawca grupy Joanna Rojek  

...................................................................................................................................................................................................................................................       

Temat na dziś 24.03.2020 – Podróżujemy doodoła świata

1.Ćwiczenia poranne -   -  dżdżownica

                                                    -  raczek przodem

                                                     - przejście bokiem w podporze przodem

                                                      -  przejście marsz

                                                      -   na palcach

                                                      -  na piętach

                                                      -  na krawędziach zewnętrznych

2.  ,BYSTRE OKO” — zabawa edukacyjna z kartami pracy. Dzieci odszukują i kolorują wszystkie zwierzęta żyjące w wodzie. Otaczają pętlami wszystkie elementy, które nie są zwierzętami i dokonują samooceny. Zadaniem dzieci jest również czy dla każdego dorosłego pingwina wystarczy ryb. Jeśli nie, dziecko dorysowuje tyle, ile brakuje. Przelicza też małe pingwiny i rysuje odpowiednią dla nich liczbę ryb.
—-książka strona 34-35—-


 

 Wesołej zabawy. Wychowawca grupy Joanna Rojek  

 

Kochane Dzieci grupy Tygryski!

Chcąc Wam umilić wam  czas pobytu w domu, przygotowałyśmy zestawy zabaw i ćwiczeń do efektywnego spędzania czasu, w którym nie uczęszczacie do przedszkola. Zestawy będą dotyczyły tematyki, którą realizowałybyście w przedszkolu i są zgodne z podstawą programową.

Zachęcamy do wspólnej zabawy. Rodziców prosimy o pomoc i zrozumienie.

 

INFORMACJA

Poprzez grupę założoną na messenger przez p. Joannę Rojek będziemy mogli umieszczać tu zdjęcia i filmy jak wspólnie z dziećmi realizujecie zadania, jak spędzacie z dziećmi czas. Jest to też świetny sposób na wyjaśnienia niezrozumiałych rzeczy lub rozwianie jakichkolwiek wątpliwości. Pozdrawiam.

 

Tematyka tygodnia: ŻYCIE NA NASZEJ PLANECIE

Temat na dziś 23.03.2020 – Podróżujemy do ciepłych krajów

1.  ,,EGZOTYCZNY OBRAZEK” -zabawa edukacyjna z kartą pracy. Dzieci wyszukują na obrazkach różnice i zaznaczają je krzyżykiem. Przeliczają elementy z ilustracji. —książka strona nr. 33—