***************************************************************************************************************************************************

Temat tygodnia : Na wiejskim podwórku!

Temat na 15.05.2020r. – Co lubią zwierzęta?

 

Cele: rozwijanie ekspresji ruchowej; poznawanie zwyczajów zwierząt z gospodarstwa wiejskiego; wdrażanie do słuchania ze zrozumieniem; budzenie zainteresowania światem przyrody

 

 

1. Zaczynamy od śmiesznych ćwiczeń ruchowych ze zwierzętami z wiejskiego podwórka:

       

       

2. Jak kotek zwierzęta mlekiem częstował – słuchanie fragmentu wiersza H. Bechlerowej połączone z rozmową na temat wysłuchanego utworu.

''Jak kotek zwierzęta mlekiem częstował'' - Halina Bechlerowa

To jest Filik – kotek bury. Ma wąsiki i pazury.

Dobry jest ten kotek Filik: chce, by wszyscy mleko pili.

Stanął Filik przy kurniku. – Czy chcesz mleka, koguciku?

Lecz kogucik z kurką czarną na śniadanie jedli ziarno.

Koło żłobu stoi konik. Filik ładnie się ukłonił.

– Lubisz mleko?

– Nie, ja rano smaczny owies jem i siano.

Do królika kotek podszedł.

– Pij, pij mleczko, bardzo proszę!

Ale królik siadł pod drzewkiem: chrupu, chrupu – gryzł marchewkę [...]

Więc do krówki poszedł kotek.

– Czy na mleko masz ochotę?

– Nie, Filiku, bo ja przecież jem zieloną trawkę w lecie.

Koło furtki kózka biała także mleka pić nie chciała.

– Zabierz sobie, kotku, dzbanek! Ja jem liście kapuściane [...]

Rozmowa na temat wysłuchanego utworu: Jak miał na imię kotek?; Czym kotek częstował zwierzęta?; Co kogucik i kurka jedli na śniadanie?; Co koń jadł rano?; Co gryzł królik?; Co lubi jeść krowa?; Dlaczego kózka nie chciała pić mleka?.

• obrazki  zwierząt i ich przysmaków:  kura – ziarno; koń – siano ; królik – marchewka, krowa – trawa, koza – kapusta, kot – mleko

 

          

    

Praca konstrukcyjna: WIEJSKIE GOSPODARSTWO

Z klocków dowolnego typu, kartonów lub innych zabawek i materiałów spróbuj zbudować wiejskie gospodarstwo, które wykorzystasz potem do zabaw. Możesz ustawić  w nim zwierzątka. Jeśli już zbudujesz gospodarstwo, zrób zdjęcie i prześlij swoim Paniom z twojej grupy, które są bardzo ciekawe efektu twojej pracy.

        

Quiz                                                                            

https://wordwall.net/pl/resource/1169828/polski/zwierz%c4%99ta-wiejskie

Wykonanie ćwiczenia z KP 3, k. 68

                                       

***************************************************************************************************************************************************

Temat tygodnia : Na wiejskim podwórku!

Temat na 14.05.2020r. – Na wsi

Cele: wyrabianie zamiłowania do zabaw muzycznych; kształcenie spostrzegawczości wzrokowej.; poszerzenie wiadomości na temat zwierząt wiejskich i miejsca ich zamieszkania; motywowanie do logicznego myślenia; rozwijanie wyobraźni plastycznej.

 

 

 

 

Zachęcam rodziców wraz z dziećmi do zabawy rytmicznej, która nie tylko doskonali poczucie rytmu, ale też uczy koncentracji. Pozdrawiamy, do jutra dzieciaki.

 

Mam dla Was propozycję utrwalenia zapisu imion dzieci.
Potrzebujecie: białych i kolorowych kartek, markera, kleju i nożyczek. Oczywiście będzie potrzebna Wasza praca rodzice, a mianowicie musicie napisać na białej kartce imię dziecka w dowolnej ilości, następnie tak samo zrobić na kolorowych kartkach i pociąć je tworząc rozsypankę literową.
Zadaniem dziecka jest wyszukanie kolorowych kartoników z literami i przyklejenie ich na białej kartce w odpowiednim miejscu.

A dzisiaj zajmiemy się psami i kotami, które odgrywają istotną rolę na wsi.
Na początek proponuję Wam obejrzenie bajki edukacyjnej, utrwalającej nazwy zwierząt wiejskich i ich domów, oraz to gdzie mieszka pies.

Gdy już obejrzycie i omówicie bakę edukacyjną zapraszam Was do zabawy ruchowej orientacyjna - porządkowej:
"Kotki i pieski" - dziecko jest kotkiem, porusza się na czworaka(pamiętajcie żeby nie chodziły na kolanach tylko na stopach) po pokoju i naśladują kota, na sygnał rodzica "Pies idzie" kot zatrzymuje się i najeża, syczy na psa. Zabawę proponuję powtórzyć 3x.

Gdy już się poruszacie, zapraszam do ułożenia historyjki obrazkowej "Brudny Azor" - proszę aby dziecko ułożyło samodzielnie historyjkę i pełnymi zdaniami ją omówiło.

 

Na koniec przygody z Azorem zapraszam Was do ułożenia z klocków, kartonów po butach budy dla psa, nakarmcie je, zbadajcie czy są zdrowe, zadbajcie o swoje pieski najlepiej jak potraficie

 

Praca plastyczna

Wykonaj prace plastyczną pt. „Zwierzątko z wiejskiej zagrody” techniką orgiami. Potrzebujemy tylko kolorowego papieru, nożyczek i kleju. Obrysuj kształt kółek różnych wielkości i komponuj z nich zwierzątka. Przykładowe pomysły poniżej

        

 

   

***************************************************************************************************************************************************

 

Temat tygodnia : Na wiejskim podwórku!

Temat na 13.05.2020r. – Na wsi

   Cele: Doskonalenie umiejętności liczenia; ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej; wzbogacanie słownictwa rozwijanie analizy isyntezy myślowej .

 

 

 

1. Zaczynamy od  jogi ( potrzebna będzie gazeta) -,, Gazetowa joga"

 

2. Aby utrwalić poznane zwierzęta żyjące na wsi, zapraszam Was do zabawy ortofonicznej z wierszem

Życie na wsi, to nie tylko praca gospodarza przy zwierzętach wiejskich, to także ciężka praca w gospodarstwie, na polu, w ogrodzie. Oprócz gospodarza możemy tam spotkać całą jego rodzinę, która mu pomaga.
Zapraszam Was do wykonania kart pracy.
Pierwsza i druga polega na przeliczeniu elementów i zaznaczeniu odpowiednej liczby. Trzecia karta pracy polega na przeliczeniu i narysowaniu tylu kropek ile jest danych elementów. Ostatnia karta pracy polega na znalezieniu niepasującego obrazka do pozostałych

                                

 

   

***************************************************************************************************************************************************

Temat tygodnia : Na wiejskim podwórku

Temat na 12.05.2020r. –Pożyteczna dżdżownica

 

Cele: poznanie znaczenia i roli dżdżownicy w środowisku przyrodniczym; budzenie zainteresowania życiem zwierząt; uwrażliwianie na piękno i bogactwo przyrody;
 

Króliczki gdy spadnie  deszcz wyjdźcie  do ogrodu. Zwróćcie  uwagę na zmiany w wyglądzie ogrodu po deszczu. Nazwijcie zaobserwowane zmian. (mokra ziemia, kałuże, krople wody na roślinach, „czysta” zieleń, itp.)

1.Prowadzenie obserwacji dżdżownicy

Dzieci znajdują i obserwują w ogrodzie żywą dżdżownice. Starajcie  się zobaczyć jak jest zbudowana. Jak się porusza? Dlaczego jest w ogrodzie tyle dżdżownic? Gdzie mieszkają i jak się żywią? Możecie wykorzystanie do prowadzonej obserwacji lupy.

2. Posłuchajcie wiersza.

„Dżdżownica”

Pewna dżdżownica w ziemi mieszkała,
jednak z tej ziemi wyjść się wciąż bała.
Nie miała rączek nie miała nóżek,
i nie wiedziała jak obejść kałużę.
Żadnego głosu nie wydawała,
nie gulgotała i nie mruczała.
Powoli po ziemi się przesuwała,
innych zwierzątek bardzo się bała.
Każdy kto na swej drodze dżdżownicę spotykał,
uważał ją za największego szkodnika.
Nikt z nią też nie chciał się zaprzyjaźnić,
ani rozmawiać, ani się bawić.
Lecz dnia pewnego mały chłopczyk sprawił,
że u dżdżownicy uśmiech się pojawił.
Powiedział wszystkim, że dżdżownica też,
jest bardzo ważna, ważniejsza niż jeż.
Spulchnia ona glebę po to żeby żyła,
i co roku ludziom plony przynosiła.
Na cześć dżdżownicy odbył się bal wielki,
nawet leniwy ślimak wyszedł ze swej muszelki,
Odtąd dżdżownica przyjaciół swych miała
chodziła po ziemi, bo się już nie bała.

AUTOR: Olga Adamowicz

     

Pytania do wiersza:

- Jak wygląda dżdżownica?

- Czy ma głowę, tułów?

- Jak się porusza?

- Czy ma nogi?

- Gdzie żyje?

- Dlaczego tam żyje?

- Czego nie lubi?

Posłuchajcie piosenki o dżdżownicy

 

Dżdżystą porą,

Mokrym polem,

Szła dżdżownica z parasolem.

Drżąca szła

W ten cichy dzień

I w słoiku niosła dżem.

Bo cóż robić

W dżdżysty dzień?

Więc najlepiej jadać dżem,

Albo w parasola cieniu

Drzemać przy słoiku dżemu.

 

Spróbujcie zrobić dżdżownice. Oto kilka inspiracji

             

 

 

***********************************************************************************************

Temat tygodnia : Na wiejskim podwórku

Temat na 11.05.2020r. –Trampolinek detektywem

Cele: słucha tekstów literackich i wypowiada się na ich temat; jest zainteresowane życiem zwierząt gospodarskich; bierze udział w ogranizowanych zajęciach ruchowych;

 

1. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych w formie opowieści ruchowej  "W wiejskiej zagrodzie"  Autor: Bożena Forma 

Nastał ranek, z kurnika wychodzi domowe ptactwo - marsz po sali, naśladowanie głosów ptactwa domowego:
•   kury - ko, ko, ko
•   indyki - gul, gul, gul
•   kogut - kukuryku
Zatrzymuje się, macha skrzydłami - wykonywanie ruchów rękami.

Rozgląda się czy gospodarz niesie dla nich ziarno - wykonanie skrętów szyi w prawą i lewą stronę.
Kogut wskoczył na płot - wykonywanie podskoków obunóż.
Gospodarz sypie ziarno - skłony w przód.
Gospodarz idzie do obory. Wyprowadza konie, krowy na pastwisko - przemieszcza się na czworakach.
Zwierzęta żeby dojść na pastwisko przechodzą przez mostek - przejście na czworakach po szerokiej ławeczce.
Zwierzęta się najadły. Odpoczywają ciekawie się rozglądając - przejście do leżenia przodem, podparcie dłońmi o podłogę, unoszenie głowy jak najwyżej, spoglądanie raz w jedną, raz w drugą stronę.

Zapadają w drzemkę, leżą na jednym boku, po chwili odwracają się na drugi bok - przechodzą z leżenia na prawym boku do leżenia na lewym boku.

Zbliża się wieczór, zwierzęta wracają do obory - chód na czworakach, przejście przez "mostek" (jak wyżej).
Na zakończenie ćwiczenie rozluźniające - stanie w lekkim rozkroku, swobodny zwis tułowia i rąk.

2. Przeczytaj dziecku opowiadanie pt. " Przygoda Trampolinka na wsi"  Urszula Piotrowska 

Rozmowa na podstawie opwiadanie - poznanie życia zwierząt na wsi

          Pewnego dnia do przedszkola przyleciał bocian Klek, który mieszkał na wsi w gnieździe na dachu stodoły. 

– Kle, kle, Trampolinku, potrzebujemy twojej pomocy. Wsiadaj na moje plecy, po drodze wszystko ci opowiem.

I polecieli. Okazało się, że mały kotek Miluś gdzieś się zapodział. Jeszcze rano siedział w koszyku, a teraz go nie ma. Pies Filek posłał więc po Trampolinka, żeby pomógł w poszukiwaniach. Przecież kiedyś bawili się razem w detektywów. Wreszcie dotarli do wsi. Bocian bezpiecznie wylądował na podwórku.

– Hau, hau, tak się cieszę, że jesteś – przywitał Trampolinka Filek. – Muszę pilnować gospodarstwa i nie mam czasu szukać tego małego wędrownika, ale ty na pewno go znajdziesz.

Trampolinek najpierw odwiedził krówki w oborze.

– Muu, nie widziałam kotka, Trampolinku, muu – zamuczała krowa. – Na nic nie patrzę, bo opiekuję się moim synkiem, cielaczkiem, muu. Idź do stajni, może tam coś wiedzą.

Ale w stajni nikogo nie było, ani klaczy, ani źrebaka. Konie wybrały się na pastwisko, ihaha, ihaha. Trampolinek porozglądał się po stajni, ale kotka nie znalazł.

Nagle usłyszał gdakanie dochodzące z kurnika.

– Koo, koo, ko, ko! – wołała kwoka swoje kurczęta na obiad.

Trampolinek zajrzał do kurnika. Kiedy zapytał o kotka Milusia, usłyszał, że może poszedł bawić się z małymi prosiaczkami. A prosięta, jak wiadomo, mieszkają w chlewie z mamą świnką. Ale i tam nikt nic nie słyszał i nie widział.

– Zapytaj gęsi albo kaczek, chrum, chrum – poradziła mama świnka. – Pewnie pluskają się teraz w stawie, chrum, chrum.

Poszedł Trampolinek nad staw. Kaczka z kaczętami i gęś z gąsiętami chlapały wodą na wszystkie strony.

Takiego narobiły hałasu, że aż trudno opisać.

– Gę, gę, gę, nic nie wiem, gę, gę, gę – gęgała gęś, a kaczka dopowiadała: – Kwa, kwa, kwa, i ja, i ja. Miluś nie chce się z nami pluskać, kwa, kwa.

Trampolinek wrócił do Filka, który ze znudzoną miną słuchał koguta. A kogut dreptał za Filkiem i wrzeszczał:

– Ja tu rządzę, kukuryku, na podwórku i w kurniku.

Gdy kogut zobaczył Trampolinka, trochę się zawstydził, potrząsnął grzebieniem i z zadartym wysoko dziobem odmaszerował.

– Filku, o czym rozmawiałeś dzisiaj rano z kotkiem? – zapytał Trampolinek.

– Hau, hau, tłumaczyłem mu, że jak dorośnie, będzie przeganiał myszy ze stodoły, hau, hau.

– Biegniemy do stodoły, hej, hop! – zawołał Trampolinek.

Weszli do stodoły. A tam zwinięty w kłębek spał Miluś, bo koty lubią pospać w dzień.

– Może myślał, że jak się obudzi w stodole, to już będzie dorosłym kotem – zaśmiał się Filek.

Trampolinek położył paluszek na buzię, żeby pies był cicho, i wyszli na paluszkach.

Wszystko dobrze się skończyło. Zwierzęta podziękowały Trampolinkowi za pomoc.

Trampolinek musiał już wracać do przedszkola, więc bocian Klek zaprosił go do lotu.

I frr, polecieli.

* Rozmowa na temat opowiadania. Przykładowe pytania:

- Kto poprosił Trampolinka o pomoc?

- Gdzie zabrał bociek Trampolinka?

- Z jakimi zwierzętami rozmawiał Trampolinek?

- Gdzie odnalazł się kotek?

,, Zwierzęta w gospodarstwie rolnym na wsi" - oglądając powtarzaj nazwy zwierząt.

3."Zagroda wiejska". Porozmawiaj z dzieckiem na temat ilustracji. Poproś dziecko aby opisało wygląd wybranego zwierzątka. Po omówieniu wskaż wybrane zwierzątko i poproś aby dziecko je nazwało. Może też naśladować jego głos. 

4. Zabawa dramowa do utworu muzycznego "Dziadek Lulka farmę miał" Dziecko zamienia się w zwierzęta z gospodarstwa dziadka Lulka. Ilustrują ruchem i dźwiękiem sposób poruszania się, porozumienia sie wybranych mieszkańców gospodarstwa.

5. Rozwiązywanie zagadek słownych o wiejskich zwierzętach.

 

*Wykonaj  ćwiczenie z Kart Pracy 3 , karta nr  67

***********************************************************************************************

 

Temat tygodnia : Kto ty jesteś? Polak mały!

Temat na 08.05.2020r. –Polska

 

Cele: utrwalenie tematyki związanej z Polską; budzenie uczuć patriotycznych; rozwijanie zainteresowania naszym krajem; rozwijanie wyobraźni ruchowej

 

 

 

 

 

Zadanie 1

Proszę zróbcie rozgrzewkę, potańczcie do piosenki krzyżowanie.

Jedna noga druga noga stań na palcach (wyżej)

jedna noga, druga noga, teraz nogi skrzyżuj,

Na jednej nodze stań, na drugiej nodze stań

obróć się, tup, tup, tup

Na jednej nodze stań, na drugiej nodze stań

teraz figurę zrób.

Jedna ręka

jeden łokieć

jedno ucho, drugie ucho.

Zadanie 2

Dziś podsumowujemy sobie wiadomości o Polsce. Rodzic będzie czytał tekst, a Wy dopowiadacie nazwy obrazków. Zapraszam.

A teraz czas na ćwiczenie buzi i języka. Wykonaj je dokładnie

Zadanie 3  Zagadki o Polsce

Zadanie 4

Potańczcie przy piosence   

Wykonaj ćwiczenia w KP3, str.65-66

Kochane dzieci pięknie pracujecie. Zasłużyłyście  sobie na odpoczynek, spacery, zabawy.

Życzymy Wam dużo słońca w ten weekend i dużo uśmiechu.

Wam Rodzice dziękujemy za pomoc i wytrwałość w realizacji zadań.

Przesyłamy serdeczne pozdrowienia i uściski dla dzieciaków.

***************************************************************************************************************************************************

Temat tygodnia : Kto ty jesteś? Polak mały!

Temat na 07.05.2020r. – Kraków

                 Cele:poznanie historii o smoku wawelskim, usprawnianie motoryki małej;

Dziś porozmawiamy sobie o Krakowie.

 

 

 

 

1. Ćwiczenia gimnastyczne. Akcja Zdrowo i Sportowo „Kolorowe figury geometryczne”- budowanie ścieżki, po której trzeba przejść i skakać.

http://zdrowoisportowo.edu.pl/2020/03/19/dzieci-trenuja-w-domu-dzien-4/?utm_source=FreshMail&utm_medium=email&utm_campaign=34_99_Zdrowo_i_Sportowo_2019_2020_z_dnia_19.03.2020&fbclid=IwAR0POVo25brCiVqeM2XhNrusrrXAp2jfRxmzrtjY1XR_oLIDODhxbbghbf4

2. Piosenka "Smok Wawelski"

Czy wiecie, w jakim polskim mieście mieszkał smok? Legenda głosi, że w Krakowie.

Kraków to stare miasto nad Wisłą. Możemy zobaczyć w nim wiele pięknych zabytków. Kraków to dawna stolica Polski. Przez Kraków płynie rzeka Wisła.

Podział na sylaby wyrazów: Kraków, Zamek, Wawel, Sukiennice, Smok, Wisła.

Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu ?

ZABYTKI KRAKOWA

• Dawna siedziba królów
• Smok wawelski
• Sukiennice
• Kościół Mariacki
• Kopiec Kościuszki
• Kopiec Józefa Piłsudskiego
• Smocza Jama
• Barbakan Krakowski

                                

3. Posłuchajcie legendy „O Smoku Wawelskim”

   

– W jakim mieście wydarzyła się ta historia ?

– Kogo bali się mieszkańcy Krakowa?

– Komu udało się pokonać smoka?

– W jaki sposób szewczyk Skuba rozprawił się ze smokiem?

4. Pokolorujcie smoka Smok-Wawelski.pdf

5. Posłuchajcie Hejnału Mariackiego - Jest to melodia grana co godzinę z Wieży Mariackiej w Krakowie przez trębacza.

Raz dziennie , w południe jest transmitowana w radio na cały świat. O każdej pełnej godzinie hejnał rozbrzmiewa w różne strony świata.

 

**********************************************************************************************************************************

Temat tygodnia : Kto ty jesteś? Polak mały!

Temat na 06.05.2020r. – Podróż po Polsce

Cele: zapoznanie z mapą Polski; rozwijanie koordynacji ruchowo - słuchowej; zapoznanie z chatakterystycznymi miastami i cechami wybranego regionu Polski

 

 

 

1. Zaczniemy od ćwiczeń gimnastycznych

 

2. Rozmowa na temat mapy i krajobrazów Polski- proszę omówić z dziećmi najbardziej charakterystyczne miejsca i krajobrazy (góry, morze, jeziora, lasy, pola, pomniki, budynki)

Obejrzyjcie teledysk do piosenki pt. „Jesteśmy Polką i Polakiem”

– Do jakich miejscowości dojechał pociąg? (Zakopane,Kraków, Warszawa,Toruń, Gdańsk)

– Jakie polskie krajobrazy zwiedziły dzieci?

– nauka refrenu piosenki,

A teraz zapraszam do zabawy  „Podróż po Polsce”

• ZAKOPANE
  Układanie puzzli z krajobrazem górskim.
  Rodzic przecina na kilka części (np. 5, 6) obrazek przedstawiający krajobraz górski. Zadaniem dziecka jest ponowne ułożenie obrazka z części i przyklejanie na kartkę. Gotowe !!!Obrazek do pobrania  Gory.pdf
• KRAKÓW
  Zabawa konstrukcyjna „Wawel” – budowanie z klocków zamku,

• WARSZAWA
  Zabawa ruchowo – naśladowcza „Zwiedzamy Łazienki Królewskie”
  Rodzic zaprasza dzieci do parku w Łazienkach w Warszawie. Dzieci najpierw jadą autokarem – biegają, naśladując trzymanie w rękach kierownicy, następnie idą do parku – maszerują. Potem biegają po parkowych alejkach, naśladując ruchem zwierzęta, które można spotkać w parku: wiewiórkę, pawia, ptaki. Zamieniają się
  w pomnik – wymyślają ciekawe pozy i zastygają w bezruchu. Następnie maszerują do autokaru, wsiadają do niego i jadą, naśladując trzymanie w rękach kierownicy.
• TORUŃ

Zapraszam do lepienia z plasteliny toruńskich pierników ( duże i małe serduszka, koła). Policzcie ile pierników  udało wam się ulepić. Możecie również posegregować pierniki wg wielkości. Ile jest dużych, ile małych pierników? Których jest więcej ?
Możecie również podzielić pierniki wg kształtu. Ile jest serduszek? Ile kół? Itd.

• GDAŃSK
  Wypływamy w morze Bałtyckie – słuchanie odgłosów natury„Spokojne fale i mewy”
  https://www.youtube.com/watch?v=SJJisS11xRw

***********************************************************************************************

Temat tygodnia : Kto ty jesteś? Polak mały!

Temat na 05.05.2020r. – Węgorzewo - moje miasto

  Cele: wdrażanie do uważnego słuchania; zapoznanie z herbem Węgorzewa; utrwalenie adresu zamieszkania

 

 

Dziś dowiecie się troszkę o miejscowości w której mieszkacie. Czy wiecie jak nazywa się nasze miasto?

A  czy znacie swój adres zamieszkania?

 

  1. Zapraszamy do ćwiczeń gimnastycznych, dziś potrzebna będzie piłka i poduszka

Posłuchajcie wiersza o zagubionym kotku I. Fabiszewskiej

Idzie drogą kotek mały. Już go łapki rozbolały.

Bardzo smutną minę ma. Czy do domu drogę zna?

Szuka kotek swego domu. Wyszedł z niego po kryjomu.

A gdzie mieszka nie wie sam. Może tu? A może tam?

Jak mu pomóc? Nie wiem sama. – O! Już idzie moja mama.

Mama pyta: – Kotku miły, Czy twe łapki zabłądziły?

Twoją mamę dobrze znam, lecz nie wychodź kotku sam.

Przytuliła mama kotka. Jak to dobrze, że ją spotkał.

Omówcie treści wiersza

- Jaka przygoda spotkała kotka?

- Czy kotek wiedział, gdzie mieszka i jak się nazywa?

- Co mogłoby się zdarzyć , gdyby mama nie wiedziała, gdzie kotek mieszka?

- Czy Ty znasz swoje imię i nazwisko  oraz adres?

Rodzicu poproś dziecko, aby się przedstawiło, podając imię i nazwisko  oraz dokładny adres. Koniecznie utrwalcie te dane! Zastanówcie się kiedy mogą być potrzebne.

Zabawa „Dokończ po mnie…”. Dokończ zdania rozpoczęte po rodzicu.

Miejscowość, w której mieszkam, to ……

Mieszkam w……… przy ulicy………..

Lubię swoją miejscowość, bo ……….

Dziś wybierzemy się na wycieczkę po naszym mieście. Niestety będzie to tylko wycieczka wirtualna. Gotowi na mały spacerek? Czy potrafisz rozpoznać charakterystyczne miejsca w Węgorzewie?

Wegorzewo -  miasto w woj. warmińsko-mazurskim. Węgorzewo leży na Mazurach, na obszarze historycznych Prus Dolnych. Dawniej Węgobork, niem. Angerburg. Położone jest nad rzeką Węgorapą i jeziorem Mamry. 

                                                     

„Moje miasto” - zapraszam do zabaw konstrukcyjnych.

Zbudujcie z różnego rodzaju klocków ulice i domy. Możecie przedstawić  przepływającą rzekę? Wykorzystajcie do zabawy również Wasze auta, pobawcie się według własnego pomysłu. Liczę na Waszą kreatywność i piękne zdjęcia Waszych miast.

***********************************************************************************************

Witajcie Króliczki!  Kolejny tydzień pracujemy na odległość. Jeszcze raz bardzo dziękujemy Rodzicom za       zaangażowanie w proponowanych działaniach, a Wam kochane przedszkolaki dziękujemy,   że tak dzielnie i pięknie pracujecie.

Temat tygodnia : Kto ty jesteś? Polak mały!

Temat na 04.05.2020r. – Dzień Strażaka

Cele: zapozanie dzieci z zawodem strażaka; zapoznanie przedszkolaków z numerami telefonów alarmowych do służ ratunkowych; wdrażanie do dbania o bezpieczeństwo własne; wdrażanie dzieci do dokonywania oceny postępowanie bohaterów utwotów literackich

„Kto pracuje w hełmie, pnie się po drabinie,

  kiedy syczy ogień i gdy woda płynie?"

 

 

1. Pewnie jesteście ciekawi dzisiejszej rozruszanki  Oto ona:

2. Wysłuchanie opowiadania Justyny Niedbały

                

 

 

                                                                       

      

   

Pytania do opowiadania

• Jaki przedmiot tak bardzo zaciekawił Wojtka?
• Co poradziła Wojtkowi siostra?
• Dlaczego chłopiec nie posłuchał siostry?
• Co się stało, gdy Wojtek zaczął bawić się zapałkami?

3. Dziś wybierzemy się na wycieczkę do Straży Pożarnej. Niestety będzie to tylko wycieczka wirtualna. Gotowi na mały spacerek           

                                                                   

Dla chętnych - namalujcie strażaka lub wóz strażacki; kolorowanka do druku. woz_strazacki.pdf      Strazak.pdf

Kilka inspiracji

    

NA KONIEC POBAWCIE SIĘ W STRAŻAKA

***********************************************************************************************

                    

Kochane Króliczki przed nami trzy ważne święta

1 maja Święto Pracy

2 maja Dzień Flagi

3 maja obchodzimy rocznicę uchwalenia Konstytucji, czyli najważniejszego dokumentu obowiązującego w Polsce.

Dziś o nich porozmawiamy

 

Cele: rozpoznawanie symboli narodowych, kształtowanie postawy patriotycznej, poznawanie wartości świąt narodowych

1. Film "Polskie symbole narodowe" to klasyka i pewnie większość dzieci już go obejrzało, ale na pewno warto zrobić to jeszcze raz, kolejny film mówi o naszej fladze

    

Wysłuchaj wiersza "Barwy ojczyste" Czesława Janczarskiego oraz przyjrzyj się fladze Polski.

"Barwy ojczyste"
Powiewa flaga,
gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze
biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość,
biel - serce czyste.
                                               Piękne są nasze
                                               barwy ojczyste.

Jakie kolory występowały w wierszu? Jakie barwy znajdują się na polskiej fladze? Przyjrzyj się fladze, jaki kolor znajduje się na górze, a jaki na dole? Co oznacza czerwień, a co biel w wierszu? Czy wiesz kiedy i gdzie możemy zobaczyć flagę Polski?

                                                 

Wykonaj flagę Polski wybraną przez siebie techniką plastyczną. Zachowaj ją- przyda się 2 maja, kiedy to obchodzić będziemy Dzień Flagi. Wywieś ją wówczas w widocznym miejscu. Możesz nauczyć się wiersza na pamięć
 Garść inspiracji: https://www.google.pl/search…
 

                                   

ZAGADKI

     

 

***********************************************************************************************

Temat tygodnia : Dbamy o zdrowie

Temat na 29.04.2020r. – Chłopcy i dziewczynki, jedzcie witaminki

    Cel główny: kształtowanie postawy prozdrowotnej u dzieci; poznanie walorów zdrowotnych warzyw i owoców; rozpoznawanie owoców przez zmysły (węch, smak, dotyk); utrwalanie, że podczas przygotowania zdrowego posiłku należy zadbać o bezpieczeństwo i higienę; kształtowanie nawyku jedzenia warzyw i owoców; rozumienie znaczenia witamin dla zdrowia
 

1. Na dobry początek dnia proponuje wam Jarzynową gimnastykę

 

Jestem Pani Witaminka.
Witam chłopców i dziewczynki.
Jeśli chcecie mieć wesołe minki,
Pamiętajcie, zjadajcie witaminki!

 

 

2. Posłuchajcie  piosenki Fasolek „Witaminki, witaminki”

 

Spróbujcie  odpowiedzieć   na pytania do treści piosenki:

• Dlaczego Jasio ma ponurą minę?
• Co należy jeść, żeby być zdrowym jak ryba?
• Jakie owoce są wymienione w piosence?

3. Zagadki  Czy to owoc czy warzywo?

-Na ogonie złota głowa. Smaczne pestki w sobie chowa.(dynia)
- Różowo zakwitło wiosną, przez lato pięknie urosło.
Jesienią w zadzie dojrzało. Rumiane, okrągłe, zapachniało.(jabłko)
-Ma gruby brzuszek i kolor żółto-zielony.
Będzie z niej w zimie kompot wymarzony...(gruszka)
-Z grządki w ogródku zrywamy je co rano,
Najlepiej nam smakują z bitą śmietaną. ...(truskawki)
- Ma gruby brzuszek i ogonek mały
Będzie z niego pewnie barszczyk doskonały. ... (burak)
-Jakie warzywo, nawet niewielkie, wyciśnie z oczu słoną kropelkę? ... ( cebula)
-Nie jest skoczkiem, ma tyczkę, przerośnie ogrodniczkę.
Zdobi działki, ogródki, w nazwie ma trzy nutki. (fasola)
-Zielone łódeczki w nich małe kuleczki.
Ugotuję te kulki Na śniadanie dla Julki. ... (groch)
-Dobra gotowana, dobra i surowa. Choć nie pomarańcza, lecz pomarańczowa.
Kiedy za zielony pochwycisz warkoczyk i pociągniesz mocno- wnet z ziemi wyskoczy. (marchewka)
-Pod krzakiem w polu rośnie ich wiele.
Dzieci je chętnie pieką w popiele. ... ( ziemniaki)
-Skórka jak aksamit ,miąższ soczysty wielce.
Gdy ugryziesz trochę, zaraz zechcesz więcej.(brzoskwinia
-Każdy z was odgadnie łatwo tę zagadkę,
Ma bielutki korzeń i zieloną natkę.(pietruszka)
-Latem w ogrodzie wyrósł zielony,
A zimą w beczce leży kiszony.(ogórek)
- Jaka to głowa duża, czy mała,
Z zielonych liści składa się cała.(kapusta, sałata)
- Skórka fioletowa, miąższ pod nią złoty.
Smakuje wybornie, wszyscy wiemy o tym.(śliwka)
-Czerwieni się ze wstydu. Dojrzewa na słonku.
Wśród zielonych liści wisi na ogonku.(wiśnia)
-Z wierzchu czerwona, a w środku biała.
Kiedyś ją jadłeś w język cię szczypała(rzodkiewka)

4. Poznawanie warzyw i owoców za pomocą różnych zmysłów.

Dzieci zawiązanymi oczami wyjmują z worka po jednym owocu, poznają dłońmi jego kształt, określają słowami kształt i wielkość, sprawdzają, jaki ma zapach i odgadują nazwę owocu. Następnie zdejmują opaskę, sprawdzają, czy udało im się zgadnąć. Dziecko z zawiązanymi oczami zjada kawałek owocu, opisuje słowami jego smak i zgaduje nazwę.

5. Wartości odżywcze warzyw i owoców w oparciu  o wiersz S. Kraszewskiego „Witaminowe abecadło”

Kochane dzieci im więcej zjadamy różnych warzyw i owoców, tym więcej witamin chroni nas przed chorobami i sprawia, że rośniemy, a nasze włosy, paznokcie, zęby i kości są mocne i zdrowe.

6. „Zdrowy jak ryba” – komponowanie zdrowego posiłku (deseru, przekąski, kanapki lub każdego innego posiłku).

Zapraszam do galerii – przygotowałam Wam garść kreatywnych pomysłów.

                       

Czekam również aż pokażecie nam swoje zdrowe posiłki

Wykonajcie ćwiczenie z książki str 63.

***********************************************************************************************

Temat tygodnia : Dbamy o zdrowie

Temat na 28.04.2020r. – Piękny uśmiech mam bo o zęby dbam

Cele: rozumienie konieczności dokładnego i systematycznego mycia zębów; zachęcanie do systematycznego odwiedzania gabinetu stomatologicznego; poznanie zasad prawidłowego mycia zębów; rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego

 

1.Zapraszam do zabawy muzyczno- ruchowej przy zdrowej piosence. Nie będzie łatwo, uważnie słuchajcie i róbcie to co słyszycie.

2. „Moje zęby”
- policzcie je językiem (przy lustrze)
- umyjcie zęby „jezykiem" naśladując dzwięk szorowania szy, szy, szy....

3. "Szczotka, pasta..”- posłuchajcie piosenki, poskaczcie.

Bajka o myciu zębów

 

Porozmawiajcie o higienie jamy ustnej.
- po co myjemy zęby?
- co lubią zęby?
- co jest potrzebne do higieny zębów?
- jak należy prawidłowo myć zęby?
- po co chodzimy do dentysty ( NIE ZAWSZE JAK MAMY PROBLEM).

 

                 

Praca plastyczna „Zdrowy ząbek” – wyklajnie. Możecie wybrac sposób wykonania pracy (wg gustu).

  Narysujcie zęba i do dzieła. Wykorzystajcie gazetki reklamowe lub narysujcie samodzielnie.

   
Oto link dla posiadających drukarkę z gotowymi obrazkami do wykonania pracy.
https://pin.it/3l7CzBT
-„Piękny uśmiech” – wycinanie
Mam nadzieję, że wybierzecie coś dla siebie.

                  

Na koniec praca w książce str. nr 64 - rysowanie po śladzie, rozpoznawanie produktów zdrowych i niezdrowych dla zębów

***********************************************************************************************

   Witajcie Króliczki mam nadzieję, że po weekendzie jesteście

wypoczęci i gotowi do kolejnych zabaw.

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o zdrowiu.

 

Temat tygodnia : Dbamy o zdrowie

Temat na 27.04.2020r. – Dbam o zdrowie

Cele: poszerzanie wiadomości dzieci na temat higieny i zdrowego stylu życia; wdrażanie dzieci do stosowanie profilaktyki zdrowotnej; – potrafi wymienić sytuacje w jakich należy umyć ręce; potrafi prawidłowo umyć ręce

1. Zaczynamy od odrobiny ruchu

2. „Moja skóra” – zabawa badawcza. Przyjrzyjcie się swojej skórze, dotknijcie jej. Powiedzcie :
- jaki ma kolor, czy jest miękka czy twarda
- zwróćcie uwagę na linie papilarne, włoski na jej powierzchni
- jej delikatność ( może chorować, pękać lub być zraniona)

Porównajcie skórę swoją oraz rodziców. Czy są takie same?

3. Przeczytajcie dialog dwóch rękawiczek białej i czarnej. Porozmawiajcie z dziećmi o treści, o tym dlaczego mycie rąk jest tak ważne.

B: Witam koleżanko! Jadłaś już śniadanko?
Cz: Witam, witam … źle się czuję, co śniadanko? Och żartujesz!
B: No tak, jak tu chlebek wziąć do ręki, która przecież brudna cała pewnie w błotku się taplała, babki z piasku też stawiała, kotka, pieska dotykała!
Cz: Tak, tak i to nie jest wszystko jeszcze bo łapałam rączką wreszcie: kredki, buty, lalki, miśki, potem szafki, włosy Kryśki, tego Tadzia co tak biega, ale fajny jest kolega! A i zapomniałam sobie że drapałam się po głowie!
B: O to wiele już się działo, wybrudziłaś swoje ciało, twoja skóra brudna, czarna, marna twoja dola, marna! Jeśli teraz zjesz kromeczkę to obawiam się troszeczkę, że przeniesiesz wnet do brzuszka złe bakterie na okruszkach. Będzie boleć brzuszek dzieci kiedy brud do środka wleci! A słyszałaś taką rzecz: można z brudu grypę mieć!
Cz: Co mam robić ? Poradź proszę tego brudu już nie zniosę!
B: Sprawa prosta, co tu kryć trzeba dobrze ręce myć!
Cz: Ale jak? Ale jak? Czy do góry? Czy na wspak? Z wodą ? Może bez? Czy na sucho można też?
B: Ja się tego nauczyłam kiedy w przedszkolu byłam. Dzieci pokaz mi zrobiły mycia rączek nauczyły!
Cz: Ja zostaję tu dziś z wami by nauczyć się prawidłowo rączki myć aby zdrowym być!

KIEDY NALEŻY MYĆ RĘCE?

Opowiedzcie w jakich sytuacjach mycie rąk jest konieczne? Pomogą wam w tym ilustracje.

      

 

4. Poproście rodziców o przeczytanie wiersza. Porozmawiajcie o tym co należy robić aby być zdrowym.

KODEKS ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA

Przedszkolaku!

Jeśli chcesz być silny i zdrowy,

Zapamiętaj ten zdrowy kodeks obrazkowy:

- zjadaj na śniadanie zdrową zupę mleczną

i  porządnie zęby szoruj szczoteczką

- Kiedy jesteś głodny, jedz tylko to, co zdrowe:

kasze, świeże ryby, warzywa kolorowe

- Gdy zęby chcesz mieć mocne, unikaj słodyczy

( ta zasada owoców na szczęście nie dotyczy)

- Dbaj o swoje zdrowie i odwiedzaj lekarzy

przyjmuj leki od mamy, gdy choroba się zdarzy

- Szanuj swoje oczy i nie czytaj w ciemnościach

- Ruchu na świeżym powietrzu jak najczęściej zażywaj;

baw się w ciągu dnia, a w nocy odpoczywaj

- Troszcz się o higienę – o wieczornej kąpieli pamiętaj:

nie rób nigdy wyjątków, nawet od święta!

    

5. Eksperymenty dla chętnych

„Czy sama woda wystarczy?”

Cel: Badanie dlaczego musimy myć ręce przed każdym posiłkiem.

Pomoce: miska piasku, miska z wodą, olej, pędzelek, płyn do kąpieli lub mydło
w płynie.

Wykonanie doświadczenia: Dzieci muszą mieć umyte i suche ręce. Przynosimy miskę piasku. Dzieci kładą ręce na piasek, który przykleja się do dłoni, ale bardzo łatwo jest go usunąć, strzepnąć. Teraz pędzelkiem nanosimy olej na dłoń dziecka. Piasek przylepia się, ale już nie daje się tak łatwo usunąć. Cząsteczki oleju mocno go trzymają. Wkładamy ręce do miski z wodą i okazuje się, że sama woda nie bardzo pomaga. Silnie trzymające się cząsteczki wody, nie bardzo radzą sobie z usuwaniem cząsteczek tłuszczu. Co możemy zrobić? Dolewamy płynu do kąpieli lub mydła w płynie. Co się teraz dzieje? Woda osłabiona przez mydło z łatwością usuwa brud i tłuszcz z rąk.

Wniosek: Ręce myjemy przed posiłkiem, żeby wraz z pożywieniem nie dostały się do naszego organizmu cząsteczki brudu sklejonego tłuszczem. Wieczorem kąpiemy się bo zmywamy z ciał pot, tłuszcz i przyklejone do niego cząsteczki brudu. Dzięki temu skóra może oddychać przez całą noc. Dzięki temu, ze myjemy nasza skórę, nasze ciało jest czyste w środku.

 " Wędrujące zarazki"

    Co to są zarazki, dlaczego należy myć ręce wodą i mydłem? Na te pytania możecie znaleźć   odpowiedź.

   Dlatego też, zróbmy mały eksperyment z mydłem w płynie i brokatem w różnych kolorach.

   Podajcie sobie rączki posypane brokatem – żeby zwizualizować drogę jaką przechodzą zarazki. Potem, spróbujcie wyczyścić dłonie zwykłą suchą chusteczką. Okaże się,  że nie można się pozbyć „zarazków”. Pomoże nam w tym jedynie mydło i ciepła woda:)

 

 

Pozdrawiam Pani Ola

***********************************************************************************************

Temat na 24.04.2020r. – Ekologia

Cele: uczestniczy w zajęciach ruchowych oraz gimnastycznych; słucha zagadek  i udziela rozwiązania;     rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej; nazywanie kolorów, poprawne trzymanie narzędzia kreślarskiego, dbałość o wykonanie estetyczna pracę.

 

 

1.Zaczynamy od ćwiczeń ruchowych z wykorzystaniem nietypowych przyborów (tym razem butelek):

2. Rozwiązywanie zagadek o tematyce ekologicznej.

Rodzic czyta zagadkę, dziecko podaje jej  rozwiązanie, np. woda. Można porosić dziecko aby ten wyraz podzieliło  na sylaby (wo-da), aby określiło ile mamy sylab w tym wyrazie.

 

Służy do picia,

Służy do mycia, bez niej na Ziemi

Nie byłoby życia. (WODA)

 

Bywa czarny, siwy, bury

Płynie z kominów aż pod chmury (DYM)

 

Bywa go pełno,

I choć go nie widać,

To czyste chcemy je wdychać (POWIETRZE)

 

Bardzo proszę wszystkie dzieci,

By wrzucały do mnie śmieci. (KOSZ)

 

Zgadnijcie przyrodnicy młodzi,

Co wiosną raduje, a latem chłodzi,

Jesienią żywi, a zimą grzeje,

Niekiedy cały rok zielenieje. (DRZEWO)

 

To miejsce pełne zieleni,

Tu zimą i latem spacerujemy,

Tu odpoczywamy na łonie przyrody,

Słuchając ptaków i szumu wody. (PARK)

 

Twoim latawcom latać pozwala,

Czasem ogromne drzewa powala,

Jesienne liście z gałęzi rwie.

I zawsze wieje tam, dokąd chce…. (WIATR)

3. Praca techniczna ,,Na zielonej trawce.”

Co będzie potrzebne do wykonania pracy : Kartka w kolorze zielonym, klej, nożyczki, sylweta kwiatka wycięta z kolorowe­go papieru.

Dz.  składa kartkę w kolorze zielonym na pół, formuje rulon i go skleja. Następnie wielokrotnie nacina nożyczkami miejsce zgięcia, tworząc paski. Odgina niektóre paski, rozpłaszcza  je i przy­kleja na nich sylwety kwiatów wycięte z kolorowego papieru. 

https://panimonia.pl/2018/03/23/wiosenne-szablony-do-druku-10-szablonow/#jp-carousel-4958

 

4.Eksperyment "Rozkwitający kwiat".

Rośliny też potrzebują czystej wody, sprawdź sam wykonując poniższe doświadczenie

 

Link do eksperymentu: https://www.youtube.com/watch?v=Cp36HGxH8jc

 

5.Film edukacyjny "Ekologiczny dom".

 

Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

MIŁEGO ODPOCZYNKU !!!

_______________________________________________________________________________________________

Dzień Książki to kolejne święto warte naszej uwagi niezależnie od wieku

O walorach książek nie trzeba nikogo przekonywać. Możliwość poznawania historii spisanych na książkowych stronach

to przywilej i przyjemność.

Temat na 23.04.2020r. – Dzień Książki

Cele: budzenie zainteresowania czytaniem książek (a to wartość sama w sobie), rozwijanie wyobraźni,  rozbudzanie zainteresowań technicznych związanych z procesem publikowania książki (pisaniem, edycją, składem, drukiem, łączeniem arkuszy, tworzeniem okładki, itp.) rozwijanie kompetencji społecznych w zakresie znajomości zawodów związanych z procesem powstawania książek (autor, ilustrator, wydawca, redaktor, tłumacz, drukarz).

Kilka pomysłów na zabawy…

1.Zabawy ruchowe  z gazetami

• „Czapeczka” – marsz z gazetą na głowie, tak aby nie upadła.
• „Wokół gazety” – marsz wokół gazety, na przerwę (klaśnięcie) zatrzymujemy się i kucamy na gazecie.
• Przeskoki nad gazetą (obunóż, jednonóż).
• Siad klęczny – gazeta leży przed dzieckiem. Dłonie oparte na gazecie – przesuwanie gazety (do przodu, do tyłu), powrót do pozycji wejściowej.
• „Rolki” – Kartony ułożone pod stopami, naśladujemy jazdę na rolkach.
• „Jazda na gazecie” – (siad na gazecie , odpychanie się nogami i rękami).
• Zgniatanie gazety w kulkę.

2. Sam proces powstawania książki jest interesujący. Zobaczcie  "Jak powstaje książka"

3. Podczas Dnia Książek warto przypomnieć  jakie są zasady korzystania z książek.

                                                                                  

4. Posłuchajcie piosenki o książkach

5. MAŁA CZY DUŻA? Do tej zabawy będziecie potrzebować kilku książek w różnych rozmiarach. Zadaniem dzieci jest ich układanie od największej do najmniejszej i odwrotnie lub od najcieńszej do najgrubszej

6. SZPITAL CHOREJ KSIĄŻKI Wspólnie z dziećmi możecie naprawić uszkodzone w domu książeczki.

7. ZAKŁADKA  możecie zaprojektować swoje własne zakładki do książek. Przed przystąpieniem do pracy  wspólne omówcie do czego taka zakładka jest potrzebna. Może przyda wam się do tego wierszyk

Propozycje zakładek

          

Kilka propozycji na książeczkowe piosenki, których nie może brakować

                                                                        

_______________________________________________________________________________________________

Witajcie Króliczki! Dzisiaj kontynuujemy zabawy w temacie ekologii

Temat tygodnia : Kodeks małego ekologa

Temat na 22.04.2020r. – Dzień Ziemi

Cele: rozwijanie pomysłowości dzieci poprzez samodzielne projektowanie odznaki; układanie puzzli; rozwijanie świadomości ekologicznej, kształcenie poczucia odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego

 

Co roku 22 kwietnia, na całym świecie obchodzone jest wyjątkowe święto

Dzień Ziemi. W tym ważnym dniu powinniśmy wszyscy, choć przez chwilę pomyśleć o planecie, na której żyjemy i o otaczającej nas przyrodzie.

 

1. Zaczynamy od ćwiczeń ruchowych

    

2. Przyjrzyj się ilustracjom, a dowiecie sie jak należy dbać o naszą planetę

                                                                                                                                             

Drogie Dzieci, wy też możecie pomóc naszej planecie, by była dla nas wszystkich zdrowym i bezpiecznym miejscem do życia. Jak to zrobić? Oto kilka wskazówek:

Zadania dla Małego Ekologa:

• Dokładnie sprawdź czy za każdym razem zakręcasz wodę w kranie – każda kropelka wody jest ważna!
• Oszczędzaj energię – wychodząc z pokoju wyłącz światło!
• Pomóż  w segregacji domowych odpadów – kolor kosza/worka ma znaczenie!
• Ubierz ubranie w kolorze zielonym – to mundur strażnika planety!
• Zjedz dziś coś zielonego – kiwi, szpinak, brukselka już na Ciebie czekają!
• Posprzątaj swój pokój, zwróć uwagę aby każdy przedmiot znajdował się na swoim miejscu – Twój pokój Twoja planeta!
• Pomóż podlać kwiaty w domu, ogrodzie lub na balkonie – rośliny potrzebują Twojej pomocy!
• Przypominaj dorosłym, gdy idą na zakupy, aby korzystali z materiałowych toreb – mówimy „nie” dla plastiku!

Znacie już  w hym Małego Ekologa

 

Cały świat jest w NASZYCH RĘKACH !!!

Możesz dbać o cały świat, chociaż masz niewiele lat!!

3. Zapraszam Was do ułożenia puzzli

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/224054-puzzle-kolorowe-kosze?fbclid=IwAR2_p9-lT-N9k1i68BPa4pUt_E3ALLZ3zjkmsZUijcQLO2DTMQSiJGFbQiQ

4. „Odznaka przyjaciela przyrody” – narysuj według własnego pomysłu

Oto kilka propozycji            

 

5.Rozwiąż zadania

                                                          

 

Na zakończenie obejrzyjcie prezentację: Dzień Ziemi zaczerpniętą ze strony panimonia.pl

https://www.youtube.com/watch?v=TIfqIuESi8g

Udanej zabawy !

_______________________________________________________________________________________________

Temat tygodnia : Kodeks małego ekologa

Temat na 21.04.2020r. – Dzieci wiedzą, jak segregować śmieci.

Cele: wie jak nazywa się planeta na której mieszkamy; wie jaki ma kształ ziemia; śpiewa piosenkę; wie jak należy dbać o naszą planetę; wie jak należy segregowac odpady

 

 

1. Dziś zaczniemy od pisoenki. Posłuchaj  Zozi:

"Świat w naszych rękach".

Do środy spróbuj nauczyć się refrenu:
"Cały świat jest w naszych rękach
Właśnie o tym ta piosenka
Możesz dbać o cały świat
Chociaż masz niewiele lat"

2. Planeta Ziemia - co to takiego? Jak nazywa się planeta, na której mieszkamy? Jak nazywają się mieszkańcy ziemi? Jaki kształ ma ziemia? Spójrz na globus... czym są te niebieskie plamy? Nie znasz odpowiedzi na te pytania? To nic! Obejrzyj krótki film, który ci to wszystko wyjaśni.

Wiesz już na jakiej planecie mieszkają ziemianie, jaki kształt ma Ziemia i czym są niebieskie i zielone plamy na globusie. A teraz posłuchaj piosenki o naszej planecie, a dowiesz się jak powinniśmy o nią dbać...

3. Wiecie już, że jednym z elementów dbania o planetę są działania związane z segregowaniem odpadów. Ale czy wiecie jak to robić? Czy wiesz, do którego śmietnika wrzucić jaki śmieć? Nie? Nie martw się, ja też czasem się gubię. Obrazki pomogą nam ustalić jak segregować odpady.

    

 

4.Już pamiętasz co i gdzie segregujemy? Spróbujmy sprawdzić twoją wiedzę.

https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/segregacja-smieci

5. Na koniec wykonaj ćwiczenie z kart pracy strona nr 62

_______________________________________________________________________________________________

Kochane Króliczki  rozpoczynamy  kolejny tydzień naszych spotkań na odległość. Jak minął wam weekend?  Przed wami kolejne zadania

Temat tygodnia: Kodeks małego ekologa

Temat na 20.04.2020r. – Ziemia prosi o ochronę

    Cele: Przyzwyczajanie dzieci do dostrzegania wokół siebie przyrody i funkcjonowania wśród niej tak, aby jej nie niszczyć

• Przekazanie informacji  co to jest ekologia
• Rozwijanie myślenia przyczynowo - skutkowego

 

1. Dzień zaczniemy od ćwiczeń ruchowych

2. Na początek posłuchajcie  piosenki Ekosłodziaków.

3. Teraz  dowiecie się co to jest ekologia. Posłuchajcie uważnie wiersza D. Klimkiewicz i W. Drabik

Co to jest ekologia?

 Ekologia – mądre słowo,

a co znaczy – powiedz, sowo?

Sowa chwilę pomyślała

 i odpowiedź taką dała: „

To nauka o zwierzakach,

lasach, rzekach, ludziach, ptakach.

Mówiąc krótko, w paru zdaniach,

o wzajemnych powiązaniach

między nami, bo to wszystko

 to jest nasze środowisko.

Masz je chronić i szanować”

– powiedziała mądra sowa….

 

Czas na kilka pytań:

• Czy wiesz co to jest ekologia?
• Czego dotyczy ta nauka?
• Co oznacza słowo „szanować”?

4. Zapraszam was do zabawy rytmicznej aby utrwalić pojęcie ekologia. Dzieci mogą wyklaskiwać, wytupywać fragment wiersza zgodnie z analizą sylabową:

 

To na-u-ka o zwie-rza-kach,

la-sach, rze-kach, lu-dziach, pta-kach.

Mó-wiąc krót-ko, w pa-ru zda-niach,

o wza-jem-nych po-wią-za-niach

mię-dzy na-mi, bo to wszyst-ko

 to jest na-sze śro-do-wis-ko.

5. Obejrzyjcie z Rodzicami bajkę o ekologii "W kontakcie z naturą", Zastanówcie się co to jest przyroda, czy wokół Nas jest przyroda i czy o przyrodę należy dbać? Co to jest Światowy Dzień Ziemi?

 

„Ekoludek” – praca plastyczno-techniczna z surowców wtórnych. 

Dziś proponuję wykonanie z dzieckiem Ekoludka z różnych dostępnych materiałów, np.: rolek po papierze toaletowym i ręcznikach papierowych, kolorowych gazet, pudełek po produktach spożywczych, włóczki, nakrętek plastikowych. Poniżej pomysły do wykorzystania.

               

Pozdrawiam pani Ola

_______________________________________________________________________________________________

Piątek - 17.04.2020r.  Temat: Nasze sny

Cele:

• Wdrażanie do uważnego słuchania utworów poetyckich
• Zachęcanie do swobodnej twórczości plastycznej
• Rozróżnianie tempa muzyki

 

1. Zabawa muzyczno-ruchowa „Dzień i noc”.

Przygotowałam dla Was dwa rodzaje muzyki:

La Primavera - A. Vivaldi –dynamiczną

https://www.youtube.com/watch?v=l4Ad6pZ8vEQ

- Frédéric Chopin - April Dreams - spokojną.

https://www.youtube.com/watch?v=p2fxv3PAtLU

Rodzic włącza kolejno każdą z nich. Następnie pyta dzieci, która kojarzy się  z dniem, a która z nocą. W zależności od rodzaju muzyki dzieci biegają lub kładą się na podłodze. Rozróżnianie tempa muzyki.

2. Posłuchajcie wiersza pt. „Marzenki” Maciejki  Mazan

,,Marzenki"

Kiedy zasypiam, przychodzą nocą

i razem ze mną okropnie psocą!

Potrafią sprawić, że łóżko lata

i fruną ze mną dokoła świata.

Jak chcą zmieniają mnie w krokodyla,

co się po chwili zmienia w motyla.

Do dziwnych krajów mkną na wypady,

gdzie wodospady są z czekolady.

Mieszkamy w igloo, albo w wigwamach.

Bawia się ze mną nawet do rana!

To takie stworki ze snu lub z drzemki.

Jak je nazwiemy?

Może Marzenki?

 

 Odpowiedzcie na pytania:

Kiedy pojawiają się Marzenki, Co robią Marzenki?

Jak waszym zdaniem Marzenki mogą wyglądać?                             

3. Praca plastyczna „Mój najpiękniejszy sen”.

Dzieci malują farbami sen, który zapamiętały lub taki, który chciałyby, aby im się przyśnił. Może narysować ilustrację do wiersza. Rozwijanie wyobraźni.

 

 

4. Ćwiczenie w liczeniu, rysowanie po śladzie książka strona 60

Pozdrawiam Pani Ola

_______________________________________________________________________________________              

 

Czwartek 16.04. 2020r.

Temat: Dzień i noc

Cele: 

• dostrzegają regularność rytmu w organizacji czasu,
• dowiadują się czego następstwem jest występowanie dnia i nocy,
• poznają cykl dobowy,

 

Spróbujcie rozwiązać zagadki

 

  Ciemnym płaszczem świat przykrywa, na jej płaszczu gwiazd tysiące,

A w kieszeniach sny ukrywa – zniknie, zanim wstanie słońce

 

Po nocy rankiem nas wita, w południe słonkiem ogrzewa.

Wieczorem bajkę opowie i kołysanki zaśpiewa.

 

          Drogie dzieci już się domyślacie o czym dziś będą zajęcia?

1. Obejrzyjcie film edukacyjny ,,Paxi – dzień, noc i pory roku”. Utrwalenie nazw pór roku.

2.  ,,Rób to co ja” – zabawa naśladowcza. Dziecko pokazuje ćwiczenia, a rodzić naśladuje (np. pajacyki, przysiady, skłony, podkoki itp.)

3. ,,Kiedy Trampolinek się myje?” – zagadki pantomimiczne. Rodzic wciela się w postać trampolinka i ruchem przedstawia jakąś czynność. Mają to być  czynności wykonywane w ciągu dnia lub wieczorem. Dziecko odgaduje co to za czynność i kiedy ją wykonujemy.

4. Posłuchajcie piosenki SŁONECZKO spróbujcie  zilustorować ją ruchem

Na koniec posłuchajcie wierszyka

Słońce wstaje, zaczyna się dzień.
Ze snu budzi się Mały Miś, Mama Miś i Tata Miś.
Po pobudce na śniadanie wszyscy się udają.
Po śniadaniu Mały Miś, jak co dzień przed dom swój wybiega
I wspólnie z innymi misiami harce urządza przez cały dzień.
Robi przerwę na obiadek oraz mały podwieczorek.
A kiedy zachodzi słońce i kończy się dzień
Mały Miś do domu wraca.
Wszyscy wspólnie kolację zjadają i do snu się układają.
Zaczyna się noc. Na niebie świeci księży.
W nocy wszyscy śpią. Śpi Mały Miś, Mama Miś i Tata Miś.
Śpią też wszyscy misia koledzy.
Noc się kończy, księżyc znika z nieba.
Słońce wstaje, zaczyna się dzień.

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

O kim było opowiadanie?

Co Mały Miś robił przez cały dzień?

Co się dzieje, kiedy zachodzi słońce?

Co dzieje się nocą w rodzinie Małego Misia?

Co się zaczyna, kiedy kończy się noc?

 

DLA CHĘTNYCH KARTA PRACY dzien_i_noc_karta_1.pdf

_________________________________________________________________________________________

                      Dziś postaramy się odpowiedzieć na pytanie                 

             „Czy wszystkie zwierzęta śpią nocą?” – jak myślicie,      

za chwilkę się wszystko wyjaśni.

Środa 15.04.2020 r.

Temat: Czy zwierzęta też śpią w nocy?

Cele :

• poszerzanie wiadomości na temat zwyczajów zwierząt
• dostrzeganie i określanie związków przyczynowo - skutkowych

 

Na początek zatańczcie przy piosence Skaczemy, biegniemy

 

1. Bardzo proszę Rodziców o przeczytanie dzieciom opowiadania pt.: „Jak Janek Skowronek chciał wygrać konkurs”

"Jak Janek Skowronek chciał wygrać konkurs"

– Co tu zrobić? – zastanawiał się Janek Skowronek.
Zastanawiał się dlatego, że już jutro miał się odbyć konkurs „Jak oni ćwierkają?”, a Janek nadal nie miał nikogo do pary.
W zeszłym roku w konkursie mogli brać udział wszyscy i Janek pewnie by wygrał, gdyby nie Jarek Kanarek i ta jego dość nieciekawa piosenka „Tiu, tiu, tiu”. W tym roku w konkursie mogły występować tylko zespoły. Janek chciał zaprosić do wspólnego śpiewania Janusza Słowika, ale Janusz właśnie dziś postanowił wystąpić z zespołem żab „Nenufar”, więc Janek musiał sobie szybko znaleźć kogoś innego.
– Nie ma mowy, żeby Kanarek wygrał i w tym roku – mamrotał do siebie Janek. – Co robić?
Z tego wszystkiego nie poszedł spać jak zwykle o siódmej wieczorem, tylko zasiedział się do późna. Wtedy coś zahukało mu nad głową.
– A kto to? – spytał przestraszony Janek.
– Sylwia Sowa – powiedziała sowa, która jak zwykle zbudziła się o ósmej wieczorem i wyszła ze swojej dziupli. – A ty jesteś ten sławny skowronek?
– Owszem – przyznał Janek, któremu bardzo pochlebiło to, że nawet nocne ptaki o nim słyszały.
– Podziwiam cię od dawna! – ucieszyła się Sylwia. – Mam twoje wszystkie płyty!
I tak sobie przyjemnie rozmawiali, aż w końcu Janek doszedł do wniosku, że właściwie mógłby wystąpić na konkursie z Sylwią. Co prawda nie miała zbyt pięknego głosu, ale to jej „hu, hu” dobrze pasowało do jego piosenki. Sylwia bardzo się ucieszyła z propozycji i nawet zdążyli przećwiczyć piosenkę, ale potem wybiła dziewiąta i Janek zrobił się okropnie śpiący.
– No, to ja już lecę – powiedział. – Do zobaczenia. Konkurs zaczyna się o dwunastej w południe w Ptasim Domku Kultury!
I poleciał. Nie zauważył, że Sylwia Sowa się zaniepokoiła i coś do niego woła…
O dwunastej Janek czekał przed Ptasim Domkiem Kultury, ale Sylwii nigdzie nie było. Mijały minuty, potem godziny, potem konkurs się skończył, a Janek ciągle był sam.
– No, niech ja spotkam tę sowę – mamrotał do siebie, strasznie zły. – Nie wiedziałem, że to taki ptaszek!
Czekał tak do siódmej wieczorem, a potem zachciało mu się spać, więc wrócił do siebie. I nigdy się nie dowiedział, dlaczego Sylwia nie przyleciała na spotkanie… A wy jak myślicie?

Pytania dla dzieci do utworu:
− Jakie zwierzęta są bohaterami opowiadania?
− O jakiej porze dnia spotkali się skowronek i sowa?
− Co Janek Skowronek zaproponował sowie Sylwii?
− Kiedy miał się odbyć konkurs?
− Jak myślicie, dlaczego sowa nie przyleciała na spotkanie?

Ilustracja sowy i skowronka

     

Natomiast pod linkiem poniżej możecie odsłuchać, jakie odgłosy wydają

ŚPIEW SKOWRONKA KLIK

ODGŁOSY SOWY

Jakie znacie inne zwierzęta, które w dzień śpią, a w nocy są aktywne? – zaraz się dowiecie.

Gdy zapada zmrok, my ludzie zwykle kładziemy się spać, ale w świecie zwierząt to pora, w której wiele gatunków czuje się najlepiej i jest najbardziej aktywnych. Niektóre zwierzęta pod osłoną nocy polują, szukają pożywienia, unikają drapieżników i spotkania z ludźmi. Jakie nocne zwierzęta możemy spotkać w Polsce?

Nietoperz  – w przeważającej większości prowadza nocny tryb życia, a świat postrzegają przez echolokację. Polega ona na wysyłaniu ultradźwięków, które odbite od przeszkód czy zdobyczy wracają jako echo do ucha informując o świecie zewnętrznym. Dzięki temu świetnie orientuje się w ciemności.

 

  

   Sowa Puszczyk  – jest ona aktywna przez całą noc, od zmierzchu do świtu. w dzień chowa się w dziuplach lub szczelinach. Jej dietę stanowią drobne ssaki i gryzonie, a także ptaki i płazy aktywne nocą.

 

    Słowik  – pojawiają się w Polsce na przełomie Kwietnia i Maja. Wędrują w nocy. Samiec przybywa przed samicą, zajmuje swoje terytorium w miejscach gęsto zarośniętych krzewami i czeka na swoja partnerkę. Wtedy to właśnie dają swoje koncerty.

 

 

 

   Ryś  – prowadza samotniczy tryb życia, polują od zmroku do wschodu słońca. W czasie poszukiwania jedzenia mogą przemierzyć średnio 7 km. w ciągu jednej nocy.

 

 

 

   Dzik  – z natury są to zwierzęta prowadzące nocny tryb życia. W dzień odpoczywają, a w  nocy żerują. Żeby w dzień natknąć się na dzika trzeba zbliżyć się do jego kryjówki.   Wieczorem wyruszają na żer i pod osłona nocy wychodzą z lasu. Dzik jest wszystkożercą. Bardzo często podchodzą w tereny zamieszkałe przez ludzi, gdyż mogą wtedy w łatwy sposób zdobyć pożywienie.

 

  Jenot – jest drapieżnikiem, ale dużą część jego pożywienia stanowią rośliny. Żeruje głównie nocą. Głównymi ofiarami jego polowań są drobne gryzonie lub jaja i pisklęta ptaków gniazdujących na ziemi. Zjada również ślimaki, skorupiaki i drobne kręgowce. W dzień ukrywa się w norach.

 

 

  Kuna leśna  – jest najbardziej aktywna nocą i wieczorem, ale można ja również spotkać w ciągu dnia. Jest to zwierzę wszystkożerne. Poluje głównie na małe ssaki, gryzonie, ptaki, owady, węże, żaby i ślimaki.

 

 

  

  Jeż  – prowadzą nocny tryb życia. Są wszystkożerne- żywią się ślimakami, dżdżownicami, jajami ptaków, małymi ptakami i płazami, ale głównie owadami. W ciągu jednej nocy zjada 200g. owadów.

 

  Popielica  – jest to duży gryzoń, rozmiarami przypomina szczura. Prowadzi nocny tryb życia i porusza się głównie w koronach drzew.

 

 

 

   Kumak – jest to płaz ciepłolubny i prowadzi zdecydowanie wodny tryb życia. Najaktywniejszy jest nie tyle w nocy, co wieczorem, kiedy woda w stawach jest najcieplejsza. Jego odgłosy przypominają słowo „kum” , dlatego jego koncerty nazywane są kumkaniem.

 

 

 

Zabawa ruchowa „Dzień i noc”  - Dziecko to zwierzątko dzienne - skowronek, rodzic to zwierzątko nocne - sowa. Na hasło dzień dziecko - zwierzątko dzienne biega i naśladuje ruchy odgrywanego przez siebie zwierzątka. W tym czasie rodzic - zwierzątko nocne kuca, naśladując zasypianie. Na hasło noc zaczyna biegać rodzic - zwierzątko nocne, a dziecko udaje, że śpi. Zmiana ról zabawę powtarzamy kila razy. Możemy naśladować inne zwierzątka dzienne - krowa, gołąb, kura, zwierzątka nocne - nietoperz, jeż, dzik, kuna itp

Praca w kartach – proszę zrobić z części 3 kartę 59 – utrwalenie nazw zwierząt prowadzących nocny lub dzienny tryb życia oraz wykonanie pracy plastyczno - technicznej z KA karta nr 23 - SOWA

Pozdrawiam Aleksandra

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zdalne nauczanie – wtorek 14.04.2020 r.

Temat: Święta, święta i po świętach.

Witam po świętach!!! Przesyłam Wam radosny uśmiech.
Mam nadzieję, że w miłej, rodzinnej  atmosferze spędziliście Wielkanocne Święta. Z pewnością skosztowaliście pysznych smakołyków, które wspólnie z rodzicami przygotowaliście, więc dziś spróbujemy spalić zbędne kalorie.
No to zaczynamy !!!

Dziś proponuję zabawy ruchowe – Gimnastyka smyka – Dzieci trenują w domu – Akcja Zdrowo i Sportowo.
Czy,  macie w domu różne, najlepiej miękkie piłki?
Dlaczego? Bo dziś będziemy rzucać, łapać, przekładać, turlać i odbijać

http://zdrowoisportowo.edu.pl/2020/03/18/dzieci-trenuja-w-domu-dzien-3/

• Piłkę rzucamy do siebie z kozłem i bez kozła,
• Odbijamy piłkę o ścianę,
• Piłkę rzucamy i łapiemy do znacznika i pachołka, pachołek może być zastąpiony czapką
  z daszkiem,
• Piłkę przekładamy z prawej strony na lewą,
• Rzut do celu,

Pewnie się troszeczkę zmęczyliście? Proponuję wypić szklaneczkę wody.

Rysowanie kredkami lub malowanie farbami na temat dowolny wg własnego pomysłu „Co mi w duszy gra”– rozwijanie wyobraźni, ćwiczenie ręki,

Zabawa muzyczno – ruchowa przy piosence Lisek Łakomczuszek

„Lisek” – kiedy słyszysz I, II  zwrotkę piosenki – skradaj się po mieszkaniu cichutko na paluszkach, tak jak lisek, który chce podkraść jajka z kurnika. Natomiast kiedy usłyszysz refren – (Ref: Oj, lisku, lisku .Wracaj już do lasu. Oj, lisku, lisku. Szkoda twego czasu. Oj, lisku, lisku. Kurki wciąż biegają. Oj, lisku, lisku. Sztuczki twoje znają)  –  rytmicznie podskakuj z nóżki na nóżkę.

Ćwiczenia samoobsługowe związane z ubieraniem się : Spróbuj samodzielnie:
– założyć buciki,
– założyć kurtkę, zapiąć guziki lub suwak,
– założyć szalik/ chustkę,
– zdjąć buciki i odłożyć do półki,
– zdjąć kurtkę i powiesić na wieszaczku,
– zdjąć szalik/ chustkę.

BRAWO !!!

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kochane Dzieci, Rodzice
Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych pragniemy złożyć Wam najserdeczniejsze życzenia.

Zdrowia, spokoju i wspaniałych chwil w gronie najbliższych.
Te święta będą inne, pewnie nie do końca takie, jak zawsze, ale MAMY SIEBIE.

Celebrujmy każdą chwilę życia, cieszmy się z każdego uśmiechu.
Na święta planuje tylko jedno zadanie - CIESZYĆ SIĘ SOBĄ Jeśli nie w tym samym domku - trudno. Po drugiej stronie słuchawki też usłyszymy kochany głos 

I to jest ważne. Będzie jeszcze pięknie...
Ściskamy Was serdecznie Wasze Panie Ola Grażynka

 

Witajcie!!!

Dziś już mamy Wielki Czwartek. Mam nadzieję, że dzielnie pomagacie swoim rodzicom w przedświątecznych przygotowaniach. Ale żeby nie marnować czasu, zabieramy się do działania.

Oto kilka z nich:

• „Kartka Wielkanocna” – zabawa plastyczna. Święta Wielkanocne to czas składania życzeń. Kochane Przedszkolaki stwórzcie wielkanocną kartkę według własnego pomysłu. Wykorzystajcie dostępne w domu materiały plastyczne,np. kolorowy papier, cekiny, piórka, guziki, itp. Pamiętajcie, że po skończonej pracy należy po sobie posprzątać „bałaganik”. Kilka pomysłów                                                                               
• Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy.

• „Gorące jajko” – nabierz powietrze nosem, a wypuść ustami, naśladując dmuchanie na gorące jajko.

  „Rogi baranka” – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – twoim zadaniem jest rysowanie językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.

• Zapraszam Was do „Wielkanocnego kodowania” – jeśli jest to możliwe, poproś Rodziców o wydrukowanie zakodowanego obrazka. Waszym zadaniem, jest pokolorowanie pól na odpowiedni kolor. Jestem ciekawa co to jest? WIELKANOCNE_KODOWANIE_-_zalacznik_nr_4.pdf

 

 

 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

WITAJCIE KRÓLICZKI w środę 8 kwietnia 2020 r.

Dalej zgłębiamy tajemnice WIELKANOCY.

Więc zabieramy się do pracy.

 

Temat kompleksowy : Malujemy Pisanki  06.04.2020r- 10 .04.2020r.

08.04.202 Środa Temat : "Malowanie jajek"

Jesteście gotowi! To zaczynami od zajęć ruchowych:

W górę, ręce w góre - kliknij

Clap clap - kliknij

1. Na dzisiejszych zajęciach poznamy tradycję wielkanocną –  malowanie/ozdabiane jajek.

Rozmowa o pisankach i kraszankach:
Pisanki – jajka kolorowe, zdobione najróżniejszymi wzorkami,
Kraszanki –jajka malowane na jeden kolor, bez wzoru.

    

Zapoznajcie się ze sposobem barwienia jajek   WIELKANOCNE KOLOROWANIE

Który ze sposobów spodobał Ci się najbardziej? Spróbuj wymienić kolory na jakie zostały zabarwione jajka.

2. Zabawa matematyczna „Pisanki, kraszanki” – klasyfikowanie, przeliczanie, porównywanie liczebności.

Poproś mamusię/tatusia o wycięcie dziesięciu papierowych jajek ( 5 małych i 5 dużych). Wykorzystajcie je do zabaw w liczenie - poproś mamusię, aby rozłożyła przed tobą kilka jajeczek, a ty je przeliczysz. Następnie połóż jajeczka przed mamą i sprawdź czy poradzi sobie z liczeniem ;-) Jeśli potrafisz podziel jajeczka tak, abyście mieli po równo/mniej od mamy/więcej od mamy. Następnie proszę posegregować  jajka wg wielkości. Zadajemy dzieciom polecenia:
Ile mamy dużych jajek? Ile mamy małych jajek ? O ile więcej jest dużych  jajek ? itp.

3. Słuchanie i nauka refrenu piosenki pt.  PISANKI KRASZANKI SKARBY WIELKANOCNE - piosenka

Refren:
Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
Uświetniły nasze wielkanocne święta.

4. Zabawa ruchowo- naśladowcza z  ćw. ortofonicznymi „Wielkanocne zwierzęta”:
skaczą zajączki (kic, kic),idą baranki na czworakach  (be, be), podskakują w miejscu kurczaczki (pi, pi, pi),

5. Praca plastyczna „Kraszanki, pisanki”
Przygotujcie 2 ugotowane jajka w skorupce. Proszę również przygotować farby lub inne dostępne materiały plastyczne (mazaki, bibuła itp.).
Jedno jajko proszę pomalować na gładko w ulubionym kolorze. Będzie to kraszanka.
Drugie jajko można pomalować na gładko i jak wyschnie namalować różne wzory np. kropki, paski, kółka, słoneczka, serduszka itp. Będzie to pisanka.
Inne propozycje: Jak zrobić pisanki? Pomysły dla dzieci i mamy https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE
Po skończonej pracy – myjemy rączki !!!

6. Masażyk „Pisanka”
Dobieramy się parami ( dziecko-rodzic). Dziecko jest pisanką i siada na dywanie w siadzie skrzyżnym, rodzic siada za nim, w siadzie rozkrocznym, i na plecach dziecka rysuje wzory zgodnie z poleceniami: rysujemy paski poziome, paski pionowe, kropki, kratkę, słoneczko, serduszko, trójkąt itp. Przy powtórzeniu zabawy dzieci z rodzicami zamieniają się miejscami. Teraz dzieci robią masażyk rodzicom.

Wykonanie ćwiczenia z Kart pracy część 3 str 57 - rysowanie po śladzie, ozdabianie pisanki według własnego pomysłu.

Dal chętnych kolorowanka według kodu   pisanka-wg-kodu.pdf

 

Pozdrawiam serdecznie Pani Ola

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Jajko się moczy w occie, papierowe zajączki kicają po pokoju ..Świetnie!

A dziś ciąg dalszy :-) Gotowi?

 

Temat kompleksowy : Malujemy Pisanki  06.04.2020r- 10 .04.2020r.

07.04.202 Wtorek temat : "Jajko"

 

Zadanie 1. Zabawa muzyczno - ruchowa "Muzyczne stop"

https://www.youtube.com/watch?v=ySzqne9EatU

 

Zadanie 2. Narysuj żółtego kurczaczka. Jeśli potrzebujesz pomysłu jak to zrobić, znajdziesz go tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=fFvixdpdsjc

Zadanie 3. Mamusia/tatuś włączy  Ci wiersz do słuchania "Jajko" Jana Brzechwy

Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
Jak zachowywało się jajko?
Czy kura dawała mu dobre rady?
Co się stało z jajkiem?

Zadanie 4. Pobaw się z mamą/tatą w zajączkowego berka. Zabawa jest odmianą zwykłego berka. Tylko, że będziecie się "gonić"… kicając. Uważajcie, aby było bezpiecznie.

Zadanie 5.

Wierszyk do wspólnej nauki -

Mówi zając do baranka- jaka piękna ta pisanka

Wtem z jajeczka wyszła kurka, nastroszyła swoje piórka,

biega głośno krzyczy: że Wesołych Świąt Wam życzy!

Zadanie 6. "Kolorowa pisanka" wykonajcie z kącika artysty karta nr 22

Wesołej zabawy Pani Ola

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Witam serdecznie po weekendzie, to już tylko tydzień i Święta Wielkanocne ,

proponuje Wam zabawy, gry i zadania związane z polskimi tradycjami

 

Temat kompleksowy : Malujemy Pisanki  06.04.2020r - 10.04. 2020r

Poniedziałek temat : "Wielkanocne zwyczaje"

1. Zabawa ruchowa - ”Kura i kurczęta’’

Rodzic jest ‘’kurą’’, a dziecko ‘’kurczaczkiem’’. Kura spaceruje mówiąc ‘’Ko, ko, ko…’’, a kurczaczek porusza się dowolnie, mówiąc ‘’Pi, pi, pi’’. Gdy kura ucichnie i przykucnie, kurczątko szybciutko przybiega do mamy, aby się przytulić. Zabawę możemy powtórzyć.

2. Proszę posłuchajcie opowiadania. ,,BAJECZKA WIELKANOCNA’’- A. Galicy.

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
- Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?
A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
- Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.
- Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
- Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
- Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
- Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
- Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
- Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
- Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.
A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.
Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
- Co to? Co to? – pytał Zajączek.
- Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
- To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
Podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbę pytają.

      

A teraz odpowiedzcie na dwa pytani

Dlaczego słonko budziło bazie, kurczaczka, zajączka i baranka?
Jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami?

3. Proponuje Wam obejrzenie prezentacje o tradycjach wielkanocnych.

4. Przygotujcie jajeczny eksperyment. Na jego efekty będzie trzeba czekać, bo aż do wtorku, ale WARTO. Cierpliwość to bardzo potrzebna cecha.

Obejrzyjcie film: https://www.youtube.com/watch?v=8ywdW2eRyTE

5. Możecie  wykonać zajączki-słodziaki.

https://www.facebook.com/watch/?v=559347998027322

Wesołej zabawy Pani Ola

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

WITAMY KRÓLICZKI W PIĄTEK

Temat tygodnia: Wiosenne porządki

Temat dnia: Robotek (piątek  – 03.04.2020)

 

Czy chociaż jeden przedszkolak czeka na nowe zabawy? Tak? To świetnie!
Piątek proponuję spędzić na sportowo, bo ruch to zdrowie:
1) przygotuj wygodny strój do ćwiczeń. Pamiętaj, aby podczas ćwiczeń zachować bezpieczeństwo.
2) wykonaj razem z mamusią/tatusiem wiosenne ćwiczenia gimnastyczne:
a) "Słońce i deszczyk": biegajcie po pokoju. Na hasło mamy: "słońce!" zatrzymajcie się i stańcie z podniesionymi rękami
w górę. Na hasło: "deszcz!" przykucnijcie i schowajcie głowy.
b) "Bocian" - chodźcie po pokoju i wysoko unoście kolana. Co pewien czas jak bociany, zatrzymajcie się i stańcie na jednej nodze, rozkładając szeroko ramiona. Ciekawe komu uda się zachować równowagę....
c) "Kokon motyla" - owiń mamusię/tatusia długim szalem lub kocem. Potem mamusia/tatuś owinie ciebie :-)
d) skaczcie jak żabki

 1. Posłuchajcie wiersza

  ROBOTEK Joanna Papuzińska

Blacha, gwoździe, drut, śrubokręt i młotek.
Co to będzie?
Mały robot, Robotek.
Dla kogo?
No, nie dla mnie,
Ja go dam naszej mamie.
Robotek co dzień o świcie
Nastawi dla wszystkich wodę na mycie,
Do sklepu zbiegnie na dół
I zakupy zrobi do obiadu.
Pozdejmuje kożuchy z mleka,
Szczypiorek drobno posieka,
Wyprasuje fartuszki,
Guzik przyszyje do bluzki.
Ugotuje, pozmywa, sprzatnie, zrobi pranie,
A mama będzie leżeć na tapczanie
I książki czytać.
Albo nas pytać:
„A może byśmy poszli do kina, kochani

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania;

• do czego służą roboty?
• jak wyglądają?
• jak się poruszają?
• jakie czynności mogą wykonać, aby nam pomów w domu?

Zabawa ruchowa "Robot"

Zamiencie się w Robota i naśladujcie jego ruchy. Możcie powiedzieć rymowankę

"Idą Roboty do roboty.

Ręka lewa, noga prawa, noga lewa bo robota się przelewa"

Na koniec zróbice kartę pracy w książce część 2 str 56

2.  PRZEPIS NA ROBOTA - wykonajcie wspólnie z rodzicami

Co potrzebne:
Puste pudełka - jedno większe, dwa mniejsze (jednakowe ) - na ręce, jedno średniej wielkości - na głowę robota,
dwie rolki po papierze toaletowym,
kolorowy papier,
dwie sprężynki od długopisów,
piłeczka pingpongowa,
klej,
nożyczki.

Wykonanie:
Wszystkie przygotowane pudełka oklej szarym papierem.
Rozetnij za pomocą ostrego noża piłeczkę pingpongową na pół. W pudełku przeznaczonym na głowę robota zrób igłą dwa malutkie otworki. Takie same - na połówkach piłki. Odegnij odrobinę końce obu sprężynek i wkręć je najpierw do połówek piłeczki, a potem - do otworków w pudełku.
Z kolorowego papieru wytnij różne elementy ozdobne - oczy, nos, usta (możesz to zrobić jak na zdjęciu lub według własnego uznania).
W podobny sposób ozdób inne części ciała robota.
Teraz pozostało tylko skleić ze sobą pudełka tak, żeby powstał robot.

Do zobaczenia w poniedziałek!

Udanej Zabawy Wasze Panie

_______________________________________________________________________________________________

Temat tygodnia: Wiosenne porządki

Temat dnia: Domowe porządki (czwartek – 02.04.2020)

1.     DrogiRodzicu  porozmawiaj ze swoim dzieckiem na temat jego pomocy w kuchni, np.
o wkładaniu naczyń do zmywarki, przygotowywaniu kanapek, itp. Możesz pokazać dziecku różne sprzęty w kuchni, które Tobie ułatwiają pracę, możesz wykorzystać do tego zadania propozycje filmu. Opowiedz dziecku, do czego służą różne sprzęty.

2.    „Tor przeszkód” – wymyśl dla dziecka tor przeszkód z różnych przedmiotów znajdujących się w domu – pufy, niskie półki, krzesło itp. To od Ciebie zależy, jak ciekawa będzie ta zabawa.

3. Zachęcam Was do upieczenia ciasta z Twoim dzieckiem, niech ono będzie łatwe w przygotowaniu tak, aby Twoje dziecko mogło Ci pomóc przy okazji dobrej zabawy pozna również działanie miksera.

4. Propozycja zabaw z piosenką w języku angielskim
 

 

Wesołej zabawy Pani Ola

_______________________________________________________________________________________________

Temat tygodnia: Wiosenne porządki

Temat dnia: Domowe porządki (środa – 01.04.2020)

 

1) Prima aprilis to święto żartów i uśmiechu. Rozruszajcie śmiechem Wasze buzie. Wyobraźcie sobie jak mógłby brzmieć śmiech: konia/myszki/świnki/kurczaczka i spróbujcie śmiać się jak wymienione zwierzątka.

2) Zamieńcie się rolami z mamusią/tatusiem. Przez dziesięć minutek rodzice zachowują się jak dzieci, a dzieci jak rodzice :-) Przy okazji przypomnijcie sobie jak nazywają się dzieci wiejskich zwierzątek

3) Wyjdź na chwilkę ze swojego pokoju/salonu/kuchni. Mama/tatuś zrobi małego psikusa i zmieni położenie kilku przedmiotów. Ciekawe czy uda Ci się je wskazać i odłożyć na miejsce.

 

Drogi Rodzicu:

1.     Zapytaj dziecko, jak myśli w jakich obowiązkach domowych może Ci pomóc? Czy sprawia mu to radość, smutek, a może jest zdenerwowane? Nazwijcie te czynności, możesz posłużyć się ilustracjami.

           

2.    Zabawa ruchowa „Prace domowe” – zaproponuj dziecku, aby razem z Tobą ruchem ciała naśladowało różne czynności domowe: mycie okien, wycieranie podłogi, odkurzanie itd.

3.    „Odkurzacz” - kolorowanka do pokolorowania, możesz również przygotować Twojemu dziecku papier kolorowy, aby małymi kawałkami papieru wykleił obrazek -

https://www.dla-dzieci.com.pl/kolorowanki/kolorowanki_

sprzety-Kolorowanki_sprzety_odkurzacz.html

4.    Zajęcia umuzykalniające – wystarczą drewniane łyżki, mogą być również stołowe, albo inne przedmioty, które macie w domu, zachęcam do wesołej zabawy. W załączniku gra dzieci w przedszkolu: https://www.youtube.com/watch?v=nNlRc_1E794, a tutaj ta sama melodia bez udziału dzieci https://www.youtube.com/watch?v=iSrZZ0x86Ho.

5.   Porządki Pana Języczka – zabawa logopedyczna.

Pan języczek, który mieszka w buzi postanowił posprzątać swój dom

• umył ściany (przesuwamy język po wewnętrznej stronie policzków);
• przetarł sufit (przesuwamy język po podniebieniu);
• umył okna od zewnątrz ( oblizujemy górne i dolne zęby od zewnątrz);
• okna od wewnątrz (oblizujemy górne i dolne zęby od wewnątrz);
• po oknach przyszła kolej na drzwi, zobaczył swojego sąsiada, który akurat przechodził obok, więc radośnie mu pomachał ( machamy językiem od jednego kąciku ust do drugiego);
• na zakończenie wytrzepał dywan ( wysuwamy język jak najdalej na brodę );
• a gdy skończył sprzątanie, zmęczony poszedł spać ( naśladujemy odgłos chrapania)

Wesołej zabawy Pani Ola

_______________________________________________________________________________________________

Temat tygodnia: Wiosenne porządki

Temat dnia: Wiosna w ogrodzie (wtorek – 31.03.2020)

 

Drogi Rodzicu:

1.    Porozmawiaj z dzieckiem na temat robienia porządków w ogrodzie. Zapytaj również: Co nam będzie potrzebne do zrobienia tych porządków? Jak nazywamy poszczególne czynności – nazwijcie je. Możesz do tego wykorzystać ilustracje. Zabawa będzie ciekawsza, jeśli zasłonisz ilustracje czystą kartką i stopniowo będziesz odkrywał obrazek. Kiedy dziecko już wymieni potrzebne przedmioty i narzędzia do prac w ogrodzie możecie wspólnie podzielić je na sylaby. 

   

2. Przeczytaj wiersz - „W naszym ogródeczku”  (Hanna Zdzitowiecka)

W naszym ogródeczku
zrobimy porządki – 
zagrabimy ścieżki
przekopiemy grządki.

Na grządkach wyrośnie 
fasolka, marchewka,
sałata i groszek, 
czerwona rzodkiewka.

W naszym ogródeczku 
posiejemy kwiatki – 
będą nam pachniały
fiołki i bratki,
nasturcja, goździki, 
nagietki i groszek,
i ta biała lilia,
co tak żółci nosek.

Pytania do wiersza:
 

• Co dzieci postanowiły zrobić w ogródku?
• Co to są grządki? 
• Jakie rośliny dzieci będą sadziły w swoim ogródku?
• Które rośliny wymienione w wierszu zaliczamy do warzyw, a które są kwiatami ozdobnymi? 

 

Karta pracy pobierz: Wiosenne_porzadki_-_memory.pdf

Karta pracy pobierz Budowa_kwiatu.pdf  

3.  Masażyk „Porządki w ogródku” – masujemy plecy dziecka, siedzimy po turecku, później następuje zamiana miejsc

Zosia dzisiaj wcześniej wstała – siedzimy po turecku i naciągamy się, wyciągamy ręce

wysoko w górę;

I przez okno piękne słonko ujrzała – rysujemy na plecach słoneczko z promykami;

Pomyślała pójdę dzisiaj do ogrodu – paluszkami delikatnie uderzamy w plecy;

Chociaż czuć tam trochę chłodu – przytulamy dziecko od strony pleców;

Wezmę grabie i kosz duży – palcami przeciągamy po plecach z góry do dołu;

Niech się za mną dzisiaj kurzy – dmuchamy w szyje dziecka;

Pozamiatam wszystkie śmieci – naśladujemy paluszkami zamiatanie miotłą;

Niech z radości słonko świeci – rysujemy na plecach uśmiechniętą buzie;

A na koniec kwiaty zasadzę – piąstkami robimy dziury na plecach;

Myślę, że sobie z tym wszystkim poradzę – klaszczemy.

4. Poznanie różnych nasion roślin – może posiadacie w domu różne nasiona. Jeśli tak pokaż je dziecku i powiedz, jaka roślina wyrośnie z tego nasionka. Następnie przygotuj dużą nakrętkę do słoika i wsyp tam, np. 3-4 rodzaje nasionek. Zachęć dziecko, aby rozdzieliło te nasiona i powiedziało, co z nich wyrośnie.

 Miłej zabawy Pani OLa

_______________________________________________________________________________________________

Temat tygodnia: Wiosenne porządki

Temat dnia: Wiosna się krząta (poniedziałek – 30.03.2020)

Drogi Rodzicu

1.  Porozmawiaj z dzieckiem na temat aktualnej pogody. Możesz wykorzystać do tego symbole (załącznik nr 1 – symbole pogody). Możesz to zadanie wykonywać każdego dnia, w ten sposób wzbogacając słownictwo swojego dziecka. Obrazki z załącznika możesz wydrukować i wyciąć i razem z dzieckiem stworzyć kalendarz pogody.

(źródło: https://www.dzieckiembadz.pl/2017/08/kalendarz-pogody-do-pobrania.html

KLIKNIJ, ABY OTWORZYĆ Zalacznik_1_-_Kalendarz_pogody.pdf    

2.  Przeczytaj dziecku opowiadanie. (załącznik nr 2 – „Pączki i kotki” -opowiadanie autorstwa Maciejka Mazan). Porozmawiaj na temat jego treści, sprawdź co dziecko zapamiętało. Możesz również wyjść z dzieckiem do ogrodu i tam poszukać śladów wiosny.

KLIKNIJ, ABY OTORZYĆ:  Zalacznik_2_-_Paczki_i_kotki_-_opowiadanie.pdf

3.  Pobaw się z dzieckiem w „Domowego detektywa” – zaproponuj dziecku, aby znalazło w domu przedmiot, który jest np. mały i zielony. A teraz przedmiot, który jest kwadratowy i niebeski. Wykorzystaj to co masz wokół siebie, kieruj do dziecka proste polecenia. Jeśli dziecko już znajdzie wskazany przez Ciebie przedmiot, zaproponuj aby dodało coś od siebie i spróbowało coś jeszcze powiedzieć o tym przedmiocie.

4.  Karta pracy „Pierwsze oznaki wiosny”. Wydrukuj i uzupełnij kartę. (załącznik nr 3 – karta pracy) –

(źródło: http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/wiosna5.jpg

KLIKNIJ, ABY OTORZYĆ:  Zalacznik_3_-_karta_pracy.pdf

Miłej zabawy Pani Ola

_______________________________________________________________________________________________

Drodzy rodzice i Kochane dzieci podsumowując  temat o wiośnie możecie stworzyć wspólnie z rodzicami Panią Wiosnę. Wiosna stoi już za progiem, więc żeby ją godnie przywitać przygotujmy portrety Pani Wiosny.

Do wykonania tej pracy plastycznej potrzebujesz: blok z kolorowymi kartkami, nożyczki, klej, flamastry.

Wykonanie twarzy 3D z kartki na pierwszy rzut oka wydaję się trudne, ale wcale takie nie jest.

1. Kartkę A4 składamy na pół i przecinamy wzdłuż zaznaczonej linii.
2. Bierzemy jedną część kartki i zaginamy jej boki.
3. Zagięte krawędzie smarujemy klejem.
4. Przyklejamy na kartkę A4, tak aby twarz była wypukła (patrz zdjęcie).
5. Bierzemy drugą połowę kartki i wycinamy dwa paski. Szerszy na szyję i cieńszy na nos.
6. Cienki pasek składamy na pół i sklejamy jego końce. Palcami zaginamy „czubek nosa”.
7. Przyklejamy nos i szyję.
8. Z pozostałej kartki wycinamy dwa małe półkola i przyklejamy je pod dwóch stronach twarzy. W ten sposób powstaną uszy.
9. Twarz jest gotowa, zatem czas na wykonanie włosów i pozostałych elementów buzi. Do wykonania twarzy przygotowałam kartki w kolorze cielistym, ale wybór pozostałych kolorów należy do dzieci. Uważam, ze warto dawać dzieciom wybór, żeby same decydowały choćby o kolorze tła czy włosów. Uwielbiam prace, które pozwalają dzieciom na własną inwencje twórczą. Dzięki temu nawet jeśli temat jest ten sam, to każda praca jest wyjątkowa.
10. Dziecko wybiera kolor kartki, wycina pasek i nacina go. W ten sposób można zrobić grzywkę. Na zdjęciach można zobaczyć jak przykleić taką grzywkę do twarzy 3D. Wycinamy paski o dowolnej długości i przyklejamy obok twarzy(jeśli chcemy możemy zrobić nawet kręcone włosy).
11. Wycinamy dużo kolorowych kwiatów i różne symbole wiosny, żeby Pani Wiosna była przepiękna.
12. Nie możemy zapomnieć o ustach i oczach. Usta można narysować flamastrem lub wyciąć z kolorowej kartki. Oczy wycinamy z białej kartki i przyklejamy. Na zdjęciach doskonale widać kolejne kroki tworzenia portretu. Tak niewiele potrzeba by wykonać taki obrazek, a dzieci mogą całą pracę wykonać samodzielnie.

 

_______________________________________________________________________________________________

Witajcie Króliczki!

Zadanie do realizacji w piątek, 27.03.2020r.

1. Zapraszam Was do wykonania ćwiczeń gimnastycznych, pobawcie się w zwierzątka;)

 

                   

 

2. KTO NIE BOI SIĘ BAŁAGANU?

Wszystkie potrzebne rzeczy do zorganizowania tej aktywności każdy z nas ma w domu. Jestem tego pewna!

- mąka (lub inny sypki produkt - kakao, kasza, ryż, cukier, sól, kokos);
- wykałaczki, zapałki, kartki, flamastry
- ewentualnie drukarka

Ćwiczenie to robi sporo dobrego. Doskonalimy motorykę, percepcję wzrokową, koordynację wzrokowo-ruchową, graficzne obrazy liter, cyfr, figur, kształtów i symboli. Działajcie

    

Udanej zabawy Aleksandra

_______________________________________________________________________________________________

 

Zadanie do realizacji w czwartek, 26.03.2020r.

 1. KOLOROWE KLOCKI

Kolorowe klocki Jaś dostał od mamy.
My wszystkie kolory doskonale znamy.
Zielony jak wiosenna trawa.
Brązowy jak poranna kawa.
Niebieski jak kwiaty na łące.
I żółty zupełnie jak słońce.

Czego możemy nauczyć dziecko w czasie zabawy klockami:
-Rozpoznawania kolorów
-Rozpoznawania kształtów – świetne są do tego klocki drewniane
-Klasyfikowania – mniejszy, większy
-Działań na zbiorach
-Liczenia
-Relacji przestrzennych – nad, pod, prawo, lewo, obok.
To wszystko pozwoli nam na wykorzystanie szablonów.
Możemy też nauczyć się piosenki o klockach https://youtu.be/jEgPOm-9Ojs

                                                                                  Wspaniałej zabawy życzę  A. G( zdjęcia budowli możecie przesłać )

         

 

2. Zabawa dywanowa czyli koncentrujemy się i naśladujemy "BIM BAM"

https://www.youtube.com/watch?v=aXZWgOf2lSA

Wesołej zabawy Pani Ola

_______________________________________________________________________________________________

 

Zadanie do realizacji w środe , 25.03.2020r.

Kochane Dzieci !

1. Obejrzyjcie razem z rodzicami prezentacje pt Zwiastuny wiosny!  

https://www.youtube.com/watch?v=rANDOonihZg

2. Osłuchajcie się z piosenką i nauczcie na pamięc 

 https://www.youtube.com/watch?v=733cfng95PE

Dzisiaj zachęcam was do obejrzenia filmu, jak zrobić "Kwiatki z wiosennej rabatki
Film: https://www.youtube.com/watch…

Przesyłam wiosenne pozdrowienia i czekam na zdjęcia Waszych kwiatków!

Jako pracę dodatkową proponuję wykonanie pracy plastycznej pt. "Wiosenny kwiat- Hiacynt”. Będzie ona doskonałą okazją do doskonalenia umiejętności manualnych Państwa pociech.

Do wykonania pracy potrzebne będą:
• Kolorowe kartki z bloku (zielone przeznaczone na wykonanie łodygi oraz liścia, pozostałe kolory uzależnione są od tego jaki kolor kwiatka Państwo wybiorą)
• klej,
• nożyczki

Sposób wykonania:
1.Składamy kolorową kartkę z bloku np. w kolorze niebieskim na pół.
2.Z jednej połowy złożonej kartki wycinamy owal.
3.Druga połowa kartki posłuży nam do wykonania ,,płatków” rośliny.
4.Płatki tworzymy wycinając paski o szerokości ok.1cm i dł.ok.8 cm.( ilość płatków uzależniona jest od Państwa upodobań)
5.Każdy pasek kleimy klejem tak ,aby powstały małe koła, które przyklejamy do wyciętego wcześniej owalu.
6.Składamy kartkę w kolorze zielonym na pół.
7.Z połowy kartki wycinamy pasek o szerokości ok.1cm i dł. ok 15cm, który będzie stanowił łodygę rośliny. Z pozostałej części kartki wycinamy liść.
8.Otrzymaną łodygę łączymy klejem z owalem.
9.Do łodygi przyklejamy liść.

Do wspólnej aktywności plastycznej zaprasza Aleksandra Gołębiewska

Życzę dobrej zabawy!!:)

PONIEDZIALKOWE_ZABAWY_23.03.pdf

karty_pracy.pdf